论“三个代表”重要思想与时俱进理论品格的依据

从历史依据、理论依据和现实依据三方面研究三个代表重要思想与时俱进理论品格的依据，对于当前全党和全国人民兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，具有十分重要的意义。     

高校思想政治工作理论创新的研讨

江泽民同志提出的“三个代表”思想是在迈向新世纪的关键时刻我党对马克思主义的最新理论创造。按照“三个代表”要求,高等院校进行思想政治工作创新必须在以下四方面有所突破：要确立高校思想政治工作的创新战略规划;围绕解决时代变革过程中的重大理论和现实问题进行高校思想政治工作的理论思维创新;以方法手段创新为基本形式,在增强“一感三性”上下功夫;走专业研究与群众路线相结合的路子,培养大量的高校政工创新人才。     

“三个代表”：坚持“三个有利于”的理论创新

“三个代表”不仅是江泽民面临复杂多变的国际国内环境而提出的重要思想，而且是邓小平提出的“三个有利于”标准在社会主义建设新时期的客观要求。两者的精神实质相同，同时，又是对“三个有利于”标准深刻而全面的发展，并成为中国共产党进入社会发展新时期的立党之本、执政之基、力量之源。     

论"三个代表"重要思想与时俱进理论品格的依据

从历史依据、理论依据和现实依据三方面研究三个代表重要思想与时俱进理论品格的依据,对于当前全党和全国人民兴起学习贯彻 "三个代表 "重要思想新高潮,具有十分重要的意义.     

“三个代表”重要思想教育理论与大学生的素质教育

“三个代表”重要思想教育理论是新世纪新阶段我国社会主义教育事业发展的根本指针。全面推进素质教育，促进大学生的全面发展是新世纪新阶段我国高校办学的根本目标。思想政治素质是素质教育的灵魂，科学文化素质是素质教育的基础，创新精神和实践能力是素质教育的重点。广大教师是全面推进素质教育，实现大学生的全面发展的主力军。必须努力提高广大教师的政治业务素质，才能担负起时代赋予我们的历史重任。     

以“三个代表”思想指导高校思想教育工作创新

国际国内形势的发展变化对高校的思想政治教育形成了严峻的挑战，“三个代表”重要思想对高校思想政治工作提出了新的要求，因此，必须坚持与时俱进，大力创新高校思想政治教育工作。     

试论“三个代表”重要思想的理论主题

“三个代表”重要思想的理论主题是建设中国特色社会主义。建设中国特色社会主义是一篇大文章，作好这篇大文章需要解决两大基本问题：一是“什么是社会主义、怎样建设社会主义”；二是“建设什么样的党、怎样建设党”。“三个代表”重要思想科学地回答了建设中国特色社会主义的两大基本问题。“三个代表”重要思想不仅是我们加强和改进党的建设的强大理论武器，而且也是椎进中国特色社会主义自我完善和发展的强大理论武器。     

“三个代表”与科学社会主义理论的创新和发展

本文围绕“三个代表”重要思想的历史发展展开论述,指出“三个代表”重要思想是科学社会主义理论的创新和发展,是社会主义发展史上又一座理论丰碑。     

"三个代表"重要思想是坚持和发展马克思主义的典范

“三个代表”重要思想是马克思主义基本原理与中国实际相结合而形成的又一重大理论成果。它坚持和发展了马克思主义的唯物史观、社会理想观、群众利益观和理论创新观,开创了马克思主义在中国发展的新境界。     

坚持与时俱进创新高校学生思想政治工作理念

随着我国改革开放不断深入和社会主义市场经济体制的逐步完善,高校学生思想政治工作面临新的形势和新任务。这在客观上要求必须创新思想政治工作理念,树立以学生为本的工作价值目标观;树立“全员育人”的思想观念;突出学生主体地位,树立服务意识;树立依法管理的法治观和师生主体人格平等的民主观念。     

建党以来党的理论创新与历史经验

不断进行党的理论创新,是中国革命、建设和改革取得胜利的不竭动力.厘清建党以来中国共产党理论创新的历史脉络与辉煌成果,总结其中的宝贵经验与重要启示,对于继续推进中国特色社会主义事业向前发展,具有重大的理论价值和实践意义.     

理论创新与实践创新

马克思主义之所以一直能成为无产阶级认识世界和改造世界的强大武器，就是因为它能不断根据实践的发展变化而进行理论创新；党和国家的事业不断向前推进的过程，就是用发展着的马克思主义指导新的实践的过程；“三个代表”重要思想秉承了马克思主义与时俱进的理论品质，在理论创新上达到了新境界，必须统领我们在各项工作中不断开创新局面。     

新世纪共产党员应加强理论学习,走在时代前列

新世纪、新阶段国际国内形势发生了深刻的变化,党只有在学习实践中贯彻和落实科学发展观,才能在社会主义历史进程中始终成为坚强的领导核心,才能保证始终走在时代的前列,只有通过学习才能坚定理想信念、坚持党的宗旨、发扬优良的传统作风,做到用科学的理论武装头脑,指导实践,做到党的理想信念牢固地建立在马克思主义科学理论的基础上,做到辩证唯物主义和历史唯物主义相结合,使党能够适应国际国内形势发展变化的需要,使马克思主义理论得到创新。     

科学技术和生产力关系的理论创新

江泽民同志继承、丰富和发展了邓小平同志“科学技术是第一生产力”的科学论断，作出了“坚持社会科学和自然科学并重”以及“科学技术是第一生产力，而且是先进生产力的集中体现和主要标志”等重要论述，为我们树立了理论创新的光辉典范，进一步丰富和发展了马克思主义哲学理论和我们党的“三个代表”重要思想与现代科技思想．     

论与时俱进的理论品质

与时俱进是辩证唯物主义和历史唯物主义所培育的品质,是马克思主义的伟大品质,也是中国共产党伟大的品质。面对时代的挑战和机遇,我们认识和把握与时俱进这种马克思主义的理论品质,对于保护中国共产党的先进性及社会主义现代化建设具有重要的意义。     

论“三个代表”重要思想形成和发展的过程及其重要特征

从2000年初广东讲话到2002年11月十六大报告，“三个代表”重要思想经历了科学命题的提出、系统的理论阐述、指导地位的确立三个阶段；十六大以后，进入了深入学习和全面贯彻的新阶段。这一重要思想在形成和发展的过程中具有七个方面的重要特征。     

新时期思想政治工作要与时俱进

面对新时期思想政治工作中出现的新情况，新问题，传统的计划经济下的老一套已不能适应高速发展的社会的需要，思想政治工作要增强时人感，加强针对性，实效性和主动性，必须与时俱进，进行创新。     

从“三个有利于”到“三个代表”——浅论理论创新过程中的一贯性

“是否有利于发展社会主义社会的生产力,是否有利于增强社会主义国家的综合国力,是否有利于提高人民的生活水平”(简称“三个有利于”)是邓小平同志提出的评判各方面工作是非得失的标准。江泽民同志提出的“三个代表”重要思想是对“三个有利于”的理论创新。文章论述了两者在本质上是相通的、一致的,既体现了马克思主义在实践中不断发展真理的理论开放性,又体现了马克思主义在理论创新过程中的一贯性。     

深刻理解与时俱进 全面坚持与时俱进

“与时俱进”具有“时空”观念、“发展”观念、“全面”观念、“科学”观念。全面坚持与时俱进是时代赋予全党的历史使命。在建设有中国特色社会主义的进程中，必须正确处理坚持与时俱进与发扬传统、多元化发展、主要矛盾、维护稳定等诸方面的关系。坚持与时俱进，始终把发展作为党执政兴国的第一要务。     

用“三个代表”重要思想武装大学生

用“三个代表”重要思想武装当代大学生是高校思想政治教育的重要内容。单独开设“三个代表’重要思想概论”课是适用时代要求，全面贯彻十六大精神，加大“三个代表”重要思想“三进”工作力度的需要。为搞好该课程教学，必须调整教学内容，创新教学方法，以体现时代性，加强针对性，增强实效性。