交通工程专业学生工程能力提升策略

交通工程专业是近年国内新设置的专业,结合实际教学工作和专业发展情况,阐述了交通工程专业特点.在此基础上,归纳出学生专业能力提升的4种策略,即加强教学师资队伍建设、加强实践教学基地建设、完善实践教学手段、鼓励学生参与科研活动.     

高职安全技术管理专业实践教学体系构建与运行

分析了高职院校安全技术管理专业实践教学体系构建的必要性及其构建依据。安全技术管理专业实践教学体系由项目化教学、实训教学、顶岗实习教学构成。加强基础实践能力培养、专业实践能力培养、综合职业能力培养,从注重实践教学软件建设与管理、加强实践教学体系保障平台建设、创新实践技能的考核方法等方面论述了如何加强安全技术管理专业实践教学体系的运行管理。     

信息安全专业实践教学体系的构建与探索

从信息安全专业实践教学实际出发,在分析实践教学现状的基础上,从信息安全专业实践教学体系构建、实验室建设、实践活动开展及实践教学评估等方面提出提升信息安全专业实践教学质量的创新思路和新措施。     

电气工程及其自动化专业实践教学的探索

电气工程及其自动化专业具有显著的工程技术特色,实践教学是该专业教学体系中的重要组成部分。通过实践教学建设的探索,提出按电气工程及其自动化专业的特点构建课程实验和综合实验、课程设计、毕业实习和毕业设计4个层次的实践教学架构,同时,逐步建立校内和校外实践基地,大力培养实践教学队伍,改善实践教学手段,从而提升专业实践教学质量。     

工科院校的理科专业建设与实践教学环节研究

以工科院校的理科专业建设及实践教学环节为对象,分析和探讨工科院校中理科专业建设的内涵,并针对理科专业实践教学环节中存在的问题,提出了实践教学改革的思路和举措,以期提高工科院校中理科专业学生的综合素质和实践创新能力。     

应用型通信工程专业实践教学体系的构建

分析了通信工程专业应用型人才培养的要求,构建了一个科学、实用的应用型通信工程专业实践教学体系,该体系将实践能力划分为基本技能、专业技能、综合实践与创新能力3个层次,采用实验、课程设计、实习实训、社会实践和科技创新活动等多种形式培养学生的各种实践能力。探讨了转变观念、加大投入、加强实验室队伍建设、完善实践教学评价体系建设、加强实践教学教材建设等措施,以保障实践教学体系的有效实施。     

高职建筑设计技术专业群实践教学体系构建

为了提高建筑设计技术专业群实践教学质量以及内涵建设的需要,在分析高职实践教学体系的构成、建筑设计技术专业群实践教学特点和实践教学现状的基础上,探索了建筑设计技术专业群实践教学体系构成的改革思路,进一步明确该专业群实践教学目标,提出了建立实践教学的课程体系,优化现行专业构成的同时创新教学管理模式,完善实践课程考核标准,建立立体的考核评价体系等举措.     

印刷图文信息处理专业实验体系的设计与构建

实践教学是高职教学体系中的重要组成部分。文章指出了实验室建设在专业建设中的重要作用,论述了高职院校印刷图文信息处理专业实践环节的组成,探讨了该专业实验室建设的硬件、软件配置及用途。     

应用电子技术专业建设的探索与思考

从专业定位、课程体系建设、教材建设、师资队伍建设、产学研结合、实践教学等多个方面对应用电子技术的专业建设与教学改革进行了探索,从教学与科研实践出发对相关问题提出了见解,促进了我院专科应用电子技术专业的发展和人才培养机制的完善,为申报电子科学与技术本科专业奠定了基础。     

独立学院自动化专业大学生实践教学调查与思考

实践教学对于提高学生的综合素质、培养学生的创新精神与实践能力有着特殊作用。本文以浙江大学宁波理工学院自动化专业实践教学体系建设为基础,通过对发放学生问卷调查统计数据分析,从学生的角度,系统地梳理了经过四年的自动化专业实践教学体系建设取得的成绩,存在的问题,并对自动化专业课程实践、专业实践、产业实践中存在问题提出改进意见。     

高校会展经济与管理专业实践教学研究

会展教育要满足产业需求,为企业提供适应性人才必须开展实践教学.目前,高校的会展专业实践教学管理体制不完善,导致会展专业实践师资队伍、实践教学平台无法保障实践教学工作的正常运行.因此,开展会展实践教学应重视实践师资的引进和培训、实践教学平台的建设,校企深度合作、规范教学管理等关键问题.     

电子信息工程特色专业建设的探索与实践

文章主要介绍了常州工学院电子信息工程专业与特色专业建设的主要内容,包括人才培养模式、教学改革、实践教学平台建设、学生实践能力培养和应用创新能力培养体系,总结了特色专业建设所取得的一系列成果。     

应用型本科院校产品质量工程专业实践教学体系的构建与实施

根据应用型本科院校专业建设的要求和产品质量工程专业的特点,提出了该专业实践教学体系建设的思路和原则,构建了以职业能力培养为核心的实践教学体系,并提出了具体的实施要求。     

应用型工科专业的实践教学平台建设探索——以洛阳理工学院材料类专业教学改革实践为例

基于实践教学平台建设,结合洛阳理工学院建设省级示范性应用技术类型本科院校的办学实践及专业建设的实际情况,分析了影响实践教学平台建设与使用效果的因素。介绍了所在学院开展实践教学平台建设的做法与效果,为处于转型发展背景下应用型工科专业的实践教学平台建设提供参考。     

信息与计算科学专业实践教学体系创新研究探析

结合专业建设对信息与计算科学专业实践教学的现状及存在的主要问题进行了分析,同时就信息与计算科学专业实践教学体系的主要内容、总体设计和组织管理方面进行了探讨,提出了按模块分层次构建实践教学内容体系的设想,对信息与计算科学专业实践教学有一定的指导意义。     

依托特色专业建设 构建实践教学体系——以安徽大学国家级特色专业（新闻学）建设为例

安徽大学新闻传播学院以建设国家级特色专业——新闻学为契机,从专业的人才培养目标出发,围绕突出和强化学生操作技能、专业技能、综合技能,以岗位需求为依据,优化实践教学内容,改革实践教学方法,整合完善实践教学条件,构建了具有本专业特色的实践教学体系。     

实践科学发展观与服装专业建设结合的探讨

结合实践科学发展观的理论指导,进行科学可行的服装专业建设规划,从理论与专业发展特色角度探讨对服装专业建设的改革创新,提出了对应的改革实施措施.采取人才培养同专业不同方向教学,实施 "理论与实践一体化"的专业教学改革,使本专业的核心知识体系和能力结构体系与教学规律有机结合、和谐发展、相互促进.     

突出工程实践能力培育自动化专业特色

自动化专业具有口径宽、方法论丰富、综合性强的特点.工程实践能力是其核心能力,是自动化专业特色的关键所在.从课程体系建设、教学环境建设和机制建设方面探讨了工程实践能力培养,进而培育自动化专业特色.     

电子信息专业实践教学体系建设的研究

电子信息专业是一个实践性较强的专业,提高学生的实践能力,培养其勇于探索的精神是当务之急．本文在此基础上,提出电子信息专业实践教学体系建设的目的和指导思想,并提出要建立课堂内外相结合的实践教学体系,开展课外创新性设计,建立网络化的实践教学平台,推进电子信息专业实践教学体系的改革．     

创新实践环节提升专业应用能力——以物流管理专业为例

实践教学是高校培养应用开发型、创新型人才的一个关键教学环节,本文对比国内外物流管理专业的实践教学环节,分析目前实践教学环节存在的主要问题,从实践教学模式、实践教学过程、实践教学组织、实践教学制度着手进行了研究,提出了创新实践环节的具体方法,对物流管理专业建设具有一定的现实意义。