从“功利追逐”走向“价值引领”——《价值的创造与实现》教学感想

<正>"我们感觉不到老师的伟大,他们为了升学率,不断逼我们,要么是补课,要么是布置做不完的作业,他们所做的一切都说是为了我们好,其实有时我们生病了他们都不知道,就知道我们没交作业,原来他们关注我们只是为了升学率,这不是关心。"这是2012年4月9日,江苏省南通市启东汇龙中学学生江成博在学校国旗下演讲的一段内容,虽然言辞过激、有失偏颇,但却值得我们反省:现实     

工伤诈骗，施工企业防着点

在我们的建筑工地和相关作业场所，流荡着一些不法分子，他们不择手段进行工伤诈骗，从而达到向用工单位骗取医疗费用或高额赔偿金的目的。因其作案手段残忍，隐蔽性强，流动性大，时常对国家、集体和人民群众的利益造成损害。     

BMS组建微型起重机车队

BMS从丹麦经销商Lissner那里订购了19台古河微型起重机，第一次在公司的租赁店里增加了微型起重机的租赁业务。BMS的总经理Seren Jansen说：”我们过去曾看到许多用户使用伸缩臂叉车进行起重作业，他们希望能用微型起重机来代替伸缩臂叉车。许多工程都验证了微型起重机的优点，它们投入作业快．可以吊运各种不同的载荷。     

小学中年级语文作业设计应具有“三性”

<正>小学中年级,也就是学生读到小学三、四年级的时候,他们的各科学习的热情已经开始分化了。部分学生对语文的作业表现得很冷漠,积极性不高,完成的质量差,甚至不完成,他们厌烦作业,心理上形成了一种对作业的恐慌。事实上,生动活泼的语文祖业已经成为了学生的期待。对此,作为语文教师,我们应该注意在作业的设计上下功夫研究,努力设计出内容丰富且有趣、形式多样且新颖的作业,这样才能提升学生完成语文作业的主动性和积极性,才能有效提升他们的作业质量,     

让学生享受“语文作业”

<正>在平时的教学中,有一件事是最让老师郁闷的:每次作业交上来,班内或多或少总有学生作业是应付型的,态度认真且完成质量高的学生仅占少数。作业不仅让老师郁闷,学生也是,他们厌倦于在题海中的挣扎,他们渴望自由,渴望在轻松欢乐的学习环境中放飞心灵。而作业又是必不可少的,它是课堂教学的有益补充,对学习目标的达成,对拓宽知识的领域,对优化学习的环境大有裨益。面对这种矛盾,我们何不在作业的设计上作一些"变奏",     

不做“追随者”——专访常林956型装载机主设计师、常林装载机研发所所长包振义

956型装载机作为常林5吨级装载机的主导产品之一，堪称全新一代高性价比产品。它由设计师消化吸收常林现有的成熟技术及结构而设计开发，也是常林近50年来设计、生产、使用装载机经验的结晶，具有整机性能好、作业效率高、使用可靠、维护保养方便、操作手安全舒适等诸多优点，特别适合重载作业，也能适应松散物料的铲装，让常林一改5吨级装载机研发“追随者”的角色。本期“设计师”栏目，让我们走进常林装载机产品研发所，对话956型装载机主设计师包振义，分享这款经典产品的研发故事以及他们的设计经验。     

大人的生活真好

<正>大人的生活真好,想干什么,就干什么,想去哪儿,就去哪儿,无忧无虑,自由自在。大人的生活真好!下班一回家,便可以玩手机、看电视,尽情地放松。而我们呢,放学后只能写作业、读书。若我们也像大人那样看手机,他们肯定怒气冲冲地说:"作业完成了没有?"无奈,我们只能回到课桌旁好好学习。心中虽有     

初中语文差异性作业设计

作业设计是教学过程的基本环节之一,也是落实语文能力的重要载体。学生是差异化的个体,他们的课堂接受能力、对知识的理解能力有差异,这就要求我们的教师在作业设计上要依据学生个性的差异性来分层设计,分层布置,分层要求,让每一个学生都能有适合自己层次的作业,都能在完成个性化作业的过程中获得轻松、愉快、满足的心理体验。差异性作业是对学生主体性学习的承认与尊重,也有利于学生的自主发展。     

建筑技术2006年第5期要目

“以人为本”这个提法很好，可以说体现了现在社会发展的方向、重心。根据建筑业的实际情况，我在这一次的新工人进人施工现场的安全教育时没有把重点放在如果不讲安全，就罚多少款上，而是把“以人为本”改成了“以别人为本”，让工人们换位思考，让他们更好地理解项目部所做的安全工作处处都是为了他们，他们所做的一切又是为了别人，因为建筑业是多工种协同作业、穿插作业，每个人的所作所为都是和现场工作人员的安全密不可分的。     

第二届（2009年）河南建设 十大风云人物候选人

时代大潮前，总有无数勇立潮头者。是他们，给我们启迪，给我们希望，给我们榜样的力量；是他们，让我们少走弯路，让我们不再彷徨，让我们不再胆怯而张望。与他们同行，同他们一样守望。明天一定辉煌，一定充满绿色和霞光。     

关于高中化学作业设计的“四点注重”

<正>一、高中化学作业设计要注重生活化"兴趣是最好的教师"。如果我们在化学教学中,让化学教学内容与身边的生活紧紧地联系在一起,让学生感到化学就在身边,生活中处处有化学,也处处离不开化学,且天天都在用化学,那么,他们一定会兴趣盎然。所以我们在化学作业设计中,也要注重生活化,从学生的生活出发,设计一些与生活相关的作业,引导学生亲自动手、动脑,自主探究作业问题。比如,教学《化学1》中"思考与交流"     

马岩松｜重建CCTV计划

本组学生作业成果砰价 马岩松：我本人还是很满意的，学生们最终成果的完成度很出乎我预料。因为刚开始觉得三年级太年轻了，要么更初级，耍么就是已有一定研究能力的四、五年级。三年级属于比较中间的一个阶段，所有人都觉得他们比较难以形成有思想性的作业。     

一次有益的教改探索

随着教育改革的进一步发展,如何把制图课程教学质量推上一个新台阶,这是摆在我们每一位制图教师面前的重要课题。为此,今年我在建筑学专业92级本科班的制图教学中采取了一系列改革措施,其中之一是在本课程进行到第21课时(总课时为96)的时侯,让学生做了一次称之为“构型设计”的作业。课后我作了一次问卷调查,全班学生一致表示很喜欢这样的作业。他们说,这样的作业“有较大的想象空间可以让我们自由发挥”,“既促进了我们对制图技能的掌握,又锻炼了我们的空间想象力和创     

从电对人体的伤害 谈执行规范的重要性

从电对人体的伤害谈执行规范的重要性冉隆淮四川万县建设公司当前，我国建筑施工的机械化程度低，生产作业主要依靠手工劳动来完成，因此，现场作业人贝密集，他们随着施工进展不停地上、下、左、右流动，加上作业环境潮湿，用电线路架设不规范等原因，使触电伤害事故成为...     

不走寻常路

有这么一群人，为了城市的繁荣与发展，他们背井离乡，农田里的庄稼，暂时丢给了家人，他们用一枚车票开始了新的播种。一滴滴汗珠，拌入了混凝土，一个个日子，变成了块块方砖，一座座大厦，是年底的收成。他们只是城市的过客，却为城市留下了永久的见证。他们是值得我们尊敬的入，是我们建筑工地上最可爱的人，他们就是我们的建筑工人。他们为美丽杭城的建设奉献自己的力量，他们和我们一样，都是新杭州人。     

量体裁衣的履带起重机

在今年ConExpo展览会上，有两家公司的起重机安装在了特制的履带底盘上。使他们能够适应农村艰苦的作业环境。Will North报道。     

试论高处坠落与安全防护

高处坠落事故居建筑施工“四大伤害”之首，如何分析研究建筑施工的工艺、环境、掌握事故发生规律，从而有针对性地采用取防护措施，以达到消除事故或减轻事故的伤害，这是我们建筑安全工作者的重要任务，本文从临边作业，洞口作业，独立悬空作业等不同作业条件，以及从建筑物到脚手架的不同作业场所，结合实践发生的各类事故案例，对建设部颁发的《建筑施工高处作业安全技术规范》进行了阐述，以求在今后各建筑施工现场从《规范》中     

ZJY半自动钢筋气压焊机

ＺＪＹ半自动钢筋气压焊机陈英辉为加速我国气压焊技术的发展，我们从实际出发研制了具有测控能力，可根据焊接过程多变的情况，进行反馈控制加压作业的半自动钢筋气压焊机。ＩＺＪＹ＄自动钢筋气压焊机的特点ＺＩＹ半自动钢筋气压焊机是加热作业手工完成，加压作业自动完...     

顶管施工破解铺缆难题

在报社大楼北侧绿地上，围起了一小方作业区域，四五位工人围着一个“大家伙”正忙着钻孔。只见随着履带转动，碗口大的钻头发出“突、突、突”的作业声，不断有管子被送入地下。这里到底在做什么呢？“我们正在进行顶管作业，目的是把电缆从地下输送到百米开外的南公园，这样才能为公园改造工程供电。”施工现场负责人介绍到。     

语文作业有变化,学生兴趣大增加

据调查,很多学生在语文学习过程中因作业而伤透脑筋,因此,作为语文教师,应该对语文作业进行改革,让作业要求明确,内容丰富,形式多样起来,从而让学生在语文作业中体验乐趣,调动他们语文学习的兴趣。