稳定青年教师队伍思想工作析

稳定青年教师队伍思想工作析中南工业大学杨海燕，袁沅邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”高校如果没有一支高质量的教师队伍，就不能培养高质量的人才，就不能在促进...     

导师制是培养青年教师迅速成长的有效措施

导师制是培养青年教师迅速成长的有效措施北方工业大学关秀卿邓小平同志说：“一个学校能不能为社会主义培养合格的人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教育。”江泽民同志在全国教育工作会议上的讲话中也指出：“振兴民族的希望在教育...     

以评估体系为指南，加快实验教学示范中心建设

实验教学是提高本科教学质量的重要实践环节之一。各高校在深化实验教学改革过程中，应以国家级实验教学示范中心的评估体系为指南，认真调研、科学分析、准确定位，作好示范中心的申报工作，建设具有自身特色的示范中心。示范中心建设对推动实验课程改革、提高教学质量和培养创新型人才有重要意义。     

青年教师在教学实践中成长的管见

近十年来,随着教育事业的迅速发展,高校师资队伍中青年教师的比例有了较大幅度的增长,出现了老、少两极分化的现象。一批是具有几十年教学和科研经验的老教师,他们大都在55岁左右,按照现时的退休制度,很快就要退休了,另一批是青年教师,他们思想活跃,精力充沛,有较新的知识结构,但缺少教学和科研经验;而年富力强的中年教师所占比例极小,中间出现了一个断层。例如,我校高等数学教研室24人中,老教师8人,中年教师3人,青年教师13人。可见,青年教师的培养工作必须提到重要的位置上来。这里我结合自己的体会,仅就青年教师如何在教学实践中培养提高     

高校青年教师心理枯竭的归因及其调适

高等教育的巨大变革给高校青年教师带来了心理枯竭问题。为了青年教师的健康成长，社会和学校应当对此问题给予足够的重视。本文分析高校青年教师成长期的心理枯竭归因，并提出了自我调适与外部调适的基本对策。     

重视青年教师的培养

青年教师是高等教育的未来与希望,本世纪末和下世纪初,他们将成为高校师资队伍的中坚力量。然而,十年动乱,给师资队伍造成了青黄不接的局面,形成了一个断层带。据统计资料,1986年底,我国高校共有35岁以下的青年教师15.7万名,占教师队伍总数的42%;36～45岁的有6.2万名,占16%;46岁以上的占42%。到下世纪初,46岁以上的教师绝大多数要退休,而36～45岁的又太少,只好让35岁以下的青年教师顶上去。从中南工业大学的情况来看,35岁以下的青年教师有390人,占全校教师总数(1237)的31.5%,36～45岁的有157人,占12.7%,46岁以上的有690人,占总数的55.8%。可见,我校师资结构的断层现象及老化问题,较全国来看更为严峻。另外,我校三个重点学科,10个博士点的16位博士导师的平均年龄达64.4岁,到下世纪初,他们中的绝大多数要退居二线,到那时,维持和发展我校学科专业特色的重任将会落在现在的青年教师肩上。面对严峻的现实,我们无法改变结构上的缺陷,但是,我们应该着眼提高青年教师的素质,加速培养青年教师,提高他们忠诚于人民教育事业的思想认识水平,帮助他们     

以人为本，创建和谐型开放式高校实验室

创建和谐校园是建设社会主义和谐社会的重要内容，建设和谐型开放式高校实验室是完成这一任务的具体体现。实践表明，按照“以人为本，创建和谐、开放实验室”的理念建设实验室，有利于发挥实践教学在学生培养中的作用，提高国有资产的效能；有利于建立更为完善的实验教学体系；有利于提高学生实践的积极性，培养具有创新意识、创新能力的人才；有利于实验教学师资队伍建设。     

充分发挥高校监督机构在办学育人中的作用

高等学校要完成为社会主义事业培养德、智、体全面发展的建设者和接班人的重任,必须充分调动各种积极因素,形成强大合力。其中,高校党政监督机构在提高育人质量、反对“和平演变”中可起重要作用。一、高校党政监督机构的职能高校党纪、政纪监督部门的职能既有各自的特点又有共同的内容,并且以纪检工作     

谈高校青年教师的培养

随着我国高等教育事业的发展,近些年来,青年教师不断充实到高等学校教师队伍中来,给高校教师队伍注入了新鲜血液,使高校的师资队伍建设得到了较大发展。目前,我国高校35岁以下的青年教师占教师总人数的一半,他们中有许多人已成为学校教学和科研的重要力量。若干年后,青年教师将成为高校教师队伍中的主体和骨干。无论从眼前学校各项任务的完成,还是从建设合     

成人高校学风建设刍议

成人高校学风建设刍议中南工业大学邓琳众所周知，学风即学习的风气。成人教育同普通教育一样，其根本目的在于提高全民族的素质，为社会主义建设培养各类人材。成人高校学风的好坏，直接关系到学校的声誉和培养人才的质量。本文拟就成人高校学风建设谈几点粗浅看法与同行...     

研究型高校内部教学质量多维评价体系构建

高校内部教学质量评价体系是提高教学质量、实现人才培养目标的根本保障.目前高校侧重于针对知识教育的“一维评价体系”,从而导致教学体系不能适应知识经济对人才培养的要求,人才培养同质化现象严重.研究型高校建立教学质量“多维评价体系”,有利于高校将优势资源聚焦到人才培养,把人才培养服务于经济社会发展需要作为发展的动力之源,通过科学交叉融合和创新精神的塑造提升人才培养品质,引导课程体系和教学手段作为教学资源建设主体,支撑产学研用相结合模式服务社会,保障师资队伍建设的可持续发展,实现提高教学质量核心目标.     

高校如何面对招生“并轨”冲击波

高校如何面对招生“并轨”冲击波南方冶金学院李满苗张和仕赵美珍在世纪之交的历史性关键时刻，为使高校主动适应社会主义市场经济体制的需要。转变人才培养机制，提高教育质量和办学效益，我国决定在全国高校逐步推进招生“并轨”这一重大改革。“一石激起千层浪”，作为...     

中美高校焊接专业人才培养的比较研究

简述了我国高校焊接技术与工程专业的发展和现状,通过对中美高校的焊接技术与工程专业人才培养的比较,分析了焊接专业人才的培养目标、教学管理和课程设置等方面的异同.在培养焊接专业人才的过程中要借鉴国外高校人才培养的经验,国内高校要结合国情积极探索焊接专业人才培养的新模式,要做到通才教育和专业教育相结合、学历教育和技能教育相结合,加大师资培养的力度,更新教材内容和教学手段,从而提高我国高校焊接专业的教学质量和焊接学生的综合素质,提高焊接专业人才的培养质量.     

英语辅修班开设“美国研究”课(AmericanStudies)的尝试

英语辅修班开设“美国研究”课（ＡｍｅｒｉｃａｎＳｔｕｄｉｅｓ）的尝试中南工业大学张承平高等学校怎样进行改革，培养出能为社会主义现代化建设服务的合格人才，以理工科为主的高校，如何建立文理渗透的教学体制，拓宽学生的知识面，增强学生的适应能力，培养出竞争力...     

关于加强师德建设的思考

高校是培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地，一个学校能否培养合格人才关键在教师。因为教师肩负着开启智慧和塑造灵魂、传播和创造人类文明，提高民族素质的神圣使命。其职责的内在因素以及社会发展的客观需要，都要求教师不仅具备渊博的知识，懂得科学的教育方法...     

学籍管理在高校教学管理中的地位和作用

教学管理是高校各项管理工作的中心环节,学籍管理则是教学管理的重要组成部分,它是根据国家对高校学生德、智、体、美、劳全面发展的要求,按照学生在学习等方面的表现,对其进行阶段和全过程的质量考核、记载、评价和处理。加强高校学生的学籍管理,对保证学校的正常教学秩序,促进教学质量的提高,全面贯彻党的教育方针,培养合格的社会主义建设人才和接班人有着重要的意义。     

以科学发展观为指导推进高校人才工作

高校人才工作要遵循科学发展观 ,坚持以人为本 ,全面、协调、可持续地发展。目前高校人才工作面临着学校效益目标和学术目标 ,规模、质量和效益 ,引进与培养 ,流动与稳定等诸多矛盾。要在科学发展观指导下 ,探索新思路 ,采取新措施 ,扩大师资队伍 ,加强青年教师的引进和培养 ,实施聘任制 ,做好教师服务工作     

论高校的校风建设

家有家风,校有校风。高校是特殊的小社会,是培养社会主义现代化建设者和接班人的重地,也是科学研究、发展学术、传播和创造社会主义精神文明的重要阵地。良好的校风反映着高校的办学方向和水平,为高校功能的发挥提供和谐的心理环境,因此研究和探讨高校的校风建设具有重要的现实意义。     

强化整体施教观念

现代科技发展很注重综合化,系统论思想也强调“整体效应”。为了提高高校全面教育质量,笔者认为有必要强调高校教学与培养过程的整体施教观念。     

地方高校青年教师发展需求探析

通过问卷调查和访谈发现,地方高校青年教师在教学发展和专业发展的各项需求内容上需求程度都较高,组织发展需求中良好的工作环境和组织氛围的需求较高,而个人发展的各项需求内容都相对较低.地方高校青年教师的发展需求主要受到青年教师个体经验和学校制度环境的影响和制约.