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土木工程专业在校生能力培养要求分析 总被引:1,自引:0,他引:1
通过实践调研,对土木工程设计施工生产技术岗位群与土木工程管理岗位群的综合能力进行了分析概括,提出在专业教育中进行能力教育与素质教育的重要性。 相似文献
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《土木工程测量》是土木工程专业的技术基础课,通过对该课程教学改革的论述,确立了《土木工程测量》教学目标规划和课程内容定位的指导思想,提出了在教学中采取“开放式”实验课教学法的改革措施,供同行们参考交流. 相似文献
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根据当前汽车服务业的发展及就业形势,在现有“懂技术、善经营、会服务”专业素质要求基础上,提出本专业大学生还应具备“良身心、强责任”的综合素质。阐述了汽车服务专业特点,明确了本专业大学生应具有综合素质的内容及要求,探索研究了综合素质培养的几种途径,以期为汽车服务工程专业大学生综合素质应用型人才培养提供参考与建议。 相似文献
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朱炯 《徐州工程学院学报》2006,21(5):93-96
建立与经济快速发展相适应的新型人才培养模式,已成为当前高等教育发展迫切需要解决的问题。本文根据市场经济对土木工程专业人才的要求,以市场为导向,以现代整合能力为中心,以培养综合高级技术应用型人才为目标,探讨和研究新形势下土木工程创新人才能力培养的有效途径。 相似文献
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结合土木工程专业评估,简要叙述了我校土木工程专业培养方案的整改过程和思路.确定了“工程教育”理念下的土木工程专业后续建设方向.以培养学生专业知识、工程素质和创新实践能力为主线,从师资队伍建设、教育理念实现、硬件环境建设三方面介绍了我校“工程教育”理念下土木工程专业建设的思路和措施,最后明确提出了土木工程专业评估和专业建设的国际化发展方向 相似文献
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根据全面推进素质教育的精神,在总结近年环境专业综合素质教育实践经验的基础上,提出了专业综合素质培养的几个基本要求,为全面推进素质教育奠定基础。 相似文献
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周建辉 《南京工业职业技术学院学报》2011,11(4):86-88
双师素质型教师是高职教育的必然要求,以软件技术专业教师为例,探讨了双师素质的定义及能力构成,重点分析了教育教学教研能力和专业实践能力,最后探讨了提升双师素质中专业实践能力的有效途径。 相似文献
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钱明霞 《常州工业技术学院学报》1998,11(4):111-113
通过对高专工商管理专业教学方法的改革,探索了适合工商管理复合型人才培养的四种教学方法,兴趣教学法,情景模拟教学法,脑筋急转弯(求异思维)教学法,电化教学法。即激发学生兴趣,提高学生学习与参与度;创设良好的课堂气氛。培养学生的成就感;大胆探索与实践,培养学生的独立思维与创新能力;运用现代教育技术,加大课堂教学信息量,拓宽学生视野。 相似文献
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创新能力是素质教育的重要组成部分,是培养大学生思维能力与深化专业知识的要求。文章结合土木工程专业的特点,从课堂教学、本科生导师制度、结构模型设计比赛及评估与激励机制等方面,初步探讨了土木工程专业大学生创新能力的培养方法。通过以上方法的使用,提高了学生的创新能力与学习成绩,提升了更多学生的专业水平。 相似文献
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文章以建筑类专业为例着重探讨了实践教学体系的建立、内涵、实施和保障等,分析了理论教学体系和实践教学体系的关系及其运作模式。 相似文献
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张本业 《徐州工程学院学报》2006,21(5):97-100
根据高等学校土木工程专业本科教育的培养目标,比照全国建设系统执业资格制度的建立以及用人单位对于土木工程专业毕业生的素质要求,结合新办应用型本科院校的实际,分析了土木工程专业培养计划中重点需要解决的问题,提出了对土木工程专业建设进行教学改革的总体构想。 相似文献
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以土木工程专业为例 ,探讨了淮工教育、教学改革的必要性和紧迫性 ,在人才培养的目标、教育观念的变革、教学方法的改进等方面 ,阐述了个人的观点 相似文献
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提高土木工程专业毕业设计质量的思路探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
梁化强 《安徽建筑工业学院学报》2009,17(2):87-90
毕业设计是大学教育的最后一个环节,它是对学生在大学期间所学内容的综合运用和检验,它的质量是一个学校教育、教学质量的综合体现,是衡量一个高校综合水平的重要标志。本文结合土木工程专业理论性强、实践性更强的特点,从培养大学生创新能力、实践能力,提高大学生基本素质出发,针对选题创新、科学管理制度、成果质量工程等环节探讨了提高土木工程专业毕业设计质量的思路,从而为提高毕业生培养质量奠定理论基础。 相似文献
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土建类高职学生加强实践能力培养的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
以就业为导向,提高高职土建类专业学生的就业竞争力,加强高职土建类专业学生实践能力的培养,这是高职院校土建类专业面临的重要课题。本文根据高职教育自身的培养目标,针对土建类专业学生的具体情况,就如何加强高职土建类专业学生实践能力的培养进行了一番探讨。 相似文献
17.
土木工程专业实践教学改革探索 总被引:3,自引:0,他引:3
陈明政 《重庆科技学院学报(社会科学版)》2007,(Z1)
本文分析了土木工程专业实践教学环节的基本现状,指出其存在实践教学环节经费短缺、实验教学重视程度不够、与实际工程脱节、重理论、轻实践,低投入等问题.介绍了近年来土木工程专业在实践性教学环节上取得的改革经验,提出了进一步改革的建议. 相似文献
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土木工程专业人才培养模式,就是要培养"厚基础、宽口径"的人才,结合学校实际情况对土木工程专业人才培养模式进行了研究与探讨,根据市场经济对土木工程专业人才的要求,确定土木工程专业人才模式。 相似文献
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周小春 《宁波工程学院学报》2012,24(3):81-83
本文分析了目前实践教学环节存在问题分析,提出一种新的工程实践能力培养模式,通过修改培养方案,构建科学实践体系;加强实践基地建设和实践师资队伍建设等措施,以达到提高学生工程实践能力的目的。 相似文献