电力拖动实训课采用项目教学法的研究与实践

项目教学法是以项目小组的形式共同实施一个完整的项目而进行的教学活动.在高职电力拖动实训课教学中运用项目教学法,将实训分为3个环节,把实训内容按任务进行分解,学生在实施项目中把相关理论知识和技能操作同步进行,达到提高学生学习兴趣和探究能力的目的.     

“项目教学法”在电子产品综合实训课程中的应用

项目教学法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学模式,其特征与高职院校的人才培养目标是一致的。我们将项目教学法引入"电子产品综合实训课程"的教学中,对项目教学法在实训课程中的各个实施环节进行了探索,取得了良好的教学效果。并对在项目教学实施过程中存在的问题进行了探讨。     

高职建筑结构基础课程改革的探索与实践

为了适应高职工程管理专业工学交替人才培养模式,对"建筑结构基础"课程按项目引导、任务驱动、学做合一进行改革,从课程内容、教学方法和手段等方面提出了课程改革的内容和方法,并在教学实施过程中进行了探索和实践.     

基于项目任务式教学法下进行的会计电算化实训课程改革探究

本文从中职会计电算化实训课程的特点和教学目标入手,结合多年的实训课程教学经验,以优化中职会计电算化实训课程教学效率、提升中职学生综合职业技能为导向,进行基于项目任务教学法下的课程改革探究。重点阐述了项目任务教学法在会计电算化实训课程整体设计及教学中的具体应用。     

高职制图测绘与CAD实训教材改革研究

"制图测绘与CAD实训"是化工设备维修技术专业重要的职业技能课程,依据职业教育教学的规律,在剖析传统制图教学弊端的基础上,联合其他高职院校和相关企业以项目导向、任务驱动、教学做一体化等模式,设计教材框架、设置教学情景和教学环节,改革并组织编写了符合高等职业教育特色的"制图测绘与CAD实训"教材,以适应高职人才培养目标的实现。     

对高职院校数学课实训教学的思考

数学基础课作为成熟的数学分支,具有典型的抽象性和严密性,然而,高职院校教学的对象是基础相对薄弱的大专学生,一方面抽象化往往成为他们理解的障碍,另一方面过度严密并非他们知识结构的必需.高职教学的目的在于让学生了解数学课程的主要脉络,掌握数学技术的操作方法,引导他们运用数学思维分析和解决实际问题,使他们在适度的数学环境中得到潜移默化的熏陶.我们需要认真转变教育思想,积极改革教学体系,坚持走"实用型"的路子,培养学生思维的开放性、解决实际问题的自觉性与主动性,不单从理论出发,而且从专业实际需要出发,在内容深度上,本着"必需、够用"的基本原则,在内容构架体系上,坚持以实用性和针对性为切入点,以立足于解决实际问题为目的.客观现实让我们引入数学实训教学,把数学教学的侧重点定位在对学生数学应用能力的培养方面.     

高职模拟电子技术课程教学研究与实践

模拟电子技术是应用电子技术专业的核心课程,具有很强的理论性和实践性.为提升本专业学生分析、设计、安装和检修电子电路的能力,在指出模拟电子技术课程教学现状的基础上,阐述了实践推进式教学模式的优势及实施过程,包括教材的内容重组与项目构建,"五环四步"教学法的应用,以及项目组合实训等.     

基于工作过程的电信服务实训课程改革探索

当前我国职业教育的改革主要是课程改革,课程改革的主要方向是建立项目课程体系,但课程改革最终还是要落实到具体项目课程的教学实践中。文章以电信服务实训课程为例,提出了电信服务实训课程的改革思路、课程实施的关键问题和实施方案。     

材料物理性能实验的教学现状分析与教改思路

为提高材料专业大学生的创新能力和动手能力,增强其竞争力,促进材料专业实验教学改革,对"材料物理性能实验"课程的教学现状进行了分析总结,并根据实际情况提出了针对性的实验教学改革思路.认为"优化教材,筛选项目,合理分组,信息化、教学组教学"是提高材料专业大学生创新能力、动手能力和综合分析能力的、切实可行的有力措施.为相关实验教学改革提供了切实有效的改革思路.     

高职染整实验课程教学改革的探索与实践

通过对传统高职染整技术专业实验课程教学存在问题的分析,提出了为提高学生专业知识的应用能力和实践动手能力,在实验课程的教学形式和内容等方面改革的基本思路.     

新型继电保护实验实训装置的开发

综合了目前高职院校开设的＂继电保护＂、＂电气设备＂和＂自动装置＂等专业课程中的教学内容,并结合生产实际应用和发展,设计开发出了一套实用新型的继电保护实验实训装置。本实验实训装置将传统的电磁型继电器与新型微机型继电器有机结合,既能逼真再现生产现场继电保护调试实际工作,又能符合学生实验实训的教学要求,显著地提高了实验实训的教学效果;在结构设计上做了两方面的创新,一是将电气一次部分（电源、测量和模拟断路器）融入实验实训装置,二是继电器为组合插件结构,具有可替换性,有效地节省了装置的占地面积。     

新型继电保护实验实训装置的开发

综合了目前高职院校开设的"继电保护"、"电气设备"和"自动装置"等专业课程中的教学内容,并结合生产实际应用和发展,设计开发出了一套实用新型的继电保护实验实训装置。本实验实训装置将传统的电磁型继电器与新型微机型继电器有机结合,既能逼真再现生产现场继电保护调试实际工作,又能符合学生实验实训的教学要求,显著地提高了实验实训的教学效果;在结构设计上做了两方面的创新,一是将电气一次部分(电源、测量和模拟断路器)融入实验实训装置,二是继电器为组合插件结构,具有可替换性,有效地节省了装置的占地面积。     

生产性实践课程催生实训基地管理的制度创新

高等职业教育主要是培养技术应用型高技能人才,技术的掌握与运用、技能的训练与形成都离不开实践,实训基地是实践性课程目标、设计、操作、评价和培养学生职业核心能力的重要场所。因此,有必要研究将实践教学各环节上升到“课程”,予以充分重视并开发其生产功能,使实践课程在目标的设定和生成方法上彻底摆脱理论教学体系的束缚。同时,具有生产性功能的实践课程要求在实训基地管理、教学运行、成本核算、保障机制等方面进行制度创新,以促进高职院校教学改革的发展。     

对当前职工培训教研活动的思考

有效地开展教研活动对提高教学质量和教学能力有着十分重要的作用。提高职工培训教研活动的效果需要建立科学的现代化培训理念,制订结合实际的教研活动目标,选择多种多样的教研活动形式,完善教研活动手段。     

现代工程训练的探索与实践

介绍重庆工学院为提高学生的创新精神,培养高素质创新型人才,不断探索研究工程训练教学改革与创新的一些新举措,提出人才和师资是工程训练中心不断发展的基础,稳步推进教学内容的改革是不断提高教学质量的动力,实施开放式教学与管理更有利于培养学生的实践能力和创新意识.     

专业技能—实训教学改革与建设初探

以素质教育和培养技能型人才为出发点,通过实践贯穿理论、循序渐进的培养模式,引入合理的竞争机制,培养学生的创新能力和专业技能;从转变实训教学理念、培养学生创新思维习惯、强化实训教学、改革教学内容和教学方法等方面对《工业分析与检验》专业实训课程的教学改革进行了剖析和探索,提出了实训课程教学改革的必要性和紧迫性。     

环境监测与治理技术专业人才培养方案分析

分析了环境监测与治理技术专业人才培养中课程体系、实践教学环节、师资队伍结构等方面存在的问题,并提出了相应的改进措施。     

烹饪基本功训练初探

烹饪基本功训练是烹饪工艺专业的一门基础课程，它对烹饪实践教学起到非常重要的支撑作用。由于理解上的偏差，人们对烹饪基本功训练的目的认知不清，以致在课程设置、内容编排及授课形式上过于机械、教条，导致教学效果不佳。因此，积极改变教学思路，优化训练内容，发挥基本功训练的功能是当务之急。     

浅谈UG软件在数控专业教学和实训中的应用

为了提高数控专业教学和实训效果,引入UGNX软件,配合专业课程的教学和实训。实践表明,在数控专业教学和实训中应用UGNX软件,不仅激发了学生的学习兴趣,而且有利于数控专业的教学改革,提高了学生和教师的专业素养。     

校内生产性实训的教学计划设计的研究

通过对生产性实训车间、企业生产性岗位特性要求、企业对人才培养特点、工作岗位对人才要求的剖析,提出了人才培养的教学过程设计应该具有知识与能力培养和职业素养培养两个功能,同时,施以灵活、可操作的教学方式,将人才培养的目标贯穿于整个教学过程中,从而确保人才能适应企业岗位要求,实现好就业与就好业。