在数学中培养学生创造思维能力

数学教学与学生创造思维能力的培养创新是民族的灵魂,在数学教学中培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。21世纪将是一个知识创新的世纪,新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面,而创造思维是创造力的核心。所谓创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。它具有独特性、求异性、批判性等思维特征,思考问题的突破常规和新颖独特是创造思维的具体表现。这种思维能力是正常人经过培养可以具备的。那么如何培养学生的创造思维能力呢?     

怎样培养学生的创造思维能力

一、激发求知兴趣：兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。一个人当他对某种事物发生兴趣时，他就会主动地、积极地、执著地去探索。我国著名数学家陈景润，在中学时代，听了宋元老师关于“哥德巴赫猜想”的介绍，激发起强烈的兴趣，由此树立起雄心壮志，几十年如一日，含辛茹苦，终于摘取了数学皇冠上的明珠。如果学生对某一学科发生兴趣，那么，无论是面对复杂的学习内容，还是紧张的操作，（包括作业），他总是会兴致勃勃，全神贯注，废寝忘食地去研究，探索，表现出强烈的求知欲望和探索精神，可见兴趣和探索、成功有着必然的联系。创造性思维能力的培养应以激发认识兴趣为前提。     

提高我校学生竞争力的思考

文章分别从树立创建名校的理念，建立高标准的学籍与学位管理考核制度，促进师生间交流，加强基础教育和毕业论文工作等五方面提出了提高我校学生竞争的具体建议和方法。文章提出数学等级考试的设想。     

浅谈生物教学中学生创造性思维能力的培养

思维能力是人的各种能力的核心,而创造性思维又是思维的最高形式,所以创造性思维能力是人的最高层次的能力。因此,培养学生的创造性思维,应成为各学科教学改革的重点之一。文章给出了生物教学中培养学生创造性思维能力的一些途径。     

物理教学中创造性思维能力的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”在物理课堂教学中,培养学生创造性思维能力,是物理教学中赋予教师的责任,也是为使学生从被动学习转变为主动学习的动因。     

谈艺术教育与创造性思维的培养——如何培养学生的创造性思维

培养学生的创造性思维首先要培养学生的创作兴趣；其次，让学生学会观察、学会思考、学会联想，最后在实践中进行锻炼才能使其创造性思维更加活跃。     

浅谈提高学生的英语阅读速度的方法与技巧

我国大学英语教学大纲明确规定,大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力。大多数学生都认为阅读理解很难提高,其关键之处是阅读速度难以应付考试。根据几年的教学经验和体会,针对此问题展开一些探讨,希望对同学们有所帮助。     

浅谈如何培养学生的数学思维能力

强调素质教育的今天,数学教学更应该培养学生的思维能力,包括思维的发展规律、深刻性、灵活性、直觉性、创造性、敏捷性。     

浅谈如何提高中学生英语阅读能力

当今社会知识日新月异,科技突飞猛进。为了满足社会的发展需要以及学生的兴趣与爱好：为了能直接地、迅速地了解世界科技发展的最新动态,学生必须具备良好的阅读能力,英语教学大纲把培养阅读能力作为目标是符合社会需要的。因此初中英语阅读教学是高中英语教学中极为重要的部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。这就要求我们在教学中必须注意培养学生英语阅读理解能力。     

高校美术教学中创造性思维能力的研究

21世纪的教育要以培养创造性人才为目标,而要培养创造性的人才,关键是对其进行创造性思维的培养。在教学中,运用联想思维、同构性思维、逆向思维……等方法,加强对美术专业学生创造性思维的训练,对于学生的专业素质的提高具有重要作用。     

浅谈设计素描对学生创造性思维的培养

设计素描是现在大多数美术学院艺术设计专业的必修基础课程,它以素描训练为手段,在原有素描课程训练的基础上,受现代设计思想、设计理念的影响,为满足设计专业的学习需要而形成的一种新的训练方式和课程体系。它强调对物象构造的研究,注重结构的准确,结合理性观察方法和感性思维的同时,更加注重创造性思维能力的培养与训练。     

浅谈如何提高钳工实习教学质量

钳工实习教学要注意激发学生的学习兴趣和创造性思维,重视工程素质的培养,做好学生实习课件的总结评比.     

教师如何在课堂教学中培养学生的英语创新思维能力

自由宽松的学习氛围是学生发展个性的土壤。“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。”师生之间建立亲密融洽的关系有利于学生产生创造的勇气和信心。教师在英语教学中要重视学生自信心的培养，对于学生的成绩，优点以及思维中的合理因素要及时鼓励。本文旨在通过课堂教学实践，为培养学生的创新思维能力探索一条切实可行的途径。     

创造性与创造思维对高等教育的作用 ——以文化产业管理为例

一个国家或地区的文明程度,取决于其高等教育和分阶层教育程度的高低.而传统的教育模式已经不能适用于新时代的需求,因此,创造性与创造性思维是高等教育中非常重要的一个发展方向.本文以文化产业管理专业为例,分析创造性与创造性思维对高等教育教学的重要作用.     

浅谈高校英语教学中如何提高学生英语口语

本文旨在研究探索有利于提高学生口语交际能力的有效途径:教师应首先转变观念并带动学生,让学生成为英语教学的主体,实现教学相长.同时丰富口语训练策略,优化口语训练环境,不断为学生搭建训练平台,使学生的口语表达能力不断提高,不断丰富.     

营造培养学生创造性思维能力的良好的生态环境

创造性思维能力是美术专业人才的宝贵物质,如果营造培养学生创造性思维能力的环境,对我们美术学院的领导和老师来说都是极其重要的。     

浅谈如何提高初中学生学好数学课的积极性

在初中数学教学中,只要老师采用灵活的教学方法,就可使学生学习的既轻松又愉快,既能掌握知识,又能激发兴趣,改变他们的学习态度。     

旨在提高学生批判性思维能力的PBL英语教学模式研究

1引言 近20年来,西方国家对思辨能力的研究越来越重视。具体体现在两个方面：（1）相关沦文和著作的大量涌现。（2）批判性思维教育成为教育改革的热点。与国外的情况相比,国内对批判性思维的关注和研究时间都不长。在我国的教育实践中,批判性思维的教学环节十分薄弱、学生的批判性思维能力普遍比较低。这种普遍存在的“思辨的缺席”现象使学生对所接触的知识不假思索全盘接受下来。在当前这样的信息高速发展的时代,     

浅谈如何提高教学效果

为了适应现代职业教育的的要求,就如何提高教学效果,使学生成才,本人结合电工电子类课程的教学,谈谈提高教学效果的一些心得体会。