语文教学要重视情感教育

在语文教学中,贯彻以师生情感、教学手法的情感、教学思想内容的情感等内容为主的情感教育,提高学生的语文能力和文化素养。     

充分利用情感教育对学困生进行教育

本文论述了利用情感教育对学困生进行教育的方法。具体是：1,建立师生感情,给学困生更多关爱。2,零距离深入学生,充分挖掘学困生的闪光点。3,利用榜样的力量,让学困生树立正确的学习态度。     

青少年情感教育实践探索

情感教育实践是认知和情感融为一体的综合性教育活动,通过加强家庭情感教育、学校情感教育,促使青少年个体的情感潜能在新的教育氛围内发生新的质变,以实现其心理健康和身心全面和谐发展.     

情感教育在高中英语教学中的重要性

情感既是英语教学的手段,也是英语教学的目的,起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用,直接影响学生的智力发展和认识过程。教学过程中情感及其渗透力量的强弱会直接影响教学效果的成败优劣。那么,怎样培养学生积极的情感,从而实现他们渴求知识的强烈愿望呢？     

关注幼儿心理健康教育

幼儿心理的健康发展,需要幼儿园与家庭互相合作.幼儿园要主动与家长沟通,共同探讨,使他们认识到儿童心理健康对幼儿一生具有特殊的意义,指导家长正确的育儿观念,改正错误的教育方式.     

道德教育中的情感教育

道德教育有助于培养学生健全人格、发展学生智力,促进学生的道德践行。而情感又是人生命中最核心的内容。所以道德教育应该是有情感的教育,以情来触动学生的灵魂,传授给学生智慧,引领学生获得成功、走向幸福。点滴体会,与大家共享。     

情感教育在中学语文课程中的意义与实践方法

本文在分析情感教育在中学语文教学中的意义基础上,提出了情感教育在中学语文教学中的实践方法,期望本文能为广大教育者推广情感教育提供实践参考。     

浅谈新课改语文教学中的情感教育

全日制九年义务教育语文课程标准指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把他们当作外在的附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学中。”新一轮课程改革使课程结构、学习目标、教学方法等诸多方面发生了重大变革,尤其值得瞩目的是,在各门课程的设计中,始终注重培养学生健全的人格和良好的个性品质,而其中的情感教育则是一个主要的目标。     

分析部队学院教学中的情感教育

在军队教育中,情感教育被越来越多的军事院校提上了教学的日程中来。当今的思想教育中,并不是简单的把道理和思想讲给学生,而是要强调对官兵和学员的情感教育,注重与学员的思想交流,本文将简要探讨情感教育在部队院校中的作用。     

浅谈班主任工作中的情感教育

情感,是人们对客观事物与自己思想意识之间的关系所表现出的切身体验,教师的指导、鼓励、赞美、欣赏和支持是教师博爱的基本形式,对于学生而言,这样的博爱必不可少,它不仅会成为学生学习的动力,而且这种动力还会迁移到人格发展方面。作为教师,这应该将一切爱献给学生,以化导学生的错误,启发他们身心的成长,让他们的心灵感受到安全和温暖。透过爱的鼓励和安慰,让他们祛除心中的不安,能够去面对生活中的各种挑战。尤其在班主任工作中,要分析和研究学生的思想和情绪,坚持“以情动人”,“以理服人”。     

情感理论在思想政治教育中的运用

本文针对当代高职生情感心理发展的新特点,做了一些详细的应对阐述.     

在班主任工作中加强对学生的情感教育

情感是知识向智力转化的动力,是联接教师与学生的桥梁,是人格发展的有机组成部分。在实施素质教育的今天,作为班主任老师,在重视学生学业的同时,更应注重学生的情感教育,用热情、温情、爱心、责任心去教育学生,使学生的身心素质得到整体的发展。     

初中化学教学中的情感教育

初中阶段,特别是到了初三以后是学生人格形成的重要时期。这一时段的学生正处于青春期,朝气蓬勃,精力旺盛,乐观自信,心智逐渐成熟。同时因为认知的局限,有些同学容易走极端。在此阶段若不能对其加以正确的引导,会对他们今后的人生产生不良影响。作为一名基础教育的工作者,一名义务教育阶段的老师对此有着义不容辞的责任。所以加强对学生的人文教育尤为重要。人文知识与科学知识并不是游离的,他们是辩证统一的,只有科学教育与人文教育并重才能真正培养出真正意义上的合格人才。在此,我拟作为一名理科老师——化学教师从自己日常教学工作来浅谈对学生的人文情感教育,和各位同行共同探讨。     

浅谈中学语文教学中的情感教育

随着新课程实验工作的不断推广,学校教育也越来越重视情感教育。所谓情感教育,指的是在学校教育教学中,加强对学生情感素质的开发和培养,使之达到较高水平,从而丰富学生的学习兴趣,提高学习效率,促进心理健康。情感教育已成为教育、教学,的重要组成部分。那么在中学语文教学中,如何进行情感教育显得尤为重要。现代教学论认为：“情感的朋友培养是语文教学的重要使命,同时它更是提高语文教学效率的重要手段。”中学语文教学中进行情感教育具有不可多得的先天性之优势。     

情感教育在大学生品德培养中的作用

针对当前大学生道德生活实践中的“相对主义思潮”，根据大学生身心发育的特点，本文阐述了作为品德教育和培养重要原则方法之一的情感教育，在大学生品德培养中的意义和实际运用，探索其规律性，为进一步做好学生的品德培养，提高大学生的道德素质，更好地发挥情感教育的作用提供有益的启发。     

重视大学生现实人生观的教育

人生观决定人的价值取向，即决定人的价值观，人生观决定人的世界观的形成。以科学发展观为依据，重视对大学生先进现实的人生观教育，逐步使他们认识到科学发展观、科学发展社会的必要性形成的党性，同时增强他们生活的自信心，克服困难的勇气，善待自己、善待他人、善待社会，树立起感恩意识、责任意识、形象意识。     

高职院校学生工作中的情感教育

高职教育是高等教育的重要组成部分,肩负着培养大学生健全健康的人格和全面、和谐发展的重任,在很多高职院中往往更多注重的是学生职业技能的培养而忽视了对学生情感教育的培养,至使他们忽略了对自己的情感、价值、理想和信念提升。尽管素质教育早已提上高职教育的日程,但由于缺乏理论上有力的支持,在实际教育过程中取得的效果并不理想。     

对体育院校思想政治工作中实施情感教育的探讨

新的时代、新的观念、新的节奏,有赋予了大学生管理新的内容,促使我们不断的探索管理育人工作的新途径.     

试论“情感教育”在语文教学的运用

情感是人们对客观事物是否适合个人需要和社会需求而产生的态度体验,是人类文明的凝聚、内化与升华,是衡量个体与社会文明的重要尺度。情感教育应是教学的根本。正如著名教育家夏沔尊所说：“教育不能没有情感”：白居易说：“感人心者,莫先乎情。”足以看出情感教育的重要性。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。语文教材中,文质兼备的文学作品占据相当的篇幅。这里有对祖国的爱、对人民的忠、对事业的追求、对信念的执著：这里有赤子之心、莫逆之交、朋友之情、手足之谊;     

用爱去教育，情感化管理班级

我是一名“新”班主任,因为从2005年接手的汽修02级学生毕业后,就没有当过班主任,虽然是“老兵新传”,但摆在我面前的40名年龄各不同的大男孩,对于我这么一个能力有限的女教师来说,面临的困惑和困难真正感到招架不住,困难重重,在学生科、学科各位领导的帮助和支持下,终于渡过了一学期,更多的是感慨和触动。案例教学法是班主任工作最有效的途径之一