高校“Oracle数据库应用”课程教学方式的研究

针对传统教学模式在“Oracle数据库应用”课程教学中存在的不足,采取了以学生为中心,以能力目标为核心,基于工作过程的职业课程开发思路,突出职业技能的训练的教学理念,并且在该理念的指导下进行了教学模式的改革,并根据毕业生就业岗位职责任务对实际工作能力的要求,开发对学生进行实践能力培养的实践训练项目,加大实践教学在整个教学活动中所占比例等教学方式的设计和创新,进而提高教学活动的效率。     

Oracle数据库应用技术课程教学改革探索与研究

Oracle数据库系统是目前最流行的关系数据库系统,也是计算机软件类专业核心课程。其技术要求高,实践性要求很强,对学校的教学管理和教师的教学技巧有很高的要求。针对课程特点,结合教学研究与实践,从教学方法、教学模式和考核方式等方面研究了该课程的教学过程,提出了一些能够有效提高教学效果和学生能力的方法。实践证明,这些教学改革措施取得了良好的实际效果。     

Oracle数据库的性能优化

介绍了Oracle数据库的优化策略，主要介绍DBA调整Oracle数据库的参数来减少系统响应时间并解决资源争用的问题。     

简谈数据库应用课程标准的研究

数据库课程依据以项目为载体,采取行动导向的教学模式,以学生为主体,以完成任务为导向组织教学及考核制定课程标准,指导课程教学,有助于提高学生学习的主动性和积极性以及工作的适应性.     

任务分发策略在Oracle数据库集群中的应用研究

随着电力企业信息化的不断发展,海量数据的处理逐渐成为企业信息发展的重要瓶颈。通过增加硬件方式提升数据处理能力的传统方式存在投资成本大的缺点,并且过多的设备必然造成维护成本增加。数据库集群技术通过特定连接方式,将廉价设备结合起来,从而提高设备的并行处理能力,突破单一数据库性能瓶颈。文章提出一种基于任务分发策略的模型,通过对数据库处理任务进行分类,根据任务类型采取不同分发策略,从而使得数据库整体性能最优。     

Oracle数据库备份恢复技术研究及数据库两级备份模式的实现

湖北省电力公司绝大部分重要应用系统均构建在Oracle数据库上,如何保证数据库数据安全成为信息运维部门工作的重中之重。除了实现服务器、存储,网络、数据库软件等硬软件架构的高可用性,对数据库数据的备份将成为最后一道防线。对Oracle数据库的备份恢复方式及原理进行了研究与分析,介绍了湖北电力数据中心系统Oracle数据库D-D—T（Disk to Disk to Tape两级备份模式及恢复性试验的实现经验。     

任务驱动教学法在"数据库原理与应用"课程中的设计

为提高高职计算机课程教学质量和教学效果,从高职教育视域分析任务驱动教学法,提炼出由"任务提出"到"相关概念原理和机制"再到"任务解决方案和总结"的教学流程,以"数据库原理与应用"课程为例,运用该流程设计了一个有效的教学案例.     

Oracle数据库在远动系统中的应用探索

对现阶段远动系统中的数据存取方面存在的问题进行一次全新的分析。具体问题包括：实时数据库中的信号对象存储到关系型数据库时需要经过“关系化过程”影响实时性能：历史数据库数据量的增长影响查询速度;数据转存后,系统数据容易产生分析断面,无法得到长时段、全面的分析数据。对Oracle所支持对象型数据表、分区技术、分区索引和函数索引技术作了简要介绍。利用实例说明Oracle对于解决以上问题的应用情况。     

C语言教学方式改进刍议

在日常学习中,学生普遍感到C语言学习枯燥、难懂,关于如何激发学生对C语言学习兴趣,提高教学质量,本文从任务驱动、项目教学、重视上机实验等教学方式改进上阐述了提高C语言教学质量的途径。     

任务驱动法在“数据库原理及应用”课程中的应用——以非计算机专业为例

针对"数据库原理及应用"课程在非计算机专业教学中存在的具体问题,从实际出发,提出将任务驱动式教学法引入课堂—实验—课后三个环节,并给出了具体的实施方法,旨在培养学生的学习兴趣,提升学生的综合运用能力,最终实现理论与实践的有效结合。     

“数据库原理及应用”双语教学课程改革

分析了“数据库原理及应用”这门计算机专业核心课程较强的理论性、实用性等特点以及目前双语教学存在的问题.在此基础上,从学时分配、理论教学、实践教学等几个方面提出了增加理论和实践课时量,课程内容结构重新调整,加强理论联系实践实例讲解,增加使用数据库工程设计软件辅助教学,有利于学生综合应用能力的培养以及数据库系统整体框架的掌握.     

基于Netapp与Oracle数据库企业人事信息管理系统的构建

本文根据中小企业人事管理需求和现实发展特点，采用Oracle数据库和Netapp存储结构，提出了二_．套企业人事信息管理系统构建方案，为企业人事部门对员工管理提供了简单快捷的信息平台，真正提高了企业人事管理的工作效率。     

经济管理类专业“数据库原理及应用”实验环节的改革

针对经济管理类专业“数据库原理及应用”课程实验教学中的问题,研究了该课程实验教学的目标定位,基于“任务驱动”的思路设计了该课程实验体系及实施方法,使实验教学更有利于调动学生学习的积极性和能力素质培养。     

“电工学”课程教学方法研究与实践

以项目为导向,以具体的实践任务来促进理论与实践有机结合,采用开放式教学模式,针对性地将课堂教学、实验教学、实训教学实现一体化,使理论教学过程恰当地融合到实践教学当中,让学生在"做"的过程当中发现问题,激发学生的学习兴趣,主动回到课本上寻找答案,深化课堂理论知识,并着手解决问题,培养学生操作技能。     

“电子技术”课程教学中“任务驱动”教学模式的构建

任务驱动法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学方法,它将传授知识为主的传统教学,转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学。本文以“电子技术”课程的理论教学为主要研究内容,提出了实践教学驱动理论教学的任务驱动教学模式,探讨了任务驱动教学方法在“电子技术”课程教学实践中的应用。实践证明任务驱动教学方法在改进教学质量、提高学生学习电子技术课程的兴趣、培养学生创新能力等方面具有良好的效果。     

基于工作过程的SQL Server数据库教学改革

根据SQL Server数据库课程教学目标,对该课程教学进行了改革,改革中采用了基于工作过程的教学模式,在教学实施过程中以项目为牵引,以学习情境为主线,通过任务进行驱动,使用案例展开教学,通过教学实践证明效果良好。     

谈“任务驱动”教学法在PLC课程教学中的应用

针对PLC课程特点及不同的教学内容,采用“任务驱动”教学法,更能提高学生的自主探索和相互协作能力,增强学生学习PLC的自停心和兴趣。     

任务驱动教学法在“变电站自动化”课程中的应用

由于课程的性质不同,在任务驱动教学法中任务的设计和实施方法也有各自的特点。变电站自动化课程是一门理论性很强的专业课程,该课程在教学改革中引入了以学生为主体的任务驱动教学方法。文分析了任务驱动教学法的特点和基本要求,本文对此教学方法在变电站自动化课程中应用的具体要求和特点进行了探讨和分析。     

“编译原理”课程教学方法研究与探索

针对"编译原理"课程教学中存在的内容抽象、算法复杂等问题,分析了现有的一些研究对策,在任务驱动的"编译原理"课程教学方法基础上,结合河南科技大学计算机专业"编译原理"课程教学的实际,讨论了"编译原理"课程理论教学与实验教学的具体实施方案,并探索了实验教学的考核办法,在实际的实施过程中,取得了令教师、学生都比较满意的教学效果。     

“工程热力学”教学方式探讨

如何有效地提高"工程热力学"课程的教学效果,解决学生难学、教师难讲的问题,提高学生学习的积极性是我们进行教学改革的目标之一,本文论述了利用计算机进行辅助教学的必要性和创作"工程热力学"课件的思路,探讨了如何通过改进教学方法,丰富教学手段来提高"工程热力学"课程的教学质量。