高职信息安全专业工程实践教学体系研究

高职信息安全专业的人才培养要充分体现职业特色,学生须具备较强的实践和应用能力。文章针对高职信息安全实践教学环节存在的问题,结合中山职业技术学院信息安全专业的教学经验,探讨政校企合作人才培养模式下的"四维联动"工程实践教学体系。     

基于信息安全场景下的等级保护技术人才培养模式研究

文章主要阐述了等级保护中信息安全技术人才培养的模式，研究目的在于探索一种更加有效的技术人才培养模式。关于新模式的探索和展望，文中提到新模式相对于老模式的区别和技术特色。经过对模式的探索，新型培养模式完全可行并值得推广。     

高职信息安全专业人才培养模式的研究

高职信息安全教育是填补我国信息安全人才不足的一个重要途径。高职信息安全的人才培养与传统高校信息安全专业教育模式应有所区别。本文以高职教育的理念通过对高职院校信息安全教学的现状分析,就如何在高职院校加强信息安全专业建设,建立科学的人才培养模式的方法进行了研究和讨论。     

军队院校信息安全人才培养问题研究

随着信息时代的到来和我军信息化建设的深入,信息安全问题的地位越来越重要,对相关人才的培养要求也越来越高。将从军队信息安全现状及存在的问题、人才培养模式、军队院校人才培养策略和拓展培养途径四个方面探讨军队信息安全人才培养问题。     

信息安全专科层次人才培养模式研究

分析信息安全对当今信息社会的重要影响，以及我国信息安全人才培养体系的不足。鉴于当前信息安全专科层次人才的缺口较大，而且培养体系并不完善，深入研究信息安全专科层次人才的培养模式，提出人才培养的目标定位，课程体系设置方案以及培养过程中的教学改革措施。     

以赛促学模式下信息安全技能型人才的培养

信息安全攻防技能型人才培养以增强学生技能实践为基础,因此文章提出了以赛促学模式下信息安全攻防技能型人才培养。通过实施以赛促学模式课程教学改革,根据当前人才市场需求调整专业课程与核心课程结构,建立全方位的实训基地,构建基础课程实验教学平台,同时组织学术讨论会以及形成以赛代练实践机制等教学方式,促进信息安全攻防技能型人才培养的全方位发展。     

信息安全专业人才培养模式创新思路与实践教学改革

本文从近6年来我校信息安全专业人才培养的研究和实践出发,分析了信息安全本科专业人才培养现状和课程体系的问题,提出了创新人才培养模式的思路和实践教学改革的措施。     

面向省内职业院校信息安全技能竞赛基地的建设与实践

竞赛基地建设适应国家产业结构调整与社会发展需要,展示知识经济时代高技能人才培养的特点;聚焦信息安全技术应用领域岗位的主要技能。建立技能竞赛基地,对于促进"工学结合、校企合作、顶岗实习"人才培养模式的实施、促进"双师型"教师队伍和实训基地建设。     

新工科背景下信息安全专业建设和人才培养模式探索

针对新工科背景下信息安全专业创新型人才需求,对本校网络与信息安全专业建设和人才培养模式进行探索,从能力培养体系、课程体系、实践教学体系、教学模式、考核体系等方面进行改革,制定符合本校特色的专业培养方案,并阐述人才培养模式实践过程中教学、实践、科研方面取得的初步成效.     

信息安全与法学复合型人才培养模式

信息安全专业自 2001 年创设以来，其满足社会需求的网络安全人才知识和能力体系，以及相应的人才培养模式一直受到人们的关注。从社会需求出发，分析了网络安全人才的基本知识和能力要求，认为复合型人才是网络安全事业的重要需求；以南开大学信息安全与法学双学位班为例，介绍了信息安全与法学复合型人才的培养模式，以期为我国网络安全人才培养模式的构建提供参考。     

虚拟现实技术在工程装备教学训练中的应用

本文分析了虚拟现实技术的特点,通过分析虚拟现实技术在工程装备教学训练中的具体应用可知,该技术可提高工程装备教学训练的针对性和有效性,减少天气、场地对训练的影响,缩短工程装备操作人员的培训周期,减少训练费用,提高操作人员的技术水平,虚拟现实技术在工程装备教学训练中的应用前景广阔。     

Examining the Impact of Training in the Unified Theory of Acceptance and Use of Technology

This research identifies, examines, and presents an empirical evaluation of the existing technology acceptance constructs as they relate to end-user participation in training programs. The analysis of technology acceptance constructs and their fit with the existing training paradigms suggests a significant positive correlation between training reactions and behavioral intention to use information technology. In addition, an extended modeling framework that includes a training reaction construct as an intermediary factor between the training paradigms and the existing technology acceptance constructs, as reflected in the UTAUT model, is introduced and evaluated. We find that the relationship between training reactions and behavioral intentions to use were partially mediated by facilitating conditions.     

基于虚拟技术的组态王控制技术实训室的构建

针对过程控制专业实验实训及工厂培训设备组态王控制系统价格特剐昂贵,培训效果差的状况,提出建立基于虚拟技术的组态王控制技术实训室的构想.虚拟组态王控制技术实训室采用虚拟仪器技术、虚拟现实技术、计算机网络技术、多媒体技术,将昂贵的工业控制系统扩展到网络化的多媒体教学中,实现了由多人共用一套实训设备到每人单独使用此套实训设备...     

基于虚拟技术的MACS实训室的构建

针对过程控制专业实验实训及工厂培训设备M A C S控制系统价格特别昂贵,培训效果差的状况,提出建立基于虚拟技术的MACS实训室的构想。虚拟MACS实训室采用虚拟仪器技术、虚拟现实技术、计算机网络技术、多媒体技术,将昂贵的工业控制系统扩展到网络化的多媒体教学中,实现了由多人共用一套实训设备到每人单独使用此套实训设备的转变,充分利用了硬件资源,极大地节省了实训设备的投资,提高了教学质量与教学效果。     

现代过程系统训练仿真的支撑环境

该文从过程系统训练仿真器研制的现状出发，结合信息技术发展，尤其是计算机技术和网络技术发展，分析了充分利用高新技术的发展，建立开放的过程系统训练仿真器的集成开发环境的必要性，最后给出了一种基于Ｉｎｔｒａｎｅｔ的企业级化工过程训练仿真器开发和应用平台的结构。     

学习分析支持下的教师区域研修平台的设计与实现

学习分析技术发展为教师研修平台构建提供了新的手段和方法.针对当前国内研修平台存在的研修流程控制及过程管理较弱、教师研修活动支持不足、研修活动的绩效分析支持度低等问题,引入学习分析技术,实现研修活动过程管控、教师研修活动支持和研修过程绩效评估等,设计并实现了一个学习分析技术支持下的教师区域研修平台.通过初步应用,平台能较...     

高职高专物联网应用技术专业人才培养模式探索与课程体系设计

根据物联网技术人才培养的背景,提出了物联网应用技术专业的“旺入淡出”和“订单式”人才培养模式：构建出符合物联网技术特征和行业需求的课程体系。该人才培养模式与课程体系设计能够适应物联网新兴产业的发展和对人才培养的需要。     

公安消防部队执勤训练中计算机技术的应用研究

现代社会不断向前发展,对于计算机技术的应用也已经逐渐得到普及,在各行各业中引入了计算机技术。在公安消防部队执勤训练中应用计算机技术能够有效提高训练的效果。本文主要是对在当前公安消防部队执勤动训练中运用计算机技术的必要性进行了简要的介绍,重点阐述了计算机技术在公安消防部队执勤训练中的应用。     

浅谈信息化背景下的企业培训管理体系建设

网络化和信息化的普及，为企业培训管理提供了便利的条件。将信息化运用到企业培训管理体系中，将有利于培训管理体系的建设。本文主要对信息化背景下的企业培训管理存在的问题进行分析，并提出了有效的对策。     

使用Moodle构建教师教育技术培训平台

以社会建构主义理论为基础设计的Moodle平台为教师教育技术培训提供了新的培训平台和培训模式,文章分析了目前我校教师培训中存在的一些问题,介绍了Moodle平台先进的教育理念及其优势和特点,并对使用Moodle构建的教师教育技术培训平台中的培训内容、学习目标、培训过程设计等培训活动设计进行了说明。