人格研究及其对当前教育的启示

人格的研究对当前的教育起到很大的指导作用。当前的教育也十分强调和重视人格的完善与发展，对人格的研究可以用来帮助解释和预测他人的行为并控制自己的行为；对人格差异的研究，能在教育和心理治疗方面解决实践中许多的具体问题：人格教育的研究对于教师以至学校工作人员工作都具有十分重要的指导作用，掌握了人格知识的教师，很可能就是具有深入了解学生个人问题的洞察力，具有熟知学生的各种顺应问题，并能检测那些顺应不良的征兆，从而能有效地处理他们的问题的人。     

故事课、话题讨论课，润物细无声——浅谈技校语文课的育人策略

技工学校的生源素质让人堪忧，语文教学却可以利用课堂这个阵地不失时机地发挥育人功能，应在以人为本的教育理念的指引下，向“人格本位”的教育目标转化，只要教师全情投入，与学生心灵相通，以尊重、赞美、愉悦、激励学生为教学原则，就可以发挥无穷的“魔力”，为学生形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展做出贡献。     

浅谈技工学校教师的素质

技工学校是我国教育事业的重要组成部分,担负着为社会主义"四化"建设培养合格的中级技术工人的任务。作为技工学校的教师,肩负着教书育人、培养新一代技术工人的使命。所以,技工学校的教师必须具备较高的职业素质。     

浅谈技校体育教学的特点和要求

技工学校是除了本科、专科以外培养青年人才的重要基地，技工学校的最大特点就是给社会培养出中、高级技术人才，技校毕业的学生都有专门的能力，不同于其他普通高校毕业的学生。技校所培养出来的人才是社会急需的，技校毕业的学生在社会很受欢迎，社会对技校学生的要求也很高。体育教学是良好的技工技术培养的基础，身体素质好的学生才能有机会学习很多技工技术。     

制约技工学校档案管理的瓶颈及其突破

随着我国经济的快速发展，国内对专业技术工人的需求日益旺盛，这就需要各个中等职业技术学校加强对包括学生在内的档案管理，做好人才库的储备，为教职工从事教育活动和学生的培养提供具有保存或参考价值的档案资料。本文就技工学校档案管理现状进行分析探讨，为做好技工学校档案管理工作提出针对性的建议。     

提高学生自主性学习来进行班级管理的初探

技工学校学校的教育以职业素质为基础,以职业能力为核心,以职业技能为重点,以培养综合职业能力为目标。作为技工学校的班主任应如何通过班级管理的形式,加强学生自主性的培养。根据市场经济理念来对学生进行人文观、世界现、价值观、就业观教育,充分挖掘个人潜能,培养个性发展,造就出“一专多能”的复合型、实用型的初级专业技术人才以适应社会发展的需求。     

试论如何提高技校学生思想政治教育

随着我国改革开放的深入和市场经济的发展，社会结构和社会意识以及人们的生活方式和价值观念，发生了复杂而深刻的变化。技工学校是培养技工人才的阵地，肩负推动科技进步，提高劳动者素质的历史重任。当前，在改革开放的新形势下，时代的变迁，价值观念的变化，给技校学生带来了强烈的冲击。因此，如何加强技校学生思想政治教育，培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，是一个值得技工学校认真研究的重要问题，也是一项紧迫而艰巨的任务。技校生有着自身的特点，其思想政治教育不能盲目套用中学或大学的教育方法。面对全球化与信息化的挑战，我们必须正确分析现状，做到心中有数，这是提高技校学生思想政治工作实效性的前提。本文结合教育实践，本着求实和探索的精神对这个问题提出几点看法以及思考。     

试论中职学校数学教学存在的问题及对策

中等职业教育是职业技术教育的一部分,包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。中职教育的主要任务,是着重培养专业型的应用技术人才,因此中职教育的特点是以专业技术课为侧重点,以文化课为辅助培养学生综合能力,以适应社会对专业技术人才的需要。目前我们中职教育的现状是学生的文化课基础比较薄弱,学生自我约束力不强,厌学现象严重,家长对中职教育缺乏重视等,尤其体现在中职数学教学中。我们要正视中职数学教学中所面临的问题,分析现状,找出对策。     

职业学校创业模式形式的毕业设计探索与实践

中等职业教育学校包括了技工类学校、中等专业学校以及职业中学教育和各种周期较短的技能培训等;而在教学活动中,毕业设计作为一集具综合性与实践性的教学环节,对提高学生的知识运用能力以及实践能力有着不可替代的作用;在中等职业学校学生的毕业设计过程中,实现现代创业理念与毕业设计的完美衔接,能有效地促进学生创造性思维和创新能力的培养,增强自身的竞争能力,对于毕业设计本质目标的实现具有重要意义。     

技工学校职业指导培训的必要性

随着我国加入WTO世贸组织,与各国的商贸交流日益密切,全国的人均生产总值逐年攀升,制造工业的发展对于技术工人的需求量稳定增长,而技工学校每年输送的学生还无法满足用工企业需求,虽然原因有诸因素,但作为技工学校如何在激烈市场竞争中取胜,就必须抓住机遇,紧跟随时代的发展,明确技工教育的培养目标。建立完善职业指导培训体系,满足是学生职业生涯和人生发展的需要,使技工学校人才培养和社会需要的互动形成有效运行机制。     

技工学校学生法制教育的研究

技工学校的培养目标是针对社会经济发展和企业的需要培养高素质高技能人才。突出培养学生的社会适应能力、专业技术特长、就业能力和创业能力。技校毕业生工作在生产和社会实践的第一线,直接体现了社会生产力的发展水平和社会文明进步程度。因此法制教育对技工学校的学生尤为重要,有助于学生快速了解社会、熟悉社会、适应社会,增强就业能力和创业创新能力。     

浅谈钳工实习操作技能教法创新

操作技能的培养是技工学校教育教学中最重要的环节,传统的钳工实习操作安排使得学生在操作技能练习中机械单调且极易疲劳,影响学生实习积极性,如何采用适当、有效的教学方法提高学生操作技能是我们广大实习指导教师长期探讨的课题之一。在多年的钳工实习技能教学中不断总结创新,从学生的心理状态、操作技能的特点及掌握,提出有效培养学生掌握操作技能的教学方法。     

技工院校学生法律思想水平的现状及完善对策

技工院校学生作为社会成员的重要部分,加强对其法制教育,培养他们的法律意识不仅是提升技工院校学生综合素质的重要举措,也是推进我国法治化进程的重要组成部分。识水平有利于学校的管理,同时也有利于社会责任感的建立和推进社会的文明化进程。本文分析了技工院校学生法律思想水平的现状以及目前技工院校生法律意识薄弱的原因,并就此提出晚上对策。     

浅谈新时期班主任管理工作之体会

班级是培养学生的基地,班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称.提高班级管理的水准,是每一位班主任的奋斗目标,是关系到一所技工学校的兴衰的关键所在.     

提高技工学校心理健康教育活动课效果的构想

我国技工教育已经进入一个新的发展时期，在这个新的历史起点上，如何实现技工教育的可持续性健康发展，真正实现校企合作、工学结合，是技工学校教育的一个宏伟目标。技工学校学校心理健康教育活动课的开设，是实现这一宏伟目标的重中之重。     

浅谈“一体化”教学运用多媒体技术可提高教学效果

技工学校的特征是,为国家现代化建设培养具有良好的职业道德、一定的科学文化知识和现代生产技能的技术工人,为了使技工学校的教学工作更充分地实现这一特征,走教学一体化的路子势在必行。因此,在现形式下,作为一名专业教师,怎样利用现代化的教学手段,以提高学生的专业理论和操作技能水平,拉近学校与企业、学生与企业职工之间的距离,这是目前一体化教师需要考虑的问题。     

青少年道德人格教育路径探析

道德人格教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,是时代的呼唤,在塑造人的心灵秩序和人格结构方面具有不可替代的作用。青少年的健康成长关系着民族的未来,而目前青少年学生道德人格的部分缺失已经严重影响到了社会主义道德建设,因此必须引起全社会的高度重视,找到对青少年进行人格教育的有效途径。     

技工学校《C语言》教学中的教与学

程序设计语言的学习难度大,对于技工学校的学生就更难,通过培养学生的学习兴趣和改变学习的动机,通过相应的学习方法和训练技巧,能有效地提高学生学习成绩。     

技工学校机械教学教法探讨

技工学校的教师为培养能够适应社会发展和能在机械行业中立足的合格技能人才,必须转变教育观念,创新教学方法。结合《机械制图》这门技术基础课特点,从技校学生的实际出发,在现有教学方法基础之上提出建议,探索出一些适合技校的学生的教学方式、方法,并有的放矢的应用到实践中取得了较好的教学效果。     

示范校建设策略在技工学校一体化教学模式改革中的实践研究

目前技工院校是我国培养高技能人才的主要教育基地，其人才培养的主要目标是培养大批具有较强动手能力的技术型人才。为了能够更好的实现这一教学目标，技工类院校普遍开展了教学改革活动，其中一体化教学模式改革就是一种有效改革手段。现本文就重点对技工学校一体化教学模式改革的相关内容进行分析研究，并指出建立示范校的可行性和重要性，以供参考。