大学生创造能力的培养

江泽民总书记在１９９５年全国科学技术大会上强调指出：“创造是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。２１世纪是知识经济的时代。知识经济的核心是知识的创新、开发、传播和运用。我们倡导的素质其教育实质也是重视培养学生的能力,其中创造能力是最高层次的能力。创造是知识经济和素质教育的共同灵魂。可以说,没有创造就没有文明和进步,就没有人类社会的今天。大学生是祖国的未来,民族的希望,在高教改革日益深化的今天,大学生创造能力的培养已成为十分迫切的战略问题。下面,就学校教育和大学生个体应如何培养创造能力…     

培养当代大学生的科学精神

本文论述了科学精神的内涵,以及培养当代大学生科学精神的意义,并进一步探讨了如何培养当代大学生的科学精神.     

加强数学教材建设,提高大学生的创造能力

对如何提高学生创造能力的必要性,怎样加强数学教材建设进行了探讨。在高等数学教材建设中融入数学建模和发散思维思想对全面提高学生创造能力的重要意义。     

提高大学生就业能力的科技创新活动思考

大学毕业生就业难问题日趋严重,就业能力欠缺已成为影响大学生就业的一个重要因素,阐述了当前大学生的就业现状,分析了大学生就业能力与科技创新活动的关系,并立足大学生就业能力的培养,提出了开展大学生科技创新活动注意的七个方面。     

论大学生科技创新能力的培养

大学生科技创新活动是高校人才培养的一个重要环节,我们要客观认识大学生科技创新活动的重要性,全面分析当前影响大学生科技创新活动的各种因素,采取有效措施推动大学生科技创新教育,促进其综合素质的提高。     

大学生创新精神和实践能力培养现状研究

通过对湖北省属高校部分大学生进行问卷调查,客观分析大学生创新精神与实践能力的培养现状,并提出高校应当贯彻以人为本、加强教育创新、强化实践创新的培养模式,促进创新成果的转化,构建一个以"打基础、建基地、设基金"为核心的大学生创新精神与实践能力培养的"三基工程"模式。     

培养和提高信息与计算科学专业学生应用能力初探

本文讨论了培养和提高信息与计算科学专业学生实际应用能力的一些方法,提出了在加强基础知识教学的同时,加大抓好实践性教学环节的构想,并经初步的实践证明,这样的方法是培养应用型人才的一种良好途径。     

创新人才培养实验室:大学生科技创新活动的新机制

当前大学生科技创新活动存在诸多问题,归根结底是由于高校基层院系缺乏相应的管理机制。烟台大学环境与材料工程学院基于理工科院系的特点,探索推行"创新人才培养实验室"模式,通过健全保障措施,强化过程管理,构建了大学生科技创新活动的有效机制和崭新平台。     

论社科论文的首创性

当今世界,是知识创新的世界。高等学校作为知识创新的重要阵地,应大力加强和提倡社会科学领域的首创性研究,寻求科学的发展和突破,寻求新的知识增长点,提高科研论文学术质量,为我国经济建设和社会发展提供科学支撑和理论依据。     

开展研究生学术活动,培养创新人才

研究生学术活动对于提高研究生培养质量,培养创新人才具有极为重要的价值。有必要在研究生培养计划中加以规范,使之制度化,以充分发挥其作用。     

创造力资本探析

创造力资本是人力资本的核心，是一国社会经济长期发展的主要推动力量。创造力资本是知识创新和积累、技术进步、人力资本发展的因素，也是物质生产取得革命性进步的先导力量。在中国增加创造力资本的可行途径是发展创造力生产业。     

创造力研究述评

介绍了创造力的定义,从创造力与好奇心的关系、创造力与自信心的关系、创造力与创造性动机的关系讨论了创造力研究的不足,提出了新的研究视角--人格特征集合.     

科技期刊编辑与科技写作技能浅谈

对科技写作在科技编辑工作实际应用进行了分析总结，认为科技期刊的编辑与科技写作密切相关。科技写作不仅为科技编辑日常工作所需，也是提高审稿技巧及改善与作者交流的有效途径。并提出了提高科技写作技能的方法。     

自然科学基金课题中的科学问题与申请书填写

阐述了如何在工程技术实践中凝练出基金课题所需的科学问题.以申报自然科学基金课题为例,论述了选题、课题题目和填写申请书等问题,分析了基金课题的评审、修改及再次申报等相关事项.     

科学革命与科学共同体中的科学传播

科恩注意到科学革命的过程伴随着科学传播模式的深刻变革。他认为科学革命不仅产生了一种新的知识和获得这种知识的新方法,而且也产生了提倡、记录和传播这种知识的新的机构——科学共同体,使科学家的研究活动越来越依赖于众多的科学传播媒介,如专业期刊、各类会议以及私下的电话、通信等。因此,科恩特别强调科学共同体在科学传播过程中起到的"信息网"作用。     

文字创意与教学

字体设计是设计专业的一项传统的专业基础课程。本文针对在传统教学中强调由技入道,只重视技能培养的问题,提出了以创意字体为主要教学方法的论点,从创意图形的角度来寻找字体设计的新空间,使本课程由技能的层面转向思维的启发。     

科学探索活动成果产出模型

目前关于科学探索活动规律的认识尚处于定性描述而非定量描绘阶段．通过对影响研究者成果产出的主要因素的系统分析,在机会序列的模拟、机会捕获函数的建立、智能水平和借智水平的定义与度量的基础上,建立了科学探索活动的成果产出数学模型（含基本模型、封闭模型、开放模型和简化模型）,这些模型定量地揭示了科学探索活动的一些重要规律,例如,研究者的研究效率跟其智能水平的平方根成正比,又如,增加反馈借智时间能够卓有成效地提高研究人员的成果产出率．所作研究不仅开辟了通过数学模型定量地探索科研活动规律这一新方向,而且还带来了许多新应用,譬如,根据所建模型对个体或群体的科研活动进行评价、预测、组织与规划．     

论新时期高校学生工作机制创新

新形势下,高校学生工作面临许多新情况、新问题,传统的学生工作机制和运行方式已明显不适应,必须着力于机制的法制化、指导化、服务化、模块化、扁平化、多维化和队伍的职业化,重构学生工作组织,确立教育首位意识,强化指导和服务功能,构建教育、管理、咨询、保障和素质拓展为一体的学生工作新机制.