全面实施大学英语四六级网考任重而道远

大学英语四六级网考项目始于2007年,第一次四级网考试点考试于2008年12月实施。大学英语四六级网考项目的建设目标是提高大学英语四六级考试的效度和考务管理效率。本文从如何合理安排四六级网考的时间地点,如何保证网考试题的测试信度,以及网考会产生怎样的反拨效应这三个方面提出疑问,旨在推进对四六级网考效度的进一步研究。     

关于计算机等级考试中的两个问题

国家教委于1994年11月起,开始举办了“全国计算机等级考试”,各省市也先后举办了“高校非计算机专业等级考试”。计算机等级考试的实行,对促进计算机应用和提高人才的素质,有着非常重要的意义。但就近几年非计算机专业等级考试的情况看,笔者认为,要充分发挥等级考试的作用,有两个问题亟待解决。 一、内容陈旧的问题 目前高校非计算机专业的计算机等级考试,操作系统考DOS,文字处理考WPS、CCED,程序设计语言考BASIC、C\C++等语言,数据库系统考FoxBASE。     

应对机考的英语教学法初探

2008年12月,全国大学英语四、六级考试首次采用了上机考试的形式,全国50所高校作为第一批试点院校采用改革后的网考模式。机考无疑对大学英语教学提出了新的挑战。本文就如何应对四、六级机考,调整英语授课内容、授课的方式及方法等方面进行了初步探讨。     

关于高校考务管理工作的思考与建议

分析高校考务管理工作在教考分离、试卷评阅、考试信息反馈、监考质量和考试管理制度等环节存在的问题,提出考务管理制度,试题命题和批阅,信息化建设等方面的改进建议。     

高职院校考试管理工作存在的问题及对策

考试是检验和评定教学效果和学生学习质量的基本方法,直接关系着人才的培养质量.针对高职院校考试管理工作存在的问题进行分析,如何不断加强完善考试管理工作,使考试工作逐步科学、规范,达到以考促教、以考促学的效果进行论述、探讨.     

基于成人高等教育考试管理现状下的改革思路

通过对成人高等教育对象的基本特征的分析,在剖析当前成人高等教育考试管理上存在问题的基础上,从制度建设、考试内容、考试方式、教考分离、考风考纪、试卷评估等考试管理的主要环节提出了相应的改革对策。     

大学生对四、六级网考的态度及其对英语网络教学的启示

以参加四、六级网考的大学英语网络教学实验班学生为对象,研究其对四、六级网考的理解与态度。调查问卷和访谈数据表明考生基本适应四、六级网考,支持推行网考来提高学生的英语综合运用能力,显示了网考的正面反拔效应;不明确的评分标准产生了负面影响。考生在真实的视听材料和口语测试等方面遇到的困难揭示了基于计算机和课堂的英语教学模式的不足之处。     

写作传统笔试与网考测试之间效度和信度一致性研究

大学英语四、六级考试已经开始实行网考试点。就写作项目来说,关键要证明键盘输入写作和传统纸笔写作在效度和信度上是否一致。通过对100个学生进行键盘输入和纸笔英语写作的对比实验发现,这两种形式的写作考试其效度和信度是一致的。由于键盘输入具有更大的实用性,有助于提高作文评阅的准确性和公平性,键盘输入写作考试的效度和信度甚至更...     

高职院校思想政治理论课计算机考试系统构建——以昆明冶金高等专科学校为例

高职院校思想政治理论课是每名高职院校学生的公共必修课程。采用纸质考试方式须出多套考试试卷,且每套纸质试卷印量较大,考试教师及考场安排压力较大,通过计算机考试系统考试,考试可在机房随到随考、自动抽题、自动评分,提高了考试的安全、公平、可靠和经济性,也对课程的教考分离改革起到了积极的促进作用。     

公司网络大学考试平台全系统内首试成功

8月17日,公司2014年人力资源专业调考在27个考点同时举行,本次考试在公司网络大学考试平台进行。共设50个考场,约2000人参加考试,调考活动取得圆满成功。国网公司人资部主任杜宝增在学院院长赵建国、党组书记钱平、副院长王立新等陪同下,现场检查考务工作,并在学院指挥中心指导督查。     

提高我院大学英语四级考试通过率的实践

为使本科学员在两年时间内顺利通过英语四级考试,根据近5年学员英语四级通过率的现状,分析了四级通过率影响因素,结合教学实践,从课堂教学的层面提出了提高大学英语四级考试通过率的对策,这对军校英语教学有一定的指导作用．     

我校2011年～2013年的大学英语四级成绩分析

运用文献资料法等对我校2011年~2013年全国大学英语四级考试的成绩进行统计分析。结果显示:我校大学英语四级考试在四六级考试改革后,也就是使用新题型的首次考试,通过率远远低于题型改革前。说明我校的考生目前还不适应改革后的四级试卷结构。从得分率上看,听力题和翻译是弱项,得分率都比阅读理解题要低,在平时学习中还要有针对性地学习。     

字幕软件VisualSubSync在英语听力教学中的应用

基于对英语听说能力重要性的认识,《大学英语课程教学要求》和大学英语四、六级网考都突出了英语听说能力培养在大学英语教学中的地位。Internet为听力教学提供了大量的音视频材料,如何对这些材料进行开发利用,使其能更好地服务英语听力教学是很有意义的一个话题。作为一款免费的字幕时间轴制作软件,Visual Sub Sync在对英语视频内容发掘方面很好地满足了听写训练和协作学习的需求。     

句法结构与会话含义--CET4会话听力障碍分析及对大学英语听力教学的启示

根据句法学的理论,分析CET四级统考听力试题中的理解障碍,探讨各种句法结构表达的会话含义,从而提高学生听力理解能力,并促进大学英语听力教学。     

在大学英语写作中运用过程教学法的基本构思

英语教学正在向重视培养语言应用能力的方向发展,英语写作是体现英语应用能力的一个重要方面.过程教学是国外普遍采用的写作教学方法,它是沿着写作过程的三个阶段进行教学的.它不但能指导学生顺利通过四、六级写作考试,而且对考研、托福等考生了解英语写作的一般规律也有借鉴价值.     

高职院校大学英语四、六级考试考务管理的问题与对策

针对高职院校人数增加导致考务管理工作出现的问题,分析了高职院校大学英语四、六级考试考务管理工作的现状和问题,并结合工作实践提出了相应的对策.     

如何准备C ET4英文写作

针对大学生在四级英语水平测试中的弱项--英文写作提出了训练方法,即阅读和背诵名篇佳作,以及训练段落的写作方法与技巧.通过这两方面的训练和准备,帮助学生在有限的时间内提高写作水平,达到预期的效果.     

大学英语六级快速阅读中阅读策略的使用情况研究

快速阅读是大学英语六级考试改革以来采用的新题型,考试大纲中明确规定了略读与寻读策略的具体要求及其使用的必要性。因此,在经过大学英语四级快速阅读的考试实践和一年的大学英语阅读学习后,准备参加六级的学生们在进行快速阅读时究竟采用了何种策略,是否把略读与寻读技巧作为他们策略的首选,对这两种策略掌握的程度如何,这些问题将是本研究的关键。     

开设四级后口语课程 填补大学英语口语空白

随着我国对外开放日益深化，我国对外交流也日趋频繁，英语口语也日益呈现出其重要地位。但我国许多高校对英语口语重视程度不够，致使口语在大学英语中成了一片空白。作者对目前口语空白现象作了分析，并提出开设四级后口语课的补救措施。     

大学英语四级考试在英语教学与管理中的效应调查分析

通过发放各类不同的调查问卷和对其它院校的调研,结果发现大学英语四级考试在英语教学与管理中产生了诸多效应,其中主要包括对大学英语教学核心实施者英语教师和学习者、英语教学实践活动、教学管理和政策导向产生的效应。