高职外语专业一年级学生职业价值观调查报告

回顾了国内外学者对职业价值观内涵意义和调查测评等研究情况,基于美国学者D.E.Super的"职业价值观量表"(WVI)测评工具,以昆明冶金高等专科学校外语专业一年级学生为例,对高职外语专业学生职业价值观进行调查。根据收集的调查数据进行统计分析,提出高职外语专业学生开展职业价值观教育的几点建议。     

高职生核心职业素质评价工具的编制

目的探索高职生核心职业素质模型,编制高信、效度评价工具;方法通过查找文献和访谈相结合,编制高职生核心职业素质测评工具,经试测和大规模抽样调查,对有效数据进行因素分析和信效度检验;结果因素分析所获维度与理论构想的类中心基本吻合,结构效度较好;再测信度为0.956(P0.001),克伦巴赫系数为0.932(P0.001),工具具备高信度;验证性因素分析所有指标均证明模型拟合较好。结论该量表具备高信效度,可用于测评高职生的核心职业素质。     

科研院所核心竞争力分析与测评

基于科研院所核心竞争力的基本特征,剖析影响科研院所核心竞争力的关键因素,从战略管理能力、资源支撑能力、技术创新能力、组织管理能力4个维度构建了科研院所核心竞争力测评模型,运用Entropy-Topsis法测评了26个典型科研院所的核心竞争力,得出现阶段我国科研院所核心竞争力的建设水平,提出了核心竞争力的优化路径,以期为科研院所核心竞争力测评和优化建设提供理论依据和实践指导．     

高职职场英语应用能力测评体系改革研究--以黄冈职业技术学院为例

文章从高职职场英语教学的实际出发,分析了职场英语应用能力测评必须遵循的标准,以及测评体系改革的作用和意义,并指出了测评体系改革的特色和创新点,为高职英语教育提供了一定的参考作用。     

小型、低能耗USB Dongle型RF收发模块

美国爱特梅尔（Atmel）发布了通过USB端子连接PC使用的、采用2.4GHz频带无线频率的Dongle型RF收发模块测评工具“AVRUSBRF01”。此测评工具中配备了爱特梅尔公司的微控制器“AT90USB162”和挪威Nordic Semiconductor ASA的无线收发器IC“nRF24L01”，其特点是耗电量低。此测评工具主要用于通过无线方式将电池驱动的外设连接到PC。     

高职院校专业教学模式改革个案分析——以河源职业技术学院教师职教能力测评改革为例

“对教师开展职教能力培训与测评”是实现以工作过程为导向、推行项目教学、“教学做”一体化的教学模式的关键。作者以河源职业技术学院为例,通过比较研究、访谈调查、信息分析判断等方法,得出结论：以教师测评为手段能够快速而明显地提高教学效果。教师在教学组织、驾驭课堂的能力以及教学效果等方面均有不同程度的提升,学生参与度得到提高,...     

国内常用网络成瘾量表的回顾与反思

网络成瘾量表是专门用来测评网络成瘾的工具。归结我国10多年来对网络成瘾进行测评的量表，发现我国常用网络成瘾评估工具具有逐年增加、量表编制方法多样化、从单纯引进转向创造性地自编、自编量表的内容向具体方向领域延伸的特点。目前常用网络成瘾量表的发展应注意量表信效度、文化差异等问题。     

高职院校大学英语教学口语测评研究

实施口语测试是我国大学生口语能力提高的客观要求。如何提高职院校大学生英语口语能力一直是大学英语教学中的难题。在大学英语教学改革的探索与实践中,进行了口语教学测评方式的研究,并针对其中所存在的问题,从测评标准,原则和结果等方面做出了分析,并提出了相应的解决措施。以求通过广大师生的不断努力,来使大学英语教学口语测评工作发挥出其应有的作用,以此来增强高职院校学生的英语应用能力。     

大学生职业核心能力的构建途径

职业核心能力是适用于各种职业并且伴随人始终的一种可持续发展能力,对于职业核心能力的培养应贯穿于大学教育的全过程。从就业现实和市场需要出发,通过对职业核心能力内涵的解读,分析了职业核心能力与就业的关系,并从理论层面明晰了职业核心能力的培养对于高校大学生的意义,在此基础上进一步探讨了职业核心能力的构建途径。     

基于“教、学、做、验”模式提高学生职业素养策略研究——以“宴会设计”课程教改为例

学生职业素养教育是高技能人才培养的重心。文章立足饭店企业需求,研究课堂教学改革的进程与不足。教学中以"教、学、做、验"模式为载体,融合、突显职业素养教育的关键环节与要素,采取在教学内容上改造升级,方法上运用体验式教学,手段上借助"微资源"及成果测评时注重能力导向等策略来提高学生职业素养。     

多元智力理论在模具数控加工教学中的应用和研究

研究多元智力理论对模具数控加工教学中的影响和启示,初步探讨了在模具数控加工教学过程中,根据多元智力理论积极调整教师的学生观、教学观和评价观,充分认识到不同学生的不同智力特点,因材施教,使每一个学生的智力强项得到充分发展,并从每一个学生的智力强项出发,促进学生其他各种智力的发展。     

项目教学法在会计教学中的应用

一项工作开展的成败,工作方法的创新起着非常关键的作用。在我们的教学实践中,只有不断创新教学方法,因材施教、因人施教,教师才能不断提升教学技能,学生才能学有成就。职业技术学院,是培养专门性人才的地方,职业性特点极为明确。为此,我在开展职业技术教学过程中,对以往的教学方法进行推陈出新,将项目教学法引入到了日常的会计教学过程中。其实践表明:此法,不仅能够增强学生掌握知识和技能的窍门,提高分析和解决问题的能力,而且还能充分挖掘学生学习的潜能,有利于对学生进行关键能力的培养。     

一种面向对象的信息系统安全评估方法

安全评估是进行信息系统安全风险管理的重要途径,但安全评估目前缺乏有效的方法及工具. 通过利用面向对象的技术,建立了安全评估对象模型,提出了关联检测和依赖检测的概念,并开发了相应的工具. 应用结果表明,利用面向对象技术可以有效提高信息系统安全评估效率,同时关联检测和依赖检测也改进了穿透测试的效果.     

基于企业职业技术人才评价研究与应用

通过对石化企业职业技术人才评价体系的分析,提出多种评价方法综合应用的评价思想。以模糊综合评价法和密切值法的转化和应用为例,研究如何有效利用不同评价方法,获得全面评价结果,达到评价信息对石化企业职业技术人才发展的全面推动和促进。同时,提出专家经验法和秩和比法的结合分析指标权重的确定,加强评价结果的科学客观性。最后,以锦州石化公司职业技术人才评价为例,说明这两种方法在人才评价中的转化和应用。     

高层建筑结构智能型式优化的现状与趋势

系统地分析了基于专家系统、实例推理与知识发现的高层结构智能型式优化方法的研究现状,指出了每种方法的特征与不足;预测了集成智能型式优化方法将是型式优化的重要发展方向;给出了4种集成智能型式优化方法,并建立了融合利用ES、CBR、KDD与智能算法的集成智能型式优化系统模型,该模型综合应用了专家智能、机器智能与计算智能,较好地模拟了领域专家在解决结构型式优化问题时的复杂思维过程,实现了其所用知识、方法、策略与手段的统一.为深入研究结构智能型式优化理论与方法,减小结构型式优化盲目性及风险性等将有重要的理论和实用价值.     

高职应用英语专业人才职业核心能力的培养

分析了职业核心能力的内涵和应用英语专业特色,提出高职应用英语专业人才职业核心能力应为跨文化交际能力。从专业设置、职业岗位活动导向、课程特色等方面探讨高职应用英语人才职业核心能力的培养策略。     

提高昆明冶专校内示范实训基地使用率的探讨

目前,示范院校共享型实训基地多数已初步建成,但仍存在着开放力度不够、准市场化运作效果不明显、软硬件不配套、实训师资短缺、管理水平不高等问题,没能充分发挥出示范院校面向地方经济建设与服务社会发展的作用。以昆明冶专为例,通过对校内实训基地使用的分析,提出提高实训基地使用率应体现在开放性上:努力把示范院校实训基地建成集教学、培训、科研、产品研发、职业技能鉴定和技术服务为一体;以服务本校为主,与周边(高、中等)职业院校共享;向社会和行业提供技术服务、技能培训、职业技能鉴定、产品开发等。     

阅读理解测试新题型

当前中国学生英语应试能力和应用能力形成的极大反差越来越受到教育工作者的关注．为了通过改革测试手段来提高学生的实际应用能力、探索行之有效的教学方法，就阅读理解新题型——补充文章大纲——进行了初步的尝试。实验证明该题型具有一定的信度和效度，能够在一定程度上反映受测者的真实水平．与传统的测试手段比较，该题型能够反映受测者在阅读理解中存在的问题。     

桥梁评估与加固理论2019年度研究进展

综合运用现代测试手段、试验技术、评估理论、结构理论、数值仿真、数学统计预测等理论方法和技术手段,对既有桥梁在剩余服役期内的安全性和适应性给出评判,提出维护策略及加固方法,是桥梁工程的重要研究领域。基于该领域最新研究进展,对基于时变理论的既有桥梁可靠性评估方法、结合工程应用的可靠度计算方法、维修加固的策略、钢筋混凝土墩柱的抗震性能及其抗震加固、桥梁加固的新材料、新方法和新装备等研究进行了介绍和总结,并从对既有结构性能衰变的认识、发展新的理论与方法、根据实际需求拓展新的研究领域等方面对研究提出了展望。     

《数控加工工艺编制与实施》课程改革的探讨

为培养学生的职业能力与职业素养,以源于企业并经过教学改造的典型零件为载体,根据＂职业行动领域＂向＂学习领域＂转化的原则,对体现加工工艺编制、数控程序编制、数控机床调整和优化的基于工作过程的知识与技能的新课程体系进行探讨。