《物理化学》在独立学院中以学生为主的教学改革

《物理化学》是化学工程与工艺专业比较难学的一门专业基础课程.为提高独立学院的教学质量,以学生作为教学的主角,文章从教学内容、教学方法、教学手段和考核方式4个方面对《物理化学》课程教学进行了探索性改革.改革教学效果良好,使本院学生的学习兴趣、学习主动性有了较大的提高.     

独立学院材料近代分析测试方法课程教学改革初探

针对独立学院材料近代分析测试方法课程的现状,结合独立学院的特点,在授课内容、授课方式以及评测手段等方面进行教学改革初探,对课程的改革立足于社会对人才的选择,立足于学生在工作生活中的实际运用。通过丰富教学手段来提高学生的课堂积极性和解决问题的能力,制定适合独立学院材料专业学生的教学方案,着力培养应用型人才。     

独立学院制药工程专业实验课“联网”教学模式的探索

针对独立学院学生的特点,结合制药工程专业人才培养目标,为强化独立学院学生实验技能,构建网络化的专业知识体系,对独立学院制药工程专业主干课程实验课实行＂联网＂教学模式的改革与实践,实践表明＂联网＂教学提高了学生综合实验方法和技能,加深了对制药工程专业内涵的理解。     

独立学院分析化学实验教学现状调查与教改探索

通过调查问卷的形式,对顺华能源学院化工专业和应用化学专业197名本科生从学生的学习情况和学生对课程的期望两方面就独立学院分析化学实验课教学现状进行了调查分析,找出当前民办高校分析化学实验教学中存在的问题,并就如何改良进行探讨,为独立学院分析化学实验教学改革提供一定的建议和参考。     

独立学院金属工艺课程教学改革

针对独立学院的办学现状以及独立学院学生特点,从金属工艺课程内容改革、师资队伍建设改革、教学方式改革、考核方式改革等方面讨论了独立学院金属工艺课程教学的改革。该改革措施的实施,使学生更加深刻地理解金属工艺课程相关理论,动手能力进一步提高。     

浅谈独立学院化工专业学生学好《化工原理》的教学体会——以福建农林大学金山学院为例

《化工原理》课程对化工专业学生的业务素质和工程能力的培养有着很重要的作用,福建农林大学金山学院化工专业学生的思维能力较本部学生偏弱。本文针对独立学院学生的特点,根据作者多年的教学经验,阐述了关于独立学院化工专业学生学好《化工原理》的教学体会。     

对独立学院分析化学课程教学改革的一点思考

分析化学是独立学院化工、医药、生物、环境等相关专业的一门重要基础课程。文章拟以独立学院人才培养目标并结合自身教学经验,提出独立院校分析化学课程教学改革的必要性,讨论教学实施改革主要途径,并对分析化学课程教学改革的初步实践效果进行了总结。     

独立学院食品专业有机化学的教学探讨

通过分析独立学院食品专业有机化学课程的特点以及教学中存在的问题,结合自身教学实践和独立学院的实际情况,从教学内容和教学方法等方面出发,提出了一些提高教学质量的方法:调整教学内容;提高学生兴趣;善于对比,归纳总结;加强沟通交流,督促学生学习,为该课程今后的建设和发展提供了有价值的经验。     

独立学院现代分离技术教学改革探索

针对目前现代分离技术缺乏实践教学,理论教学又没有统一的体系,以及独立学院受母体学校的影响,课程的教学偏重学术化,缺乏针对性等问题,尝试了优化教学内容,改革教学方法,增设开放性实验,变更考核方式等教学手段。经实践证实,多种方式的教学改革,对学生的动手操作能力、知识实际应用能力和职业适应能力都起到显著促进作用。同时,对其他独立学院相关专业开设同类课程有借鉴意义。     

《生物技术综合实验》教学体系改革及效果评价

为了培养学生的实践能力和创新意识,根据生物技术专业特点,对《生物技术综合实验》课程在教学内容和教学方法上,提出了改革措施。结合自身学科发展特点,优化课程体系、增删教学内容、完善实验考核方式,收到了较好的教学效果,提高了学生的动手操作能力。实践证明该门课程的改革符合独立学院培养学生的目标。     

独立学院《高分子物理实验》课程教学改革

从独立学院"应用型专业人才"的培养目标出发,结合我院近几年来开展《高分子物理实验》课程积累的经验,对本实验课程的教学内容、教学方法和课程评价体系等进行了改革。强调理论与实验内容有机结合,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践应用能力,以满足社会对高分子材料与工程专业应用型专业人才的需求。     

浅谈独立学院物理化学教学的点滴体会

基于物理化学的课程特点及学生的现状,从教学内容的调整与更新、教学方法、教学手段、教学思想的改革等方面就如何提高独立学院物理化学的教学水平谈了几点体会,并强调指出提高教师自身素质的重要性。     

独立学院化工原理课程教学改革与实践研究

根据独立学院"应用型"人才培养理念,对化工原理课程教学进行思考与探索,针对化工原理课程的特点及现存的主要问题,合理设置教学环节,推进化工原理课程改革和建设,提高学生的理论知识、工程实践能力与创新能力。     

独立学院《环境监测实验》课程教学改革

从独立学院"应用型专业人才"的培养目标出发,结合我院近年来开展《环境监测实验》课程积累的经验,对本实验课程的教学内容、教学方法和课程评价体系等进行了改革。强调理论与实验内容有机结合,通过激发学生的学习兴趣,提高学生的实践应用能力,以满足社会对环境科学与工程专业应用型专业人才的需求。     

独立学院《化学文献检索》课程教学实践探索

化学文献检索虽然在多数高等学校作为专业选修课,但其基础性、实践性和应用性是应用型本科学校素质教育不可缺少的环节。本文结合独立学院的特点,通过作者自身的教学实践,阐述了作者对独立学院化学文献检索课程合理安排开课时间、优化教学内容、改革教学方法及考核方式等方面的尝试和探索,为其他独立学院开设此门课程提供参考。     

独立学院基础化学教学改革探讨

根据基础化学的学科特点及独立学院的发展要求,我们针对独立学院基础化学的教学现状,结合学生实际,从优化课程体系,更新教学手段,改革教学方法,构建多元化考核评价体系四方面,提出能够切实提高本课程教学质量的教学改革措施供大家探讨。     

独立学院化工热力学课程教学探索

根据独立学院化学工程与工艺专业的定位和培养目标,针对化工热力学本身的学科特点,对该课程的理论和实践教学进行了初步探索,建立了适合于独立学院本科层次、强化学生实际应用能力培养的化工热力学教学模式。     

独立学院药剂学教学改革与探索

结合独立学院的办学宗旨、学生特点以及个人教学体会,论述了药剂学课程在教学内容、方法、方式以及考核模式方面的改革。充分体现素质教育和培养应用型人才的目标,提高学生的综合能力。     

独立学院大气污染控制工程课程教学改革初探

围绕独立学院人才培养目标和定位,对现有《大气污染控制工程》课程进行了教学改革。通过分析原有课程教学过程中出现的问题,分别对课程内容、教学设计以及教学模式进行了改革,为独立学院环境工程专业人才培养教学体系改革提供了参考。     

独立学院中《环境学》课程教学改革探索

以独立学院学生的特点为出发点,分别从授课方式、自主学习、实践教学、社会活动、考核方式等五个方面对<环境学>课程教学改革进行了探索,达到激发学生兴趣、使学生热爱专业学习、善于专业学习,打下良好专业基础的教学目的.