初中英语教学中跨文化交际意识和能力的培养

当前,社会的发展也对人才提出了新的要求。因此,在初中英语教学过程中,加强学生跨文化交际意识的培养对学生的未来发展和进步非常有帮助。初中英语教师需要思考如何有效地培养学生的跨文化交际意识,提高初中英语教学的实际效率。本文将讨论初中英语教学中跨文化交际意识和能力的培养。     

跨文化交际能力与大学英语课堂教学

跨文化交际能力和大学英语课堂教学一直以来是学者们争议的话题,那么在大学英语课堂该怎么来放置跨文化交际。作者从一个侧子出发,探讨了踌文化交际是一个不断学习的过程,跨文化交际不单单是在外语课堂可以取得,在其他课堂和其他方面也可以取得,是一个不断进步的过程。     

对外汉语教学中的文化教学初探

本文通过对对外汉语教学中文化教学内容以及文化教学在对外汉语教学中的作用分析,论述了文化教学和语言教学的关系、文化教学在对外汉语教学中的地位,提出了一些文化教学的方式方法,强调了文化教学的重要性,重申了文化教学不能超越语言教学的地位,而应是一种辅助、补充,有利于语言教学,不能冲击冲淡语言教学。反对那种为文化而文化和完全忽视文化的观点和做法。     

多媒体技术在对外汉语教学中的应用探讨

在当今"汉语热"持续流行的情况下,本文首先介绍了什么是多媒体技术,对外汉语教学中多媒体技术的应用现状,并针对语音、汉字和词汇等教学的三个方面给出了多媒体技术的应用实例。针对盲目的"多媒体热",文中也指出了存在的问题及相应的解决方案。最后给出了多媒体技术在对外汉语教学中的应用总结。     

浅析基于跨文化交际的大学英语教学模式

大学英语是一门必修课,是高等教育中不可缺少的组成部分。大学英语的教学内部包括语言知识、应用技术、跨文化交际等内部,在教学过程中需要教师以外主教学理论为基础,综合运用多种的教学手段和教学模式对大学生进行教学。     

基于信息技术的英语教学中跨文化交际能力培养研究

本文探讨了基于信息技术的英语教学中跨文化交际能力培养的问题。从跨文化交际能力的内涵和特征出发,分析了信息技术对英语教学中跨文化交际能力培养的影响和作用,提出了基于信息技术的英语教学中跨文化交际能力培养的原则和策略,并结合实际教学,给出了一些具体的措施案例,旨在为英语教师和学生提供一些有用的参考和指导。     

小探对外汉语汉字教学

本文拟在前人汉字特点研究的基础上,从一线对外汉语教师的教学经验总结研究入手,结合对泰国学生的教学经验,谈谈对外汉语汉字教学的一些认识。     

高职英语教学中跨文化交际能力的培养

在跨文化交际中,高职学生面对异域文化的冲击,常常无所适从,不能把所学的知识恰当地运用于实际。高职教师需培养学生用积极主动的态度来认知、适应和理解接受异域文化,从而提升其自身修养,有效提高跨文化交际的能力。     

在网络英语教学中培养跨文化交际能力

语言既是文化的一部分,又是文化的载体。不少有影响的外语教育家认为,是否把跨文化交流纳入外语教学内容是区别传统外语教学和现代外语教学的主要标志。以网络环境为支     

“互联网+”背景下高校日语教学中跨文化交际能力的培养

近些年,国际经济一体化日益深入,在此背景下,对跨文化交流人才需求显著增加。在“互联网+”时代,大部分高校已明确将培养跨文化交际能力视作目前最重要的教学任务。本文基于该背景,以日语课为对象,首先论述对该交际能力进行培养的重要性,然后论述具体的实现路径,目的就是要增强学生跨文化交际能力,使之综合素养全面提升。     

论独立学院大学英语本科生跨文化交际能力的培养

本文从跨文化交际能力在外语学习过程中的重要性出发,深入探讨了跨文化交际能力和大学英语教学之间的关系,以及跨文化交际能力的培养方法和途径。文章根据独立学院大学英语教学的实际和学生特点,结合国外语言教学界在这一领域的实践性研究,提出了几种可行性的课堂教学方法。     

论涉外导游翻译中的跨文化交际意识

随着全球范围内旅游业的迅猛发展,涉外导游在蓬勃发展的国际旅游业中发挥着不可替代的作用.导游在跨文化交际中扮演了掮客角色,涉外导游翻译不仅是一种跨语言交际行为厦是一种跨文化交际行为.导游翻译的跨文化交际性质以及影响导游翻译的文化因素,以及在翻译中常出现的文化障碍问题,应采用"以客为主"与"以我为主"的视角策略、音译与意译相结合的灵活策略、适当增高和减省的经济策略、中外文化类比的对等策略.     

“互联网+”背景下《跨文化商务交际》课程思政教学探索

经济国际化的发展,使得跨文化商务交际能力的培养显得尤为重要。但在目前的英语课堂中,当代大学生特别是商务英语专业的学生,因为接受了外来文化的冲击与影响,再加上对我国传统文化认识有限,遇到实际问题,很难分辨谁对谁错,如果没有正确的引导,很可能会出现崇洋媚外的思想,这势必会阻碍文化自信的建设。所以,教师们必须根据“互联网+”的时代特点,发挥其资源优势,在教学中融入课程思政教学元素,以促使学习者新的教学模式下得以全面发展。本文通过剖析"互联网+"背景下跨语言文化商务交际和思政教育间的内在联系和二者融合的必然性,对《跨文化商务交际》的课程思政建设作出了规划。     

中职英语跨文化教学中的问题与对策

随着我国加入WTO之后,对英语的需求大幅度上升,这就同时提高了英语教学的质量,而在新形势下,中职英语教学中存在的一些问题和缺陷日益突显。教学改革的目的是为了适应我国经济快速发展的需求,提高学生的英语综合应用能力、跨文化交际能力,尤其是对于年轻的学生十分重要。本文以跨文化交际相关理论为基础,分析中职英语跨文化教学存在的问题,并探讨中职英语跨文化教学的实践对策。     

新媒体传播环境下英语跨文化交际能力的培养策略探究

要提高学生们的英语水平,不仅要具有深厚的基础知识储备,同时还要具有较高的交际能力.随着目前我国新媒体的不断发展,微博、微信等新媒体软件的使用范围越来越大,人们对微博、微信的熟悉程度也越来越深.因此可以采用更加多样化的方式来进行英语跨文化交际.本文主要针对当前新媒体传播环境对英语跨文化交际产生的影响以及交际中存在的问题进...     

对外汉语初级口语教学中情景创设法研究

情景创设教学法是当代教学法理论研究的热点，但在对外汉语口语教学中，情景创设理论研究仍然较为稀少的。虽然在实际的教学中，教师经常有意或无意的运用情景辅助教学，但其理论基础和实施情况尚未被充分认识，值得我们进一步研究。本研究从情景创设概念、应用入手，并通过对初级口语教学的特点的归纳、作用分析来阐述怎样发挥情景创设法在对外汉语初级口语教学中的最大优势，设计和制定出合理、有效、实用的情景方式和方法。     

高职英语教学中培养学生跨文化意识的必要性——高职高专学生跨文化意识调查报告

我国大部分高职学生在学习了多年英语语言知识之后,却不能顺利地运用英语进行交际,鉴于此现象,本文作者制定了跨文化交际能力调查问卷,分析高职学生跨文化交际意愿和跨文化交际能力之间的差距,进而提出高职英语中培养学生跨文化意识的必要性,从而提高学生的跨文化交际能力。     

试析英语跨文化交际的教学策略

随着经济速度发展加快,全球化的速度也越来越快,英语作为国际通用的语言在国际间的交流与沟通方面发挥着越来越重要的作用.但是,在跨文化的英语交流中因为文化的差异、知识的掌握等问题,在沟通与交流上还存在一些障碍,本文试图通过跨文化交际角度,对英语教学进行探讨,并提出几点应对策略.     

浅谈ELF语境下的大学英语跨文化教学

全球化背景下,英语世界通用语地位的确立为大学英语跨文化教学提出了新的挑战,本文基于英语世界通用语的现实语境和我国大学英语跨文化教学中存在的问题,着重探讨大英教学中实施跨文化教学的具体方法,旨在引导教师在教学实践中更好的开展跨文化教学,培养学生跨文化交际能力,从而真正发挥跨文化教学的应有作用。     

高校英语跨文化教学探析

培养具有较高跨文化交际能力的人才是高校英语教学中的重要目标,同时也是全球化趋势发展以及时代发展的需求,而在高校英语教学过程中,重视高校英语跨文化教学的开展是提高大学生跨文化交际能力的有效途径,所以对高校英语跨文化教学做出研究对于提高学生的英语素养以及高校英语教学质量而言具有着重要意义。本文在对文化教学与语言教学之间的关系作出论述的基础上,对高校英语跨文化教学的原则作出了研究与探讨。