创新＋勤抓班级管理的有效途径

众所周之,班级是学校工作的基层组织。特别是对于育才中学这样的寄宿制学校,班级工作更为重要。班主任是班级工作的指导者和组织者,是学校思想工作队全中的主力军,是广大学生的良师益友。担任班级管理工作一年来,我认为一个称职的班主任,除了对学生进行思想教育工作外,还要对班级工作进行有效的组织管理,以协调各方面的关系。加强班级管理中,班主任必须有一个明确的指导思想,就是：要做到教育与管理相结合,以教育促进管理,在管理中进行教育,是班主任教育学生的重要途径,而创造良好的班级集体,是取得教育成效的保证。     

多一份情感 多一份爱

班主任是学校全面贯彻党的教育方针、对学生进行政治思想教育的骨干力量,是班级工作的组织者,是人类知识的传播者,是学校联系社会、家庭的纽带和桥梁。     

浅谈班级管理中班主任评价学生的原则

班级是学校工作的基本单位．作为班级组织者、领导者的班主任．在班级管理、学生教育中所起的作用是至关重要的。班主任正确地评价学生是其日常的教育教学工作中的一项重要任务．它是保证班主任工作能否顺利开展的关键．任何一个班主任都希望能够正确地评价自己班里的每一个学生．而要客观公正地评价学生却决非易事。笔者从事班主任工作已十年有余．现结合以往的经验．就班主任如何评价学生这一问题谈谈自己的几点看法。     

青年班主任的“五字经”

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。“清、情、菁、精、静”是青年班主任工作中行之有效的“五字经”。     

小学班主任工作方法与技巧的探讨

班主任工作是学校工作的重中之重,班主任直接参与管理、组织、领导、教育学生工作,班主任与任课教师及其他教育工作者相比,和学生接触最多,可以说耳鬓厮磨,影响最大,学生离不开班主任,班主任管理班级的好与坏直接影响学校的整体工作,对学生人生观、价值观、世界观的形成起着重要作用。本文对小学班主任工作方法与技巧进行了阐述。     

以爱动其心，以严导其行——班级管理之我见

班级管理是学校教育工作的基础。随着新课改的深入,教师在不断地学习和更新班级管理观念,让班主任真正成为“灵魂的工程师”而不是学生的“保姆”。要做好班级管理工作,我认为要注意以下两个方面的关系。     

架设学校与家长沟通的桥梁——浅谈班主任如何做好与家长的沟通

学生处于三种环境中,即：学校环境、家庭环境和社会环境。要使他们全面健康地成长,班主任起着特殊的作用——架设学校与家长沟通的桥梁。因此,班主任工作是带好一班学生健康成长的关键,更是学校工作的关键。     

浅谈班级干部的选拔与培养

班级管理工作是学校管理工作中的重中之重,班主任是班级工作的领导者和教育者,班级干部是班集体的领导骨干,是班主任开展工作的助手,是班主任进行工作的左膀右臂。因此,班主任必须注重班级干部的选拔与培养,充分发挥学生干部的桥梁纽带作用,和班主任一起把班级工作做好做实。本文对班级干部的选拔与培养问题进行了探讨。     

基于.NET的班级日常工作管理系统设计与实现

高等学校班级日常管理工作琐碎而繁多,且每个学校都有着自己的管理特色.随着无纸化办公的普遍应用,根据班级工作管理系统的普遍需求分析,结合本校班级工作管理的实际情况,实现了主要包括班主任工作计划、班主任工作总结、班级工作计划、班级工作总结、班级主题班会、班级会议记录、学生谈话记录等的班级日常工作管理系统.     

浅议班级管理的策略与技巧

在教育教学工作中．班主任工作是最繁琐、最劳神的，更是最丰富、最动人的。班主任工作中．必须讲究策略和技巧．采用科学的管理方法．才能形成一个和谐的班集体．学生才能养成良好的行为习惯．促进学生健康发展。     

农村小学班主任工作的现状及对策

班主任工作是学校工作的重中之重,班主任是班级工作的管理者,是学生学习生活的领路人,是学生的心灵世界关爱者。新课程标准的实施,突出了学生的主体地位,注重班主任工作在学校工作中的作用,强调班主任一定转变自己的角色,即由班级学生的管理者的角色转换为学生发展的指导者、合作者、促进者。班主任工作是学校德育工作的重要组成部分之一本文试就农村小学班主任工作的现状及对策进行了阐述。     

网络环境下班级管理的初探

随着我国信息化建设的不断深入,信息技术教育在全国中小学日益普及,越来越多的学校和家庭都接入互联网。一位高素质的教育工作者应具有现代化的教育观念,掌握现代化的管理方法和教学手段,对信息和网络积极认同,能熟练运用现代信息工具对信息资源进行有效的收集、组织、管理、运用,实现最优化的教育效果。作为班主任,如果仅凭传统的说教,教育常常会表现得苍白无力。笔者在近年的班主任实践中,尝试用网络环境下管理班级,将班级主页、QQ聊天、电子邮件等网络工具发挥的淋漓尽致,教育学生、影响学生,把网络对学生的诱惑变成了网络对学生的教育,起到了令人意想不到的教育效果。     

做一名现代化的班主任——信息化手段在班级管理中的应用

现代信息技术的迅猛发展,网络时代的到来,对学校教育教学提出了新的任务和要求.对处于教育教学第一线的班主任来说,其工作也面临着新的挑战:要拓宽思路,致力于将信息技术与班主任工作整合,探寻一条与信息时代相吻合的新的班级管理模式--班级信息化管理.     

新形势下班主任应具备的基本品德

新课程标准的实施,促进了基础教育的改革与发展,也促进了学校的管理工作的顺利进行。班主任作为学校基层单位班级的管理者,直接肩负着管理学生、教育学生、培养学生的重任。学生德智体美劳诸多方面的是否全面发展?是否能成为社会主义建设事业的接班人?和班主任都有着密切的联系,学校的管理工作对班主任的要求是多方面的,良好的职业道德是班主任最根本、最主要的要求,是做好一切工作的前提和保证,没有良好的职业道德,就不配做班主任工作。本文对新形势下班主任应具备的基本品德问题进行了阐述。     

构建“自主管理”的班级工作模式

一、问题的提出 在教育工作中,班主任是辛苦的代名词,班级事务事事负责,唯恐学生办事不周。而班级工作效果不佳,班主任疲惫不堪,学生要么唯唯诺诺,没有创造性,要么表面守纪,背后自由散漫。是什么导致这样的结果呢？是教师忽视学生是班集体主体的认识,是教师把自己的要求强加在学生身上、学生被动地接受任务的行为。这种保姆式、警察式的班级管理显然不符合德育规律,不适应现今的社会。     

新课程标准下如何做好小学班主任工作

班主任工作是学校管理工作的重中之重,班主任是班级的组织者,是对学生实施教育的管理者,是学生学习生活的领路人,是联系各学科教师的桥梁。班主任教师工作是繁杂艰辛的,是无私奉献的,是无限光荣有乐趣的。本文对新课程标准下如何做好小学班主任工作进行了阐述。     

“条条大路通罗马”——与学生书面交流也是管理班级的一种有效方法

班主任是一个班级的组织者、领导者、教育者，是学生全面发展的引路人。在管理班级方面，不同的班主任有不同的管理方法，可谓仁者见仁，智者见智。笔者认为班主任与学生作书面交流．易于把教育理论融人到班级管理中去，是管理班级的一种有效方法。     

教师家访的网络督导

班主任工作对于学校的重要性,无人不知。可以这样讲,要提高学校的教育质量,没有班主任不行,没有好班主任更不行;要全面深入推进教育均衡,没有班主任的积极参与不行,没有好班主任的创造性工作更不行。前不久,国务院专门提出了要"形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制",为了把这一精神落实到学校的实际工作中,我们再次修改了班主任工作的督导办法,依据客观、透明的督导原则,借助网络,引导所有班主     

如何做一位让学生喜欢的班主任

班主任在学校的班级管理工作中起着承上启下的作用,是联系学校、家长和学生之间的桥梁和纽带,班主任工作直接影响着全班学生综合素质和整体素质的提高及学生的健康发展。做好班主任工作需要注意的事项很多,首要的一点就是一定要做一位让学生喜欢的班主任,为此,要做好以下几点：     

教师家访的网络督导

班主任工作对于学校的重要性,无人不知。可以这样讲,要提高学校的教育质量,没有班主任不行,没有好班主任更不行;要全面深入推进教育均衡,没有班主任的积极参与不行,没有好班主任的创造性工作更不行。前不久,国务院专门提出了要形成以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心、覆盖各类中小学教师的评价机制,为了把这一精神落实到学校的实际工作中,我们再次修改了班主任工作的督导办法,依据客观、透明的督导原则,借助网络,引导所有班主