基于校企合作课程的高职教师信息化教学能力提升对策研究 ——以贵州职业技术学院中兴网络通信学院现代交换网课程为例

高校教师信息化教学能力是推动高校信息化教育的基础,是信息化教育发展的重要保证.文章通过调查当前高校教师信息化教学能力水平以及信息化教学发展现状,重点分析学校与教师个人存在的问题,并针对问题浅析信息化教学发展策略.     

高校教育技术校本培训探讨

在教育信息化进程中,每个高校都需要根据自己学校的情况开展教育技术培训,笔者在参与培训中思考了高校教育技术校本培训应如何利用技术优化教学,及校本培训的内容、策略等.以期推进高校教师教育技术能力的培养和专业发展.     

基于地方高校的教师信息化教学能力培训内容框架研究

随着信息技术在高校中的普及和应用,信息化已成为推动教育发展及变革的核心因素,教师信息化教学能力的高低将直接影响教师专业发展、课堂教学效率的提高。该文以2010版《国家高校教师教育技术能力指南(试用版)》为依据,在分析目前地方高校教师信息化能力发展中存在问题的基础上,提出地方高校教师信息化教学能力要求及培训内容框架,以便为学校更好地开展培训提供帮助和指导。     

高校专业教师教学能力之EP能力分析

构建高校和谐发展的教育环境不能忽视高校教师教学能力的重要性。文章重点讨论新时期高校专业教师教学能力IKEP结构中EP能力的内涵,目的是为新时期高校专业教师如何全面认识和提高自身教学能力提供可参考的方向,以推动高校教育教学改革的深入开展。     

新时代高校产品设计课程教学的创新探索

随着社会的发展越来越迅速,如今的高校也是专业众多,热门冷门专业的抉择也较为繁杂,对于产品设计专业,高校也有自己的教学理念和课程设计,虽然经历较长时间,但因为经济的发展和社会的变化,如今的高校产品设计课程也存在很多的弊端,比如学生的重视程度不够、能力较弱,在这样的情况下,高校教师应该如何提高学生的能力和学习积极性,让课程变得更加科学有效?本文将对此问题展开探讨。     

浅析新形势下高校教师的角色转换

随着现代教育技术在我国高校教育教学中的迅速推广,高校教师在教育教学中的作用和地位已发生了明显的变化,教师应适应新形势的要求,更新教育观念,改变教学模式,尽快实现自身的角色转换,提高自己的现代教育教学能力。     

智慧教学背景下高校教师信息化教学能力提升研究

信息化教学能力是高校教师提高教学水平,培养高质量学生的重要基础。本研究通过分析高校教师信息化教学能力的不足之处和提升内容,得出高校教师信息化教学存在课堂信息化教学互动较少,教学内容较为单调,教师信息技术应用能力不足,信息教学软件有待完善等问题;高校教师信息化教学能力包括教师信息化教学意识、信息化教学知识、信息化教学实践、信息化教学创新等内容。进而提出加强高校教师信息化应用培训,完善教师信息化教学评价指标;创新高校信息化教学内容,强化高校信息技术教学建设等政策建议。     

论高校教师信息素养与高校信息化教学建设

随着全球信息化的高速发展,现代教育系统逐步走向成熟,教育信息化也在不断深入.我国大部分高校信息化教学已得到了一定程度的发展和提高,但从目前来看我国高校信息化教学建设与其要求的教学要求之间还有很大的差距.高校信息化教学建设是为了培养适应信息化社会发展的信息化人才,而高校信息化教学建设与其规定的教学要求之间的差距却极大的限制了其发展速度,要促进我国高校信息化教学建设就必须提高我国高校教师的信息化素养.本文将针对高校教师信息素养的提高以及如何开展高校信息化教学建设展开论述.     

多媒体教学条件下的教学模式改革

随着信息技术的发展,现代教育技术广泛地应用于高校教学过程之中,作为现代教育技术的重要组成部分,多媒体教学已经逐步走进课堂,并改变了传统的教学模式。如何将多媒体教学的优势和传统的教学模式整合在一起,从而最大限度地提高教学水平,是众多高校教师最为关注的问题之一。     

信息技术对高校教师教学的影响

随着信息技术的不断发展,慕课、翻转课堂等教学模式纷纷涌现,高校教师教学在师生关系、教学过程、教学场景等方面出现重大改变。信息化教学的创新可以增强师生之间的交流,更好地彰显"因材施教"的教育本质。信息化背景下,高校教学创新需要学校、学生以及教师之间的共同努力。基于此,笔者重点探讨了信息技术对高校教师教学的影响。     

浅析信息化时代高校体育教学中教学交往的缺失与建构

随着现在教育体制的不断改革与完善,人们对于高校学生在学校中接受体育教育程度更加重视,在信息化时代,高校体育教育也被赋予了全新的内涵.在高校的体育教育中,有助于促进老师与学生之间、学生与学生之间的感情与配合的默契程度.但是由于某些老师的教学理念、学校的课业安全、大学生的学习方式与生活方式,使得高校的体育教育存在着形式化、简单化等等问题,这种情况非常不利于高校体育教育事业的发展.     

云南省高校教师教育技术培训的现状及对策研究

该文在深入分析西部边疆高校教师教育技术培训现状和存在问题的基础上,重点探讨了如何运用现代教学理念和现代教育技术的手段去开展高校教师教育技术培训。基于混合式教学,提出了一个比较适合西部边疆高校实际情况的"混合式"培训模式。     

高校人文环境的构建与教学结构的改革

本文就高校教学改革的问题,从高校改革的人文环境、教学结构、高校教师的主导作用、以及学生自主学习的能动性等方面提出了若干思考。认为构建以和谐、创新、发展为主题的人文环境是高校教学改革的成功之本,而创建新型的教学结构乃是高校教学改革的必由之路。并且,提出在高校教学改革的过程中,应当充分发挥教师的主导作用,并应全面调动学生自主学习的能动性。     

多媒体技术在高校计算机网络教学中的问题及其对策

科学技术的不断发展,使得多媒体技术在高校的利用率逐渐提高,尤其是在高校的教学过程中,多媒体的形式更是多种多样.但是针对多媒体的利用和使用也存在着多种问题,尤其是高校学生的自主性学习和主动性学习能力的增强,使得高校在多媒体方面要改变自己的教学方式和方法,从而有效的提高多媒体在实际教学中的应用.     

浅析高校辅导员如何加强学风建设

切实加强和改进高校思想政治教育工作,尤其是加强高校学风建设工作,是目前高校思想政治工作的主题之一。因为良好的学生学习风气,不仅有助于教学任务的顺利完成,还是学校办学理念、教育教学质量和综合管理水平的体现。由于目前在校生源的具体情况,学风问题已经成为阻碍教学顺利进行的主要因素,所以加强学风建设是目前高校管理者研究的主要课题。在学风建设过程中,高校辅导员起着至关重要的作用,辅导员老师应以提高和培养优秀大学生为己任,切实在学风建设过程中发挥自己的力量。本文主要分析高校辅导员在学风建设中的作用,以及加强学风建设的几点措施,期望对高校辅导员在加强学风建设方面起到一定的帮助。     

浅谈信息技术在教学的应用

高校教师肩负着培养新世纪的新型人才的战略使命,具备信息化教育的能力,是实现教育现代化的客观要求。本文分析了在信息化的环境下,高校教师必须掌握的基本技能、高校教师信息化教育现状以及提高高校教师信息化教学的策略。     

现代教育技术与各学科课程整合的探讨

随着现代教育技术的日益发展和成熟,现代教育技术与各学科课程的整合也日益为人们所关注,它被越来越广泛的应用于学校的教学当中,在帮助教学活动的过程中,现代教育技术起着非常重要的作用。它将彻底改变传统教学的过程和模式。但是,我们不可能让每个学科的教师都能象教育技术专业的老师一样软件样样会用,对于老师来说最直接最实用的应该是理解整合的理念,将这种思想和自己学科的教学智慧地结合,解决实际问题,怎样整合才能适应中国教育的现状,获得最佳效果,我们将在实践中去不断的探索。该文将对整合的定义、教学的指导思想、主要技术特点等进行了详细的阐述。     

基于新形势下校园网建设的若干思考

校园网,其目的是为了能给老师与学生提供先进的教学化信息环境,提供了较好的教育资源共享以及信息交流与协同工作.但是,高校在规划及建设校园网的过程中,出现了诸多问题,如果这些问题没有及时得到解决,那么将会给高校教育工作带来极大的后患.     

现代教育技术与各学科课程整合的探讨

随着现代教育技术的日益发展和成熟,现代教育技术与各学科课程的整合也日益为人们所关注,它被越来越广泛的应用于学校的教学当中,在帮助教学活动的过程中,现代教育技术起着非常重要的作用。它将彻底改变传统教学的过程和模式。但是,我们不可能让每个学科的教师都能象教育技术专业的老师一样软件样样会用,对于老师来说最直接最实用的应该是理解“整合”的理念,将这种思想和自己学科的教学智慧地结合,解决实际问题,怎样整合才能适应中国教育的现状,获得最佳效果,我们将在实践中去不断的探索。该文将对“整合”的定义、教学的指导思想、主要技术特点等进行了详细的阐述。     

“互联网+”背景下高校教师信息化教学能力发展策略研究

本文从教师和学校两大主体出发,分别提出了相应的高校教师信息化教学能力发展策略,即在全面了解和把握信息化教学内涵的前提下,高校教师应更新信息化教学理念、加强信息化教学实践与反思、树立终身学习理念,同时高校应建立科学的教学培训机制、加强基础设施建设、完善教学评价体系,为教师信息化教学能力的提升给予制度支持和环境保障。