以工程实践能力为培养导向的高师计算机专业课程改革研究

为提高高师计算机专业学生的实践能力,在分析了高师计算机专业学生面临的现状基础上,重在突出学生综合应用知识与自我获取知识的能力培养、突出计算机工程师基本能力及工程应用能力的培养、突出培养学生的创新精神和潜能三个方面对高师计算机专业课程改革进行阐述。从而形成以工程实践能力为培养导向的高师计算机专业创新性人才培养模式。     

Java教学中互动教学模式的探索

为了培养更加实用的Java程序设计人才,突出以课程设计和互动教学的教学方法,强调了课堂中程序演示和实验环节的重要性,突出以学生为主体的教学思想。     

浅析护理教育教学中如何培养学生综合职业能力

对于大学护理专业的学生来说,出色的综合职业能力,能够帮助其在未来的就业生涯中更加快速地融入工作环境,更好的胜任工作任务。因此在大学护理专业的教育教学之中,必须要重视对学生综合职业能力的培养,以更加强而有力的手段对学生进行教育培养,让其在专业学习中获得更好的能力提升。     

如何在中职语文教学中进行专业渗透

职业教育决定了中职语文教学要突出专业性,本文从学以致用,中职语文教学以学生专业为本,突破传统教学观,树立开放、多元的大语文观专业本位,用好教材,以专业激活学生兴趣,培养能力等几方面阐述了中职语文教学中的专业相渗透,提高了学生的综合职业能力。     

RTOSFS系统的构建分析与实现

基本的LFS已经可以投入使用,如果要实现更加专业的要求就要深入到Linux的内核内部进行改造或构建以实现自己的需求。在嵌入式领域这种需求尤为突出,所以将深入到内核内部进行更专业的系统构建和改造。     

高职高专非计算机专业计算机基础教学的探讨

对于高职高专非计算机专业计算机基础教学中所存在的问题,提出分层次教学手段;计算机基础教学为学生学习专业技术课程而服务,在基础理论之上突出有专业针对性的教学内容;在教学过程中,以学生为教学中心,根据实际情况采用最佳教学手段以提高教学质量。     

以就业为导向计算机应用技术专业课程体系建设研究

本文主要表现以就业为导向,关于高职院校计算机应用技术专业其课程体系的基本原则,本文从课程体系建设为出发点,根据适应行业需求,以培养出专业能力突出、岗位适应能力强的学生为本,进一步促进计算机专业的发展。     

以就业为导向的高职高专计算机应用专业课程体系建设

高职高专计算机应用专业是各个高职高专院校的常规专业,在激烈的人才市场竞争中,如何能够培养出专业能力突出、岗位适应能力强的学生是专业发展的根本,本文从课程体系建设出发,探讨通过建设以就业为导向的课程体系来进一步促进计算机应用专业的发展。     

以就业为导向的高职高专计算机应用专业课程体系建设

高职高专计算机应用专业是各个高职高专院校的常规专业,在激烈的人才市场竞争中,如何能够培养出专业能力突出、岗位适应能力强的学生是专业发展的根本,本文从课程体系建设出发,探讨通过建设以就业为导向的课程体系来进一步促进计算机应用专业的发展。     

基于信息化的翻转课堂在中职Photoshop课程中的应用

中职Photoshop课程注重理论与实践相结合,因此在选择其教学模式应该围绕理论性和实践性两方面展开。翻转课堂是一种学生自学和老师辅导相结合的新型教学模式,将学习的决定权从教师转移给了学生。更加突出以学生为主体。而信息化教学环境为翻转课堂的实施提供了更加丰富的教学资源和全方位的交互方式,比传统的教学环境更能调动学生学习的积极性和主动性。     

高校非计算机专业C语言教学改革与实践

针对高校非计算机专业C语言教学过程中存在的C语言抽象、知识点多与教学时间不足等问题,分析了高校非计算机专业学生学习C语言的特点,阐述"以指针为核心,以实验为手段,突出程序设计思想和方法"的教学理念。     

关于高职计算机应用技术专业教学改革的思考

随着计算机科学的发展,学科的分工越来越细。在高职院校中对计算机应用技术专业构建"平台 岗位"的教学改革模式,理清思路,突出学生的专业技能,强化学生的个性发展,努力打造专业特色和创新项目,以适应社会经济发展对计算机及其相关人才的广泛需求。     

应用电子技术专业课程体系与实践能力培养模式探索

本文根据重庆"十二五"规划发展需求,分析了应用电子技术专业原有课程体系存在的突出问题,提出了应用电子技术专业产教结合和以真实工作任务为载体的工学结合人才培养模式改革;确立了以工作过程为主线,以能力为本位,从职业岗位需求出发的课程体系构建思路,给出了基于工作过程的应用电子技术专业课程设置框架。以满足该地区电子行业用人单位需求,建立起了应用电子技术专业课程体系与实践能力培养模式,使该专业毕业生更加适应社会需求。     

信息化教学环境在高职中的应用模式

天津对外经济贸易职业学院信息化建设在硬件与软件两个层面上为专业教学提供了方便,其计算机技术专业基于学分制的课程体系和人才培养模式突出学生个体计算机应用技能的培养,在教学计划中设置了文化基础、专业基础、专业选修、专业任选四个平台,根据不同的岗位需求设置了多个出口,突出了信息化教学的灵活性和学生个性的发挥。     

面向就业的高职计算机网络专业发展之路

近年来大学生就业问题日渐突出,引起了社会的广泛关注。笔者针对高职院校计算机网络专业学生的实际就业情况,结合自身的教学和管理经验提出了几点看法,以探索出一条适合高职网络专业的发展之路。     

以能力为核心的高职计算机软件专业整体性课程改革的实验研究

高职计算机软件专业要突出学生实践能力,以能力为核心,培养出具有高等素质的能够独立完成岗位工作需求的高级技能人才。实现这一培养目标,就要对课程体系进行改革。追赶社会发展的步伐,紧靠企业岗位人才能力需求。本文就如何突出能力培养,进行计算机软件专业进行课程体系改革作了初步探讨,提出了有效的改革方案方法。     

以就业为导向,构建计算机应用技术专业课程体系

计算机应用技术专业是各个高职高专院校的常规专业,在激烈的人才市场竞争中.如何能够培养出专业能力突出、岗位适应能力强的学生是专业发展的根本,本文结合我院计算机应用技术专业的教学改革实践,探讨了构建以就业为导向的课程体系的思路,并阐迷了相关的教学方法.     

浅析从模拟走向实战从学校走向社会的教学改革模式

本文研究了建筑经济管理专业的课堂教学改革的模式,分析“模拟走向实战,学校走向社会”的教学模式,该模式以学生自主性为核心,以专业老师团队教学为辅助,以社会调研为载体。该模式提升了学生的实践能力,使得学生更加适应社会的需求。通过分析专业课程的改革实例的操作过程,教学效果,验证了“模拟到实战,学校到社会”的教学改革模式在高职高专管理类课程中的推广性。     

计算机专业实验室中Windows+Linux双操作系统的安装和维护

对于计算机专业实验室来说,建立Windows+Linux双操作系统的实验环境往往是必需的,这无疑会使专业实验室开放性和安全性的矛盾更加突出,使实验室维护工作变得更加繁重。因此,如何使双操作系统实验环境的安装和维护变得更简单,使双操作系统的实验环境变得更加稳定,将成为实验室工作人员今后努力的重点,本文结合实践对这个问题进行了探讨。     

以技能考证突现中职学校专业教学特色

本文针对中职学校计算机专业教学现状,提出以技能考证促进中职学校计算机专业教学的思想,突出专业特色。笔者结合个人工作学习经历,阐述了,在计算机专业教学中引入技能考证,即明确了培养目标,课程定位又准确,教学效果明显提高,学生就业竞争实力大大增强,教师专业技术得以发展,学校师资队伍得到建设。