工程教育专业认证与食品科学与工程专业实践教学改革

工程教育专业认证是我国工科高等教育的重要导向,实践教学是工程教育认证的重要内容之一。本文探讨食品科学与工程专业如何以工程教育专业认证为契机,进行实践教学改革。     

工业工程专业教育认证与工业工程师认证研讨会在沈阳举行

正2013年7月29日,中国机械工程学会及工业工程分会召开了工业工程资格认证工作研讨会。会议由中国机械工程学会工业工程分会总干事沈江教授主持。中国机械工程学会继续教育处处长罗平介绍了我国关于加入"华盛顿协议"的情况,并就工程教育认证的情况、信息进行了介绍。工程教育专业认证是详细考察高等院校或专业的外部质量评估过程,对高等教育的质量保证和教育质量改进有重要意义。     

工程教育专业认证背景下车辆工程专业少学时流体力学教学改革及探索

工程教育专业认证的核心是建立面向产出的人才培养和持续改进体系,这成为当下高等教育工程人才培养的重要观念改变。在此背景下,流体力学作为车辆工程专业的一门关键专业基础课程,其少学时的课程安排对车辆工程专业人才的全面高质量培养和工程教育专业认证相应要求的达成带来了一定的挑战。就工程教育专业认证背景下,车辆工程专业少学时流体力学课程教学存在的问题及相应的教学改进措施进行了具体讨论和探索,相应的教改措施已在实际教学中取得了较好的效果。     

制冷专业技术资格认证

为推动我国工程师制度与国际接轨,经中国科协与国家人事部、科技部协商一致,授权中国制冷学会开展制冷专业技术资格认证工作。根据科协学发[2004]097号文,中国制冷学会已于去年组织开展制冷工程师资格认证工作,今年将同时开展制冷工程师和制冷高级工程师资格认证工作。     

中国制冷学会制冷专业技术资格认证委员会会议在北京召开

2006年3月2日，中国制冷学会制冷专业技术资格认证委员会于北京召开会议，会议研究了2006年资格认证及学会继续教育等工作。会议就2006年认证考试命题工作做了安排，并确定认证考试辅导教材《制冷技术及其应用》将于5月底正式出版，2006年认证考试于10月22日举行。会上初步讨论了继续教育工作委员会宗旨及第一届委员名单，并将于4月7日在南京召开会议，进一步讨论成立继续教育工作委员会等相关事宜。     

制冷专业技术资格认证委员会工作会议在京召开

2006年1月11日．中国制冷学会制冷专业技术资格认证委员会会议在中国制冷学会会议室召开。会议回顾总结了委员会成立以来的工作．通报了2005年资格考试阅卷情况及考生参加相关考试情况。会议讨论了中国制冷学会制冷专业技术资格认证条例的实施细节．总结了首届中国制冷学会制冷专业技术资格认证工作的经验．并决定编写《制冷技术及其应用》一书。作为中国制冷学会制冷专业技术资格认证考试的辅导教材。     

我国工业工程专业教育研究

介绍了工业工程(IE)专业在我国的办学现状,讨论了与IE专业教育紧密相关的3个学科特点：交叉性,拓展性、综合优化性,结合IE专业教育的比较分析,指出了我国IE专业教育在课程设置、教育方法和手段、实践环节等方面存在的问题,最后提出了推进我国IE专业教育发展的几点意见。     

关于加强土木工程专业工程教育的探讨

文章阐述了加强土木工程专业工程教育的重要性，分析了目前在工程教育中主要存在的问题，并对如何加强土木工程专业工程教育提出了几点建议。     

美国工程图学教材对我国图学教育改革和精品课程建设的启示

比较了中美两国的工程图学教材,得到了对我国图学教育改革和精品课程建设的以下启示:目标上应树立为工程设计服务的思想,加强徒手表达工程设计思想的能力,加强用计算机等手段来进行创造性形体设计的能力;教学体系上应紧密结合现代社会的发展,将计算机三维引入教学;结构上趋向于教材与教学参考资料的结合;内容上要具有研究性、讨论性、开放性和前沿性,增加实例和实践环节;形式上要做到丰富多彩;最后要缩短教材更新的周期。     

设计教育中的传统图形研究

阐述了要实现东方文化背景下的中国本土化设计体系的建立,在设计教育中要重视传统、民间文化的教育,加深认识,这对于扩大学生设计视野、提高设计能力和设计素质具有重要意义,其次还要加强对中国传统、民间图形的学习,这些才是设计的源泉.     

工程图学教育中的若干哲学思想问题

对工程图学科学及其基本问题进行了深入的剖析,在此基础上,得出了工程图学教育的主要任务是图形表达、图形理解和空间思维能力的培养;对工程图学教育中的基本矛盾、教学中的主要矛盾进行了细致的分析,提出了解决方法;最后论述了图学教育中常用的辨证思维方法。     

面向创新人才培养的工程图学综合实践

适应培养学生工程素质和创新能力的需要,从优化课程设置、整合教学资源、建立实践教学体系等方面探索了工科院校工程图学综合实践的途径和方法,提出了在实践教学中需解决的关键问题和改革方案,以及近年来贯彻实施新方案取得的效果.     

VRML在工程图学教育中的应用

~~VRML在工程图学教育中的应用@冯开平$广东工业大学!广州510090 @左宗义$广东工业大学!广州510090 @唐西隆$广东工业大学!广州510090 @王穗$广东工业大学!广州510090 @唐超兰$广东工业大学!广州510090~~~~[1] FENG Kaiping, ZUO Zongyi. Key technology in developing Web-based engineering drawing CAI software [J]. CADDM, 2000, 10(2): 89-95. [2] Jennifer Preece, Yvonne Rogers, Helen Sharp 著．交互设计：超越人机交互[M]．刘晓晖等译．北京：电子工业出版社，2003．188-220． [3] FENG Ka…     

以建筑平面图为例谈图学教学中的逻辑框架及其应用

针对建筑类工程图学教学,倡导一种教学方法及思维方法,即建立教学逻辑框架,该框架由知识逻辑、图形逻辑、教学逻辑三部分组成,并对此三部分内容进行论述.工程图学的课程内容有其内在严谨的知识逻辑,教师可以运用逻辑框架来提高学生对工程图学更快地理解与掌握.找准各知识点之间的联系,将点串成“线”,引导学生分阶段地阅读和认知工程图样,化繁为简、一气呵成完成课堂教学.论文所倡导的方法对于启发学习思路、巩固旧知识和接受新知识都有重要的意义.     

基于素质教育进行工程图学的教材建设

素质教育是实施教育部"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的主题.工程图学课程是工科院校的一门技术基础课程,分析了在工程图学课程中的素质教育,指出在课程学习中培养学生的是工程图学素质,其核心是工程图学的思维方式;通过对国外工程图学教材的研讨,借鉴其侧重于学生素质教育的精华;就如何围绕素质教育的主题,开展我国的工程图学教材建设进行了研究.     

美国的设计教育

现代设计教育在世界上的发展是极为不平衡的、并且在同等经济水平的国家中也大相径庭．并没有一个国际标准和统一的体系。现代设计教育是随着经济发展而成长起来的、在一般的情况之下反映了一个国家经济发展的水平，现代设计教育与工业化过程同时发展．因此、现代设计教育都是在工业化程度最高、经济发展得比较快的国家产生的。但是，由于社会情况和经济发展的不同，欧美之间在设计教育的发展上呈现了很不同的情况，     

美国包装专业研究生教育

介绍了密歇根州立大学、威斯康星-斯陶特大学、罗切斯特理工学院和克莱姆森大学等美国4所大学包装专业的研究生教育情况.包括培养目标、课程设置、研究方向等.表明在有关部门支持下,开展我国包装工程专业的研究生教育已势在必行.     

美国高校工程图学教育特色分析

现代设计与制造技术、计算机技术的发展,给传统的工程图学教育提出了新的要求和挑战.美国各大学的工程图学教育注重图学内容与设计思维的结合,强调多种视觉表达方式的综合应用,强调学生表达技能的训练,强调实践性教学和学生的自主学习.从教学内容、教学方式、教学手段、教学组织及教材等方面,分析了当前美国工程图学教育的特色以及对我国工程图学教育的借鉴.