工程教育认证理念与高等教育评估

以产出为引导、以学生为中心、以持续改进为目标的工程教育认证理念,对传统的高等教育及其评估来说,是一种挑战和颠覆。通过分析和论证,笔者认为将工程教育认证理念引入高等教育评估,将极大地提高教育评估的社会认可度,使教育评估真正成为提高我国高等教育绩效的有效手段。     

金属工艺学课程评估的研究与实践

金属工艺学(现已更名《工程材料及机械制造基础》)是一门综合性课程,由工程材料、热加工工艺基础、机械加工工艺基础及金属工艺学教学实习诸子课(环节)组成,内容涉及到机械零件材料选择及热处理的理论分析,选择毛坯及制造毛坯方法,零件机械加工等成型方法及工艺过程的分析和实践(实习和实验),是工科院校大部分专业必修的技术基础课程。     

新一轮高等教育改革的思考与实践

在本世纪的最后几年,高等教育界都在思考着21世纪的高等教育改革与发展的问题。中共中央十四届六中全会作出的关于加强精神文明建设若干问题的决议,给予研讨高等教育改革的宏观背景注人了新血液;国家教委启动的“211工程”,给予新一轮高等教育改革的兴起以有力的推动与促进。面向21世纪,面对社会主义市场经济的挑战,高等教育的发展道路,新世纪的人才培养目标与模式、适应于新的人才培养目标与模式的教学内容、课程体系、教学方法与教学管理,必然形成新一轮高等教育改革的热点与重点。它既涉及到教育观念与教育思想的转变,也涉及到教学改革的一系列深层次的问题,需要认真研讨,反复思考,力求形成科学的决策,更好地发动与组织全校师生员工投人新一轮教育改革的实践,创造新的辉煌。     

课程评估的探讨与实践

课程教学是学校教学活动的主体与核心,是培养合格人才的重要保证,同时,也是检验办学水平的一个重要标志。因此,高等学校开展课程评估,具有十分重要的意义。 不同的学校、不同的学科、专业虽然     

成人高等教育有机化学教学方法的探索与实践

针对成人高等教育及成人学生的特点,利用对比归纳法记忆掌握复杂的有机化学知识。使之能体现成人教育的特色,适应成人教育专业人才培养的需要。达到提高学生学习质量和应用知识能力的目的,培养创新型人才。     

通信设备带电清洗效果评估方法的研究与实践

虽然通信机房对环境有严格的要求,但长期使用的设备表面还是有大量的尘土颗粒以及其他污染物存在,带电清洗成为必然。而现在国内该领域尚没有统一标准出台,致使带电清洗行业仍不规范,制定相关国家标准已刻不容缓。本论文提出了三种清洗效果评估方法,并从大量的实验数据中总结分析各种方法的优缺点,是本实验室对编制行业标准的探索性实践。     

原油输送管道节能评估报告的编制研究与实践

论述了固定资产投资项目节能评估工作的作用和法规要求,阐述了节能评估报告编制的方法和过程,总结了编制过程中存在的难点和解决对策,并以某原油输送管道工程项目为案例分析了节能评估报告编制的策略,提出了编制的建议和注意事项。     

石油企业应急准备能力评估体系研究与实践

为了指导石油企业应急准备能力评估工作,提出了一套应急准备能力评估指标体系和评估结果分级方法,构建的体系由12个一级评估指标,40个二级评估指标及150个评估项组成,评级系统引入国际评级系统和应急系统化、过程化管理的理念,利用量化方法对评估指标进行打分;通过实例应用和检验结果表明评估指标体系结构合理,评估方法可行,对石油企业应急准备能力的提高具有指导意义。     

生产实习评估工作的探索与实践

生产实习是高等工业学校教学计划的有机组成部分,是学生获得工程师基本训练的重要实践性教学环节。各校都十分重视和切实加强生产实习的组织管理,以确保其工作质量。我校自1990年起,坚持对生产实习工作开展评估,收效甚好。 一、开展生产实习工作评估的必要性 近几年,工矿企事业单位纷纷反映,高等工业学校的毕业生到工作岗位后,有两个突出的弱点:一是缺乏长期在生产第一线为经济建设作贡献的理想和抱负;二是实践工作能力较差。笔者认为,生产实习环节薄弱是产生上述弱点的重要原因之一。在当高等工业学校的生产实习中,主要存在以下几个问题: 1.对生产实习在整个教学工作中的重要性缺乏足够的认识,工作抓得不紧、不细、不实、大而化之。在生产实习的地点选择、业务指导、安排教师、深入学习实际、综合考核成绩等方面下功夫不够; 2.生产实习中学生的思想政治工作薄弱,学生中较普遍地存在重业务、轻政治、重理论、轻实际的倾向,不能虚心地向工人学习,劳动观点比较淡薄;     

化工安全复合型人才高等教育模式探索与实践

化工安全国际化复合型人才的培养是一个跨学科,跨平台,长期培养的过程,目前还处于摸索前进的阶段。在此背景下,我校与美国德州农工大学,韩国延世大学,台湾云林科技大学等国内外院校合作开展了化工过程安全国际化复合型人才培养班,同时开设了一系列的培训和教育活动。该模式是化工安全人才培养的一种新的探讨。本文对该培养模式的运行情况进行了阐述和总结,对于其他开展化工过程安全人才培养的院校和相关机构具有很好的借鉴作用。     

立足于高等教育评估的环境污染防治课程建设初探

教育评估是现代教育科学的重要领域之一,而高等教育评估作为重要手段不断推动高等教育事业发展。上海第二工业大学环境工程专业(电子废弃物方向)工程硕士侧重于工程应用,主要是为电子废弃物行业和企业培养应用型、复合型高层次工程技术与工程管理人才。因此,在我国高等教育进入大众化阶段,立足于高等教育评估,侧重于教学队伍、教学内容和教学方法与手段等3方面来进行《环境污染防治》课程建设。通过这些措施旨在以评促建,突破传统高等教育的局限性,适应学校及行业培养职业技能型人才的要求。     

对工科网络高等教育质量保障体系构建的思考与实践

本文从培养目标、教学模式、管理方法和生源结构等方面着手,分析了远程高等教育和普通全日制高等教育的差异,阐述了工科高等教育的特点和难点,探讨了组成工科远程教育内部质量保障体系的若干基本要素,并以华东理工大学网络教育学院的实践作了例证。     

高校实践性教学质量评估指标体系的构建与实践

本文介绍了高校实践性教学质量评估指标体系的主要构建原则、指标体系的构成和评估指标的确定情况.给出了高校实践教学评估的评估等级及实施方法.     

玻璃制品企业清洁生产审核实践与评估验收

在阐明目前玻璃制品行业实施清洁生产审核评估验收的必要性的基础上,结合实际案例,围绕污染减排目标,对企业清洁生产审核报告提出的清洁生产审核目标、无／低费和中,高费方案进行了科学性、合理性、有效性评估,给出评估验收结论,对更好地实现企业节能减排目标中对推行清洁生产工作的明确要求提出了建议。     

大型水厂工程项目后评估方法的建立与实践

大型水厂工程一般投资较大,建设周期较长,如何科学全面地评价净水厂工程项目的建设质量和效益是水务公司运营管理中的一大难题。为解决该难题,建立适用于大型水厂工程项目后评估的方法体系,并将其运用于某水厂建设的实际工程案例,全面分析和总结了该工程项目的建设合法性、工程质量、设备选择、运行管理和投资控制水平。     

WTO与中国的高等教育

本文分析WTO规则对我国高等教育提出的新要求,我国高等教育在招生制度、教育教学等方面与国外存在的差距,加入WTO后面临的机遇、挑战和对策,提出面对WTO,国外高等教育的进入,中国高等必须坚持教育主权,引进优质教育资源,全面改善教育水平。     

基于监测评估的汉口片区排水系统入渗分析方法与实践

汉口片区具有实际污水量远大于理论污水量、大量污水来源不明、污水处理厂长期超负荷运行、污水处理厂进水浓度偏低等问题.根据汉口片区排水系统的拓扑关系,以泵站服务区域划分进行水量、水质监测布点,整个汉口片区共布设了44个监测点位.对比目前常用的城市排水管网渗入量计算方法的优缺点,结合片区管网运行情况及可获取的实测数据,最终采...     

高等教育实践环节的新尝试--厂校联合指导毕业设计(论文)的实践与体会

在高等院校不断扩大规律、扩招学生的形势下，为保证较高的教学质量，使学生毕业后能适应高科技发展和市场经济对人才素质的高要求，我院近几年在毕业设计环节中，实施了与工厂联合进行现场指导的新思路及实践，本总结了一些实施中的经验和体会。     

煤炭深加工项目节能评估报告编制实践与建议

节能评估是根据节能法规、标准,对项目的能源利用是否科学合理进行分析评估。本文对某煤制天然气节能评估报告的主要内容进行了介绍和分析。     

浙江省水泥行业超低排放改造与评估监测实践

浙江省水泥行业超低排放改造依托政策导向、技术支撑、标准约束,形成了完备的政策标准技术体系。通过超低排放评估监测实践,有组织废气应重视技术方法的适用性,CEMS选配、安装、验收、运行维护符合质控管理规定,手工监测技术方法和逻辑性正确,据此分析的数据达标率才认为可信。无组织废气建立储运-工艺流程方式混合清单,依储、运分类建立,做好重点产尘环节的收尘、喷雾抑尘、同步运行,建立覆盖所有产尘点的颗粒物监测和高清视频监控,并指导收尘、抑尘作业。运输条件好的企业,着力实现清洁运输比例80%以上,水泥生产特点决定其清洁方式运输比例难以实现80%的,需从提升车辆排放阶段入手,通过门禁、地磅系统升级,实现自动识别车牌、非国V不抬杆,门禁地磅联动建立清洁运输台账,着力提升自身产品清洁运输比例,推动社会面清洁运输能力升级。