高校知识型员工的薪酬制度的构建

高校教师作为知识型员工,具有与传统管理对象不同的特点。对高校教师的有效管理,必须建立起符合高校知识型员工特点的薪酬制度,即当期薪酬制度和延期薪酬制度。只有把当期分配和延期分配、短期激励和长期激励结合起来,高校才能稳定队伍,吸引人才,保持竞争优势。     

浅论国有企业的薪酬体系设计

国有企业的薪酬体系普遍存在着结构缺乏弹性、不能形成有效激励,对管理人才激励较多,对技术人才激励较少,薪酬标准较低、不具备外部竞争力,薪酬调整步伐滞后,不能反映经营成果等问题,要改变这一状况,必须本着价值导向原则、经济性原则、激励原则、相对公平原则、合法性原则,从制订立足实际的薪酬战略与计划、确定合理的薪酬结构、设计适当的职位族与薪酬幅度、建立员工绩效考核机制、整合薪酬管理职能和承载企业文化理念等几个方面加以改进,使国有企业的薪酬体系走上规范化的道路。     

浅析高等学校教师激励的作用及现行机制存在的问题

在高校实施有效的激励机制对于高校教师和学校教学科研的发展有很强的促进作用,更有利于人才的培养。然而由于高校体制改革相对滞后,我国当前高校激励机制中存在一些问题,薪酬结构不合理,精神激励不充分,评价体系不健全,职称评定和聘任不完善等问题。     

高校教师薪酬激励机制研究——以浙江高校为例

在高等教育快速发展的今天,高校为切实履行人才培养、科学研究、社会服务的三大职能,如何调动教师的工作积极性和主动性显得尤为重要。通过对浙江省高校教师的薪酬总体水平、薪酬结构、薪酬模式等现状分析,提出提高薪酬总体水平,优化结构,丰富内在薪酬内容等措施,提高教师工作满意度。     

薪酬激励公平性的设计研究

企业要发挥薪酬激励的良好效果,须设计出一套适合且体现公平性的薪酬管理系统,在其运行过程中实现薪酬激励的外部公平、内部公平和个人公平。由于公平是相对的而不是绝对的,因此在进行薪酬激励公平性设计时不仅要注意薪酬的绝对值,更应关注的是薪酬的相对值。     

论直销企业薪酬分配制度——以安利公司销售人员薪酬的公平分配为例

直销企业的薪酬管理是一项敏感且政策性较强的工作。安利公司销售人员的激励制度体现了企业薪酬管理中的公平理论在实践中的成功应用：薪酬分配与员工绩效挂钩,薪酬分配制度的超越性,薪酬分配制度设计体现出的人文关怀,领导奖金等制度的建立,值得其他企业学习和借鉴。     

高校教师薪酬管理信息系统架构

对当前高校教师薪酬结构和薪酬分配方式进行分析,提出以绩效薪酬为核心的薪酬管理信息系统架构。将绩效、科研、教学等多个角度共同体现在系统结构中,通过在系统中提升教职员工和二级单位在绩效考核过程中的参与度与互动性,解决教师绩效评估困难的问题,实现基于科研、教学和薪酬信息化应用解决方案的学校与二级学院之间的管理服务模式。     

基于结构方程模型高校教师心理危机研究

建立评价高校教师心理危机的结构方程模型,运用Amos 22.0软件进行验证性因子分析.结果显示,工作压力、生活压力和社会压力与高校教师心理危机呈正相关.为缓解高校教师心理危机,从减轻教师教学负荷、提高教师薪酬水平和建立有效的考核制度等方面提出合理的建议.     

浅议激励理论在高校教师和科研管理中的应用

激励的实质就是通过影响人的需求或动机达到引导人的行为的目的，是一种对人的行为的强化过程。根据高校教师和科研人员的特点应用激励理论，对高校教师可以采取多种多样的行为激励模式。另一方面，针对目前高校科研管理制度存在的没有体现分层激励和对新兴学科的科研激励缺乏倾斜政策等问题，运用激励理论制订相应政策加以解决。     

浅谈铁路车务站段薪酬管理

目前,铁路行业是国内的传统行业,继承了国有企业“传统”的一面,面临着诸如薪酬制度和结构不合理、平均主义严重、薪酬体系缺乏调整、职工激励乏力、长期激励不足等问题。本文系统地分析了铁路车站职工的薪酬状况以及存在的问题,运用人力资源管理理论和方法,为车站薪酬管理引入岗位评价法,提出了一套相对完善且适合该站的薪酬制度,以期为国内铁路行业的薪酬管理提供实例。     

高职院校薪酬激励机制建立的问题及对策

对某高职院校薪酬激励机制现状进行分析,认为此薪酬激励机制存在绩效考核不科学、结果应用不合理、缺少有效的薪酬分配制度等问题。在此分析的基础上,通过优化收入分配结构、强化激励约束机制、加强绩效过程管控等措施,建立有效的激励与约束并重的分配制度和完整的绩效管理评价体系。     

关于构建高校教师薪酬体系的思考

在分析高校教师薪酬体系设计的基本目标以及考虑的主要因素的基础上,提出构建一个以基本薪酬为主,以业绩薪酬为辅,津贴、福利、社会保障等并用,金钱报酬和非金钱报酬并行,具有激励性、可操作性的薪酬体系,并通过岗位评价、薪酬调查、绩效考核等以配套支持。     

新形势下国有企业薪酬制度改革实践——以M公司为例

新一轮国企改革的重点任务之一就是要加快国企内部薪酬制度改革,特别是涉及范围广、影响范围大的普通员工薪酬制度。近年来,国有企业普通员工薪酬特征大致是：岗位工资占比低、固浮比低、津补贴项目多且分散、缺少科学合理的薪酬激励与约束机制等。针对国企薪酬管理存在的常见问题,以M公司薪酬制度改革为例,引入岗位职级体系,建立一岗多薪的宽幅薪酬制度,强化岗位价值、绩效与薪酬分配之间的关联,激励员工立足岗位,奋勇争先,推动企业高质量发展。     

关于高校人力资本增值管理的几点思考

人力资本增值管理是高校实现在保值基础上增值的有效途径,对之研究具有重要意义。高校人力资本的增值可以通过采取各种措施对各类人力资本进行有增有减的调整活动来实现,同时要考虑高校人力资本价值提升所付出的成本和高校的运营成本。高校可通过加强对人力资本的医疗保健、人才流动、学习和激励约束等方面的投资来实现增值。     

论管理型人力资本的激励

人力资本是生产要素中最活跃和最特殊的要素,它的激励与约束问题极为精巧、复杂。文章重点对管理型人力资本激励进行研究和总结。提出了人力资本作为一种特殊的资本,不仅要使其成为企业的财富,让其为企业所用,并不断增值,更要为企业创造更多的价值,同时也要明确人力资本应有的地位和应获得的利益。     

企业知识型员工激励机制构建研究

知识经济时代,人力资本和知识资本成为经济发展的优势资源和内在动力。知识型员工作为知识存储的载体,在企业中的作用发挥和有效激励成为现代企业和学术界探讨的重要问题。通过对知识型员工的个人特质和需求特征的分析,提出构建企业知识型员工激励机制的相应措施：建立合理的薪酬体系,给予工作激励和成就激励,加强员工职业生涯管理,提供良好的环境支持。     

基于EVA的薪酬激励制度及应用研究

经济增加值(EVA)作为较新的价值确认方法迅速应用于各个领域，在探讨传统的薪酬激励制度及其弊端的基础上，系统地研究了EVA在薪酬激励制度中的应用，包括奖金数额的确定、奖金银行以及与EVA奖金计划相结合的杠杆股票期权。基于以上利用实例探讨了基于EVA的企业薪酬激励制度的建立。     

高职院校人事制度改革研究:人力资本的视角

高职教师人力资本具有的高成长性、高流动性、复合性、多样化的特点,在投资、风险、激励、监督等方面有着特殊的规律。对高职院校而言,引进是其人力资本形成的最初途径,培训可以迅速提高人力资本的存量,而"干中学"既是学校获取教师人力资本使用价值的方式,也是成本最小的人力资本投资方式。通过制度安排,提供有效率的激励和监督,可以促进高职教师人力资本的形成与供给。在实施激励与监督时,要坚持激励为主、监督为辅,否则会导致被监督者对监督的反抗进而关闭人力资本。     

高校后勤实体治理结构探析

高校后勤改革不断深入，原有的治理结构格局已被人力资本、新的利益实体所改变。激励机制、约束机制的采用能激励和规范人力资本在高校后勤实体发挥作用，其措施包括：基本薪金、年度奖金、虚拟股权等。     

高职院校薪酬激励模式及构建初探

高职院校根据自身实际科学构建具有激励效用的薪酬模式,对充分调动教师工作积极性和创造性、促进高职院校健康发展极为关键。简述薪酬、薪酬激励的概念和高职院校教师薪酬激励的必要性,通过对三种薪酬激励模式进行的客观详实分析,归纳总结出各模式的利弊及在高职院校的适用性。