中介语石化现象研究与商务英语精读教学

通过简述中介语理论及中介语石化现象,本文将继续探讨并研究石化现象产生原因以及石化现象对商务英语专业学生英语阅读的干扰。通过商务英语精读课教学现状的研究,提出改进商务英语精读课教学的建议。     

语域理论与翻译策略的选择

语域理论不仅是语言学研究的重要方法，而且具有广泛的应用潜力。许多语言学者已经就语域理论在语言教学、语篇分析、文体学等领域的应用做深入探讨。尝试把语域理论应用到翻译策略的选择，试图说明语域理论为译者提供一个新的视角，对于译者翻译策略的选择具有非常实际的意义。     

语域理论与翻译策略的选择

语域理论不仅是语言学研究的重要方法,而且具有广泛的应用潜力。许多语言学者已经就语域理论在语言教学、语篇分析、文体学等领域的应用做深入探讨。尝试把语域理论应用到翻译策略的选择,试图说明语域理论为译者提供一个新的视角,对于译者翻译策略的选择具有非常实际的意义。     

以语域为视角浅析手机短信中的语码转换现象

近年来，语码转换作为一种语言现象受到语言学家的广泛关注。由于文字短信息具有会话的特点，所以经常会出现语码转换现象。本文以系统功能语言学为理论框架，选用手机短信作为分析语料，采取定性分析的方法，从语域的视角来探讨手机短信中的语码转换现象，力图阐释语域对语码转换的构建作用。研究表明：在我们所分析的语料中，语码转换会受到语域的制约。     

初探语篇分析与大学英语阅读教学

传统大学英语教学往往关注语言知识和语法规则的掌握,功能语言学的语篇分析理论,无论在大学英语精读教学还是在阅读教学中,都为教学法的改革提供了强大的理论支持。本文从阅读教学的角度探讨了语篇分析与阅读教学的关系,并就如何利用语篇分析理论培养学生阅读理解能力提出了一点参考性策略。     

语篇教学方法在大学英语教学中的实践与探索

在大学英语学习阶段，语篇教学应该成为重要的教学手段，而语境在语篇教学中起着关键性的作用。文章认为应该从文化语境和情景语境入手，了解文化语境和情景语境对语类结构和语域特征的制约和影响，逐步培养学生主动建构语篇意义、宏观把握语言的能力，实现真正交际意义上的语言学习。     

语篇衔接与情景语境的互动效应

根据Halliday的语篇分析理论模式，讨论了语篇衔接和情景语境相互作用产生的总体效果，探讨了语篇衔接和情景语境的功能特点，阐述了语篇衔接在语言系统中的地位，进一步明确了语篇衔接的理论地位和基本特点。     

对英语中空语类现象的探讨

空语类(empty category)又译为空范畴或虚范畴,是乔姆斯基于上世纪七十年代末八十年代初提出的一个概念,在其管辖与约束(GB)理论中占有十分重要的地位。所谓空语类是在句法、语义表达式中存在,而在音系表达式中没有音系矩阵的成分(徐烈炯,1988:193)。文将着重论述什么是空语类,空语类PRO的分布特点及空语类的照应性等问题。空语类现象的研究对揭示语言的句法特征起着至关重要的作用。     

温家宝总理演讲词《用发展的眼光看中国》翻译研究——从语域理论的视角分析温总理演讲词译文的翻译特点

温家宅总理于2009年2月2日在英国剑桥大学的演讲给全世界人民留下了深刻的印象,那么其汉译英演讲稿在当中起到了不可忽略的作用,它成为了一个让世界了解中国的重要媒介.本文欲从语域理论的角度出发,通过在篇章中应用语域理论进行分析.将识别语料的语域信息作为前提和重要条件,反映语域理论对翻译语料研究的重大影响.在此基础上,总结温总理汉译英演讲词的翻译特点和技巧,有助于翻译工作的完善,实现等值翻译.     

国内外中介语理论研究状况

中介语是二语习得研究的热门话题。本文系统地总结和分析了国内外学者对于中介语理论研究状况,对于从事中介语的研究具有一定的指导意义。     

浅谈对外汉语教学中的媒介语使用

媒介语是我们进行对外汉语教学的一座桥梁。我们既不能无限夸大其功能，也不能抹杀它在教学中所起到的作用。我们在使用媒介语进行课堂教学时，应遵循适度原则，从教学对象，教学内容，使用的阶段性以及目的语和媒介语之间的关系这四个方面来把握，这样才能事半功倍，防止学生学习的负迁移。     

浅析语符学理论中的功能理论

叶尔姆斯列夫是哥本哈根学派的主要代表人物，其语符学理论是哥本哈根语符学派理论的基础，而其中的功能理论又是语符学理论的重要部分。本文旨在分析叶尔姆斯列夫的语言功能理论，以期读者能更加全面和深刻地理解语符学理论和哥本哈根学派。     

汉语公示语英译的探讨

随着我国与世界各国之间的经济文化交流的日益增多,城市公共场所需要更多正确规范的双语公示语。本文拟通过公示语翻译的实例,对公示语英译的现状进行分析,并将公示语进行分类,即通用公示语和具有中国特色的公示语,来分别探讨这两类公示语的英译策略及其理论依据。     

论话语标记语中的语用模糊

模糊限制语是一种常见的语言现象。本文结合韩礼德的功能语法理论,着重分析话语标记语中的语用模糊及其人际功能,认为话语标记语中的模糊限制语在语用层面能够起到礼貌,自我保护和增强话语的可接受性的功能。     

浅谈英语语篇分析在大学英语阅读教学中的运用

随着功能语言学的发展，语篇分析理论逐步得到教育工作者的重视和运用，他们十分重视语篇的整体性和内在的结构特点。本文以语篇分析为切入点，从语篇的语言特征——语篇的关联与衔接进行探讨，在大学阅读教学中如何运用语篇分析教学法培养学生自主学习的能力，帮助学生提高阅读能力。     

试析汉英过渡语

过渡语是第二语言习得中一个重要的概念。文章探讨了过渡语和汉英过渡语的定义，分析了汉英过渡语的产生与构成，比较深入地剖析了汉英过渡语与汉语和英语之间的关系，总结了汉英过渡语的性质和特点，最后指出了汉英过渡语对外语教学的启示。     

语篇连贯理论对英语写作教学的启示

英语写作中的语篇连贯既是线性关系,又是层级性关系。语篇衔接理论,主位推进理论和宏观结构理论在反映语篇这种双重关系时各具优势,相互补充。将三者有机地融合在一起共同用来指导英语写作教学可以较好地表现出语篇连贯的线性关系和层级性关系,从而取得更好的教学效果。     

语篇分析与《高级英语》教学

高级英语课程为英语专业重要的阅读课程.长期以来.该课程中盛行传统教学模式,忽略语篇理解.从语篇分析理论出发,从实际教学安捧角度展示语篇分析教学法.强调了培养学生语篇分析能力的重要性.     

汉语公示语的文体分析

公示语作为社会用语的组成部分,有其鲜明的文体特点.然而随着社会的发展公示语也经历了不同程度的变化,除了指示,提示,限制,禁止四种功能分类外,新的功能宣传功能越来越突出.语言形式的变化即修辞在公示语中的运用充分体现了言语行为理论和礼貌原则.     

心理词汇提取模型与英语专业精读课词汇教学

英语专业精读课教学的瓶颈问题之一是词汇教学。学生主体性框架下的课堂教学组织,要求教师能够从学生认知的角度出发,探究词汇提取的模式和规律,实现教学设计的最优化。本文通过心理词汇提取模型及其特征的分析和讨论,结合精读课词汇教学实践,分析不同模式对词汇引申教学和词根、词缀教学实践的启示和指导作用,并进一步论述了词根与词缀在大脑中存储的心理现实性。