浅谈物理实验教学

物理学科是一门以实验为基础的学科,做好物理实验.对学生的知识的掌握是很有利,同时也能促进学生的动手的能力,也是理论联系实际的重要手段,因此实验教学是教学过程中的重要内容.     

浅谈物理教学中培养学生实践创新能力

物理是一门以实验为基础的学科,其实践性和创新性是一个有机的整体.物理学的实践性不仅体现在对已有知识点验证、确认和应用上,更重要的体现在对物理知识的思维方法和创新性的培养上.     

职高物理实验教学浅说

物理教学必须以实验为基础,实验在物理教学中占有举足轻重的地位.而在现今职业高中物理教学中,实验仍是薄弱环节.因此加强实验教学,提高课堂教学质量,进一步激发学生学习物理的兴趣,是全面提高学生素质必不可少的一个方面.     

利用物理实验培养学生的综合能力

物理是一门以实验为基础的自然科学,实验在物理教学中的地位和实验本身的特点,决定了它在物理教学中能起到重要的作用.本文从五个方面阐述物理实验在物理教学中的作用:实验教学可以培养学生的兴趣和激发学生的求知欲;实验教学可以将复杂问题简单化;实验教学可以培养学生的各种能力;实验教学可以训练学生的科学方法;实验教学可以培养学生良好的科学素质.     

浅谈新课标下的物理实验室管理

物理是一门以实验为基础的学科,物理实验是学习物理知识,培养科学素养的有效途径.<新课标>中的物理教学,倡导自主学习、研究性学习,注重科学探究,并指出"实验是新课程改革的重要环节".     

浅析初中物理实验教学的实践与思考

物理是一门实验的科学,物理知识中的许多概念、规律都来自于实验.所以初中物理教学要从实验出发.如实验装置的安装、实验步骤的安排、实验现象的观察和分析、实验数据的读取、实验误差的分析则是学生完成实验的一个个重要环节,这些环节的改善是改善实验教学的方向.实验作为教学方法的一种基本构成因素,是学习物理的基本方法.通过实验培养学生的观察能力、分析综合能力、抽象概括能力、归纳演义能力、逻辑思维能力,培养进行学习和研究的科学方法和科学素质.同时,实验又具有直观性,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面、深刻地掌握知识,提高认识能力.本文从几方面来谈谈实验教学的一些具体实施.     

浅谈初中物理课程对学生自主学习能力的培养

初中物理是一门以实验为基础的学科,它对发展学生思维,培养学生自主学习能力有着重要作用.在全面推进素质教育和课程改革的崭新时期,物理课程承担着更加重要的历史使命.因此,不断提高自身教育教学水平,培养合格的人才,是我们广大物理教师义不容辞的责任.     

Matlab用于大学物理实验教学的探索

本文通过对高校物理实验教学现状的分析，以实例阐述了利用Matlab进行物理实验教学的优势。Matlab强大的计算与图形功能以及由它扩展的动态仿真环境，不仅给物理及物理实验教学带来了极大的方便．同时也使物理实验变得更加生动有趣。Matlab走入物理实验，为教学改革提供了广阔的前景。     

加强仪器管理 搞好实验教学

物理是一门实验学科，课本中安排了大量的课堂演示小实验、学生分组实验和课外小实验，此外，还有不少实践性的准实验习题。这各种各样的实验占了物理总授课时数的10％以上，它们是学生形成物理概念、加深对知识的理解、发展能力、培养技能的重要手段，也是促进学生大脑由形象思维向抽象思维转变的有效途径。因此实验室应有一套行之有效的仪器管理方法。     

兴趣在物理教学中的重要性

在物理教学中,教师讲授要深入浅出、寓趣味于教学之中.多设计生动有趣的实验,把"外在"的信息,即物理课题以新奇的方式揭示在学生面前,能使课堂气氛活跃,引人入胜,从而培养学生的学习兴趣,并在乐趣中获得知识,巩固知识.     

大流间距四流中间包控流装置优化研究

以相似原理为基础,建立大流间距4流中间包的物理实验模型。通过物理模拟和数值模拟相结合的实验方法,设计出合适的控流装置,以达到优化中间包内部流场的目的。优化后的中间包死区体积减少到4.18%,钢液的平均停留时间延长至893 s。促进了夹杂物的去除,提高了铸坯的质量。     

初中化学家庭小实验在教学中的重要作用及方法指导

化学，是一门以实验为基础的自然科学，实验教学在初中化学教学中有极其重要的地位，所起的重要作用，是不可替代的。从多年的化学教学实践中，也充分证实了这一点。学习兴趣的培养，知识的理解应用，都离不开实验教学。从实验主体来分，化学实验可分为演示实验与学生分组实验。     

如何更好的提高学习物理的效率

高中物理涉及到力、热、电、光和原子物理等方面的知识,在物理考试中强调考查理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和运用数学工具解决物理问题的能力,试题灵活多变.在物理教学岗上紧张而忙碌近十年,现在静下心来反思,怎样才能学好物理?如何更好的提高学习物理的效率呢?     

谈物理教学与信息技术的整合特点

在物理课堂教学中,学生是主体,教师是组织者和主导者.多媒体技术的应用是学生认知学习和教师传授解惑的工具,也是物理教学内容不可分割的整合,物理教学内容中蕴藏着巨大的信息量,运用多媒体技术,可以增大课堂传授知识的容量,提高传授知识的效率,能让学生更全面更深刻地学习物理知识,达到事半功倍的效果.     

物理教学中“A主学习”刍议

阐述了自主学习在物理教学中的作用和意义，通过激发学习兴趣、调动主动学习的积极性、引导学生主动实践、抓住机会让学生主动思考、要求学生主动参与实验方法的应用，取得了一定的效果。实践证明在物理教学中，实施“自主学习”方式，可以让学生在知识、能力、智力、创造性等方面得到全面提高。     

物理教学新模式的研究

世界在不断变化和发展,我们目前对世界的认知还只是很片面,很不完整的.为了能够对我们所处的世界有新的认识,社会已经发展到高科技时代,新的科学技术层出不穷,新的知识迅猛发展,新的信息与日俱增.为此,在物理教学中就要注重培养每个学生具有自我学习,自我汲取知识,对老化了的知识及时更新换代的能力,本文想从物理教学方面,谈一下物理教学新模式的一些意见,以供研究讨论.     

物理问题的分析技巧与方法

从现有新课程高考物理试卷看来,物理试题仍由三种基本题型组成即选择题、实验题、计算题。加大了对学生的能力要求,试题背景新颖,来源生活实际较多,导致难度加大,学生的得分并不理想。从命题的趋势来看,试题立足基础,注重能力,突出了对主干知识的考察,特别是侧重考察学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力及实验能力。为此笔者就物理问题的分析技巧与方法谈一下几点意见。     

激发学习情感 激活物理课堂

物理教学中，教师要重视学生心灵的感觉和情感的体验，要努力使知识的交流和情感的交流水乳相融，并达到最大畅通。只有这样，才能使学生保持旺盛的求知欲，从而顺利地掌握知识，培养能力。     

浅谈物理教学中的素质教育

把素质教育应用到物理教学当中，不仅使学生更好的掌握物理知识，而且可以提高学生自身的素质。物理学是与我们生活息息相关的的学科，没有物理学就不会有我们今天的文明生活，没有物理学的发展就没有我们今天的现代化生活。它的发展为人类创造了巨大的物质财富，推动了人类文明进程的发展。     

浅谈实验探究式初中物理学习

本文从物理学科的实践子课题物理实验着手，从物理探究式教学的内涵，探究式学习方式的认识，怎样在教学中实施探究式教学，深入实践探究式教学进行了有益探索。图文结合，对培养创新性人才，形成科学的物理态度。有重要的借鉴意义。