思想政治课教学中多媒体运用的问题及对策

在新课程改革和推进素质教育的形势下,多媒体在思想政治课中的运用已成普及之势,但不少教师仍在多媒体的使用方面存在误区,文章期望通过对多媒体在政治课堂运用中存在的问题及应该注意的原则性要求进行分析,提高多媒体运用于思想政治教学的有效性     

多媒体在中职语文课堂教学中运用的价值及建议

多媒体在中职语文课堂教学中运用,有助于激发学生的学习兴趣;提高课堂教学效率;提高学习效率;有助于培养学生审美情操.多媒体的运用要切忌形式主义;多媒体要与传统的教学手段有机结合;在多媒体课堂教学中要加强师生互动交流.     

多媒体在英语教学中的运用

实践表明,运用多媒体进行英语教学,可以使整个教学过程图文并举,声情并茂,视听结合,渲染气氛,激发学生的参与意识和学习兴趣,提高课堂效率和教学质量.     

论高校音乐教学与多媒体的合理运用

音乐教学在高校的开展,对于增进大学生的人文素养,起着不可替代的作用.然而,在具体的音乐教学过程中,由于教师在教学手段上的单一特征,使得非音乐专业的大学生,在接受有关音乐知识的效果不太理想.因此,关于大学音乐教学手段的拓展,便成为目前大学音乐教师需要认真面时的问题.以论高校音乐教学与多媒体的合理运用为题,其目的就在于:对音乐教学手段的拓展,进行一定的探讨.     

多媒体在政治教学中的有效运用

多媒体辅助课堂教学手段已经渗透到了思想政治课的教学中,为教育的现代化开拓了一个广阔的前景和空间,在传统的教学模式中,教师的教学活动主要依靠一张嘴、一本书、一块黑板和一支粉笔来完成,而多媒体介入学校教育教学后,彻底的改变了传统的教育教学模式,让教师从繁重的重复性的劳动中解放出来.信息时代的到来加速了思想品德课教学改革的步伐,多媒体技术的发展则给全面实施素质教育提供了一个有效手段,新一轮的课程改革促使传统课堂教学模式的变革,多媒体技术在实现教学目标中的优势促使我去探讨如何将两者整合起来,以提高课堂教学的质量和效果.     

案例教学法在高职高专教学的有效运用研究

案例教学法是当前高职高专教学中常用的一种方法,如何才能将其有效运用,才需要进一步的研究.本文就是从此角度出发,提出了自己的看法.     

多媒体在中学语文课堂教学中的运用

多媒体辅助教学,充分调节学生的视觉、听觉,激发学生的多种感官功能,实现了多种感官的有机结合,从而使知识能打破空间时间的限制,多层次、多角度、直观形象地展示于学生面前,最大限度调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,大大提高课堂教学效率。人们认识事物最先都是通过直观体验,多媒体正好顺应了这个认识规律。运用多媒体教学可以把多种教学方法。如直观教学、启发式教学、视听强化教学等紧密结合起来,从而达到启发学生创造思维,吸引学生主动学习,提高学生多方面能力的教学目的。     

运用多媒体提高政治课学习效率

多媒体和互联网的应用能否提高教学效果,取决于教师对多媒体的操作能力和准备工作是否充分,因此对教师备课的要求也大大提高了。为了尽可能她提高课堂的教学效率,为满足多媒林对信息的丰富需求,教师在课前必须做大量的搜集资料和制作工作,并且备课组的作用也加强了,要求集体协作共同完成备课工作。作为学校多媒体教学课题组政治学科的成员,近年来较多地使用了多媒体教学手段。在教学过程中,较多地通过互联网查找和引用教学资料,深刻地体会到多媒体手段和互联网对于教师备课、上课的巨大帮助,同时也对一个具备完备现代教学设施,全面实施信息     

语文教学中多媒体教学手段的合理运用

随着多媒体教学技术越来越多的应用到语文教学中,值得注意的是多媒体作为一种辅助性的教学手段,只有"使用得当,恰如其分",才能发挥好应有的作用.     

多元教学评价在生物课堂有效教学中的运用

要提高课堂的有效教学,教师需要具有不断反思的精神,而反思建立在课堂教学的反馈上,所以对课堂教学进行评价很重要,生物学九年义务教育大纲中提出的教学目标是多元化的,而教育的对象-学生,也是具有多元智力的人类,这两者都决定了课堂上应该使用多元教学评价,多元教学评价能很好的促进教师的有效反思,促进生物课堂的有效教学.     

如何运用多媒体语文教学

多媒体技术已成为优化教学效果的一个重要的辅助手段。它可以借助交互优势和视听优势,从听觉、视觉、空间等多种视听途径将抽象的、难以直接用语言来表达的概念和理论以形象的易于接受的形式呈现给学生,从而加强学生的听课效果、思维效果。多媒体技术是由图文、音频、视频、动画等多种媒体结合而成的,在语文教学中巧妙运用多媒体,通过生动、直观的声像有助于学生探究、合作、主动地学习,达到开启学生思维、培养学生能力、陶冶学生情操,从而在学习过程中养成学生良好的素质。     

说说数学教学中的多媒体运用

多媒体已成为当前计算机在教育领域中应用的新潮流,计算机、投影仪、摄录机等等现代化的教学工具纷纷登场.将多媒体课件运用于数学教学,弥补了传统教学方式在直观性、立体感和动态感等方面的不足,有效地突破教学重难点,提高学生能力,能取得传统教学方法无法取得的效果.但是运用多媒体对进行数学课堂教学也存在忽视师生之间的情感交流等一些问题.因此,我们应当理性地看待多媒体手段在小学数学教学中的辅助作用,清醒地认识其在小学数学教学运用过程中的误区,让多媒体教学的优势得到更有效地发挥.     

多媒体材料在高一、二语文教学中的运用浅结

高一、二的语文教学主要任务在于全面提高学生的语文素质,而现代的学生又习惯于从图像声音中接受信息,所以有必要在语文教学中引入多媒体材料.本文就高一、二教学中多媒体材料的具体运用情况进行了总结.     

合理运用多媒体优化药理教学

多媒体教学在当今教学领域被广泛应用,然而多媒体药理教学在日渐显示其优越性的同时,也存在一些问题.本文结合自身的工作实践,就如何合理运用多媒体,解决过于依赖多媒体、以及多媒体教学中信息量大、停留时间短,师生交流不足等问题提出一些具体的看法.     

大学英语教学中多媒体的运用

多媒体技术在教育中的运用越来越普遍,它是改变传统英语教学模式机械、低效局面的有效途径.概述了多媒体辅助英语教学的优势,同时提出了在运用多媒体辅助英语教学时的几种误区,以及对如何将多媒体适当地运用到英语教学中去提出了几点看法.     

多媒体在高中英语教学中的运用

随着教育现代化的大力推进和教育信息技术的迅猛发展以及素质教育的不断深入,以多媒体为代表的现代化教学手段已广泛地进入校园.多媒体技术在中学英语教学上的应用受到了广泛的关注,它对英语课堂教学的改革起到了很大的作用,并在高中英语教学中提高教学效果、激发学生的学习兴趣、调动学生的积极性,提高了学生的跨文化交际能力.物质方面为高中教育实现信息技术及网络教学提供了可行性;而高中英语课本的不断深化,内容的无限拓展以及对学生运用能力要求的提高使得应用多媒体进行教学有了必然性.     

关于在识字教学中运用多媒体课件的几点思考

本文结合教学实践,对多媒体课件在识字教学的运用中,进行了较为全面的利弊分析,对当前个别教师在识字教学中过度运用多媒体课件,造成教师与学生主体性地位降低,影响到教学目标和教学效果的实现,并提出了针对性的建议。     

多媒体在物理教学中的运用

近年来,随着电脑的普及和教学设施的改善,多媒体大量应用于课堂教学,令师生耳目一新,它集图像、文字、声音,色彩等多种信息、形式于一体,在课堂上集中展现出来,使学生在学习过程中充分发挥各种感觉器官的功能,提高了学习效率.得到了广大师生和教育界人士的认可和赞评.但是,多媒体的运用在物理课堂教学上有利也有弊,并非多多益善.我就自己在物理教学中运用多媒体的经历谈一点感受.     

关于多媒体辅助大学英语课堂教学的思考

随着信息技术的迅猛发展,多媒体辅助教学已成为传统教学模式改革的必要手段之一.在变革教学思想和教学理论的同时,多媒体辅助教学的模式也存在很多的不足.本文将从多媒体辅助大学英语教学的利与弊进行思考和阐述,并结合实际提出在教学过程中如何运用它的优越性和避免它的局限性,进而运用多媒体充分完成理想教学效果.     

多媒体教学技术在物流专业教学中的运用

现代信息技术的发展促使多媒体教学技术广泛应用在教学实践中,多媒体教学技术给物流专业教学带来了无法比拟的优越性.但实践证明,多媒体教学技术也有一些共性的问题,这就要求不断学习掌握多媒体教学技术,不断提高自身能,合理利用多媒体技术,从真正意义上发挥多媒体教学的优势.