基于系统论的装备训练评估研究

利用系统思想,研究装备训练系统的结构与功能,揭示装备训练评估的内涵与本质特征,重点探讨装备训练评估的组织与实施,提高装备训练的质量与效益,为进一步开展评估工作奠定了理论基础。     

部队装备保障训练评估指标体系研究

部队装备保障训练评估指标是衡量部队装备保障训练总体目标的具体标志。阐述了部队装备保障训练指标体系建立的过程,揭示了相关影响因素与应包含的内容,提出了指标体系构建的方法,对开展部队装备保障训练评估具有一定指导作用。     

装备采购信息化训练平台和训练模式研究

着眼于提升装备采购干部任职培训质量,准确定位和快速满足岗位任职能力培养需求,以及提升基于信息系统的体系作战能力,提出基于信息系统集成的数字化训练平台建设思路、建设原则、设计策略和总体设计框架,提出以差距分析和效果评估为牵引,包含训练规划、训练实施、训练评估和训练改进的训练运作模式。     

对联合战役装备保障训练考核评估问题的思考

考核评估是联合战役装备保障训练的关键环节之一,对于提高联合战役装备保障训练质量、推动联合战役装备保障训练健康发展具有重要意义。分析了联合战役装备保障训练考核评估存在的主要问题,提出了联合战役装备保障训练考核评估的基本思路,构建了联合战役装备保障训练考核评估指标体系,阐述了联合战役装备保障训练考核评估的实施方法。     

装备战备能力评估模型研究

从人-机-环境系统工程的角度考虑，针对目前部队的装备战备工作提出了装备战备能力评估模型，以便从人、装备、环境等角度对装备战备工作进行评估。同时确定了战备能力评估模型的指标体系，并对各定量指标的权重进行了确定，对定性指标的无量纲特征值进行了模糊处理。     

后勤装备保障效能评估研究

在装备寿命周期管理的每一个决策点上，效能评估都是正确决策的必要前提。给我军后勤装备的发展规划和科学管理提供理论指导；构建了一个骨干后勤装备效能评估指标体系；提出了指标标准化和定性指标定量化的新思路和新方法；最后，建立了不同条件下设计保障效能和瞬时保障效能评估模型。这些模型不仅具有很强的适用性，而且为成系统成建制装备的整体保障效能评估奠定了基础。     

我军装备采购人员远程教育训练系统建设探析

在分析美国国防采办人员远程教育和我军采购人员远程教育现状的基础上,对我军装备采购人员远程教育训练系统进行需求分析,提出我军装备采购人员远程教育训练系统的建设目标。     

装备维修保障管理业务训练研究

分析了装备维修保障管理业务训练的需求,构建了训练的内容体系,从功能设计、软件构成设计、训练流程设计3个方面设计了训练信息化系统,分析了装备维修保障管理业务训练的应用前景,为装备维修保障管理业务训练工作的创新和发展提供了依据。     

军队装备训练体制研究

在分析我军装备工作客观实际需求的基础上，吸收了我军后勤训练的研究成果、军事装备学科的研究成果、以及实际的装备工作经验教训，提出了装备训练的概念体系；构建了军队装备训练体制；重点阐述了以集团军和预备役为主线的“部队装备训练”和以试验基地、装备科研机构、驻厂军事代表机构、修理机构（工厂）、装备（器材）仓库、专业训练机构为主线的“装备部队训练”及以院校为主线的“装备院校教育”的领导管理、组织实施和相互关系。     

装备保障训练能力维度解构

利用系统论的方法,全维解构装备保障训练能力,重点探讨装备保障训练能力的基本要素以及各要素之间的相互关系,揭示装备保障训练能力的内涵和本质特征,为进一步开展装备保障训练建设奠定了一定理论基础。     

管理人员培训考核方案研究

市供电公司积极开展中层干部及以下管理人员的培训,为了进行培训效果考核,需要构建一套切实可行的管理人员培训考核方案。本文介绍了管理人员培训考核方案的背景,方案的具体内容和特点,以及方案的实施效果,说明了培训考核系统对于供电公司广泛开展管理人员培训,做好培训考核工作有着积极的作用和推广价值。     

装备指挥训练模拟系统中仿真模型体系研究

仿真模型体系是由相互联系、相互作用的仿真模型科学、系统、有机地联系在一起而形成的一个整体,是对仿真模型分类、特性及相互关系的表达。仿真模型体系构建完毕后,由模型系统进行仿真实现。首先描述了模型系统与其他系统的关系;然后结合训练模拟系统的需要探讨了仿真模型体系建立的原则与步骤,以及模型的开发过程;最后从仿真模型作用角度出发建立了相应的模型体系框架,为模拟系统的开发提供了依据。     

装备指挥训练模拟系统可组构性研究

从分析可组构性仿真研究现状入手,结合装备指挥训练模拟特点,分析了装备指挥训练模拟系统（equipment command training simulation system,ECTSS）可组构性的实质,总结了实现装备指挥训练模拟系统可组构性过程中面临的问题;以可组构性仿真理论为指导,提出实现装备指挥训练模拟系统可组构性目标的4种途径：为系统建立一致的军事概念模型,构建柔性的体系结构,建立可重用的仿真资源库和建立通用、标准的数据表示、交换和存储机制。     

基于信息系统的装备运用训练保障问题研究

明确了基于信息系统的装备运用训练保障的基本概念,阐释了基于信息系统的装备~-_ZJ训练对训练保障提出的要求,从信息系统保障、经费保障、场地保障、器材保障和配套建设等方面提出了推进基于信息系统装备运用训练保障发展的基本对策。     

基于任务驱动法的实训教学探讨

以建筑设备基本技能实训教学为例,从设计任务、分析任务、完成任务、评价任务4个方面阐述了任务驱动法在教学过程中的具体运用,并提出了任务驱动法在实施过程中应注意的若干问题.     

战略管理理论发展的途径与规律探索

战略管理理论的发展已经到了一个几乎是百家争鸣的阶段,但是还没有形成全过程的具有固定框架的战略理论。通过对战略内容的发展规律和企业外部环境变化情况的分析,来探求企业战略管理的发展规律。     

多供应商条件下装备器材采购模型研究

为了提高装备器材质量和服务水平,运用关系管理理论,建立了多供应商条件下装备器材采购模型.该模型在对供应商进行量化评价的基础上,综合考虑成本和市场竞争(价格折扣)等因素,优先考虑向评价好的供应商进行采购;设计了遗传算法对模型进行求解,给出了在指定采购成本上限下的最优采购方案与总成本.实例结果表明,该模型合理、有效、可行,有助于和器材供应商建立长期稳定的合作关系.