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为适应中国经济发展对高质量工程技术人才的需要,全面提高工程教育人才的培养质量,满足教育部"卓越工程师教育培养计划"对高校本科教育的需求,在钢结构课程设计的授课方式上,总结出分步、互动和综合考核为一体的教学方法,用以培养学生创新能力和实践能力。 相似文献
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阐述了土木工程专业钢结构课程的重要性及培养目标,从教学内容、课堂讲授、现场教学、教育手段等方面介绍了该课程的教学改革与实践,最终提高教学质量。 相似文献
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建筑电气课程设计教学改革与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对"建筑电气"课程设计是建筑环境与设备工程专业一个重要的实践教学环节,分析了该课程设计的命题、指导和考核三个环节在以往教学中存在的弊端,提出了利于发挥学生的积极性、主观能动性和团队协作精神的改革措施. 相似文献
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钢结构课程设计是土木工程专业本科生实践教学的重要环节,但目前很多高校都缺少有效的课程设计质量监控体系。文章根据中国钢结构发展趋势,分析了构建钢结构课程设计质量监控体系的必要性,并从设计题目的多样化、设计方案的多样化、加强过程管理和指导、完善考核制度四个方面详细讨论了课程设计质量监控体系的构建。 相似文献
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合理划分设计小组是搞好钢结构课程设计的基础,书面下达完整的设计任务书使学生明确设计任务和设计思想,加强过程管理指导与完善考核制度进行全面考核相结合,是充分调动学生积极性,如期完成设计任务,保证课程设计质量的有效途径和手段,实践效果较好。 相似文献
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对土木工程专业结构类主干课程之一的钢结构课程特点、目前教学现状和存在问题进行了分析,从课时分配不合理,对学生力学基础要求高,教学方法单一等方面进行了论述,提出了优化教学内容、改进教学方法、加强钢结构实践教学等措施,以期培养出合格的钢结构人才。 相似文献
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文章分析了传统钢结构课程教学方法和课程设计方案存在的缺点,提出了将单元练习与课程设计一体化的理念,并给出了"一生一题"的具体实施方案。改革方案具有翻转课堂的特点,符合建构主义学习理论特点。实践表明,采用改革后的方案,使学生从整体上把握了课程的知识体系,理解了各章节知识可解决的实际问题,因而学习目标明确,学习积极性高,同时有效培养了学生独立思考、分析和解决实际问题的能力,提高了培养质量。 相似文献
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结构概念设计是对专业知识的综合运用,具有定性准确、简单快捷的特点,其关系到结构的安全与合理。在钢结构课程教学中应强调概念设计的重要性。文章阐述了适当补充教材内容的必要性,对丰富教学方法和手段也进行了探讨,并强调应引导学生树立正确的概念设计理念,为其今后工作实践打下坚实的基础。 相似文献
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钢结构设计课程实践教学方法探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
随着中国2008年奥运场馆和2010年世博场馆建设完成,很多新型大跨度空间结构体系不断出现,在钢结构设计这门课程的教学过程中应密切联系工程实际,将最新的研究成果和案例配合以现代化的教学手段予以体现,从而更好的提高学生的实践教学能力和认知能力。在日常教学过程中,将有影响力的大型典型钢结构设计项目的竣工图及施工图进行详细的介绍,给学生以直观的印象从而让学生更加有兴趣、积极地投入钢结构设计课程学习。实践表明,该实践教学模式大大提高了学生的学习主动性,教学效果良好。 相似文献
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钢结构设计原理课程教学改革探讨 总被引:5,自引:3,他引:2
围绕如何提高钢结构设计原理课程教学效率进行了探讨。合理安排学时,一方面强调理论教学,使学生掌握钢结构设计基本理论,另一方面加强实践教学环节,培养学生工程实践能力。目的是培养适应当代社会的专业人才。 相似文献