设施农业科学与工程专业实践教学改革途径

设施农业科学与工程专业的设立,是为适应农业高速发展和农业现代化进程的需求应运而生的新专业,其目标是培养具备 现代农业、环境和工程等基础知识与基本技能,能够胜任与设施农业相关的规划设计、生产经营、产业开发、产品推广、教学和科研 等工作,具有较宽广适应性和一定专业特长的复合型高级专门人才,设施农业科学与工程专业实践教学不够重视教学理念,师资 力量有待加强;部分教学内容滞后,知识体系与生产实际脱节;教学方式简单缺少创新,教学设施条件有待改善;教学质量评价标 准不统一,教学考核评价体系有待完善。设施农业科学与工程专业实践教学的改革途径包括：端正实践教学的理性认识,强调实践 能力的重要性;不断调整实践教学课程设计,更新陈旧的教学内容;加强师资队伍建设,强化教学过程的科学管理;创新和完善实 践教学方法,不断丰富实践教学形式;逐步完善实践教学条件,拓宽专业学习渠道;加强实践教学管理,完善实践教学评价体系。     

物联网工程专业单片机实践教学设计

物联网专业单片机课程的教学,其重点是培养学生的实践能力和应用创新能力,而课程的实践部分是培养锻炼学生能力的重要环节。当前由于各方面因素的制约,我校物联网工程专业单片机实验同其他专业统一开设,在内容和形式上没有进行专业的区分,不利于我校物联网专业学生的培养。基于我校当前单片机实验教学平台结合教师科研项目,研究设计符合物联网人才培养的单片机实践教学,实现学生实践和应用创新能力的培养目标,提高学生工程能力、团队协作能力以及竞争力,促进学生就业。     

食品科学与工程专业“三创型”人才培养模式构建

人才培养模式构建是应用型本科院校改革创新的重要内容,针对吉林工商学院食品科学与工程专业,从"三创型"人才培养模式构建的重要性、构建的内容和应注意的问题三个方面进行了阐述,旨在为食品工程专业学生人才培养质量的提高提供一定的帮助。     

物联网工程专业实践教学体系设计

针对物联网工程专业实践教学体系的实际情况,分析专业核心技能的培养要求,设计专业实践教学体系,并对核心课程实验进行规划,结合广东韶关学院实施情况,介绍实践教学平台、校企合作共建、信息技术大赛在实践能力培养过程中的有效路径。     

计算机软件工程专业卓越计划实践教学

"卓越计划"是我国高等教育的一项重大改革项目,强调培养高质量的各类型工程技术人才,而实践教学是培养工程技术人员的重要环节,也是重要的教学手段。文章在分析"卓越计划"的培养要求和实践教学作用的基础上,围绕"高质量"和"工程型"两大目标,针对软件工程专业,从实践教学的内容、方式上探讨实践教学的开展方式,说明"卓越计划"的实践教学特色。     

智能科学与技术专业理论教学与工程实践的融合

针对智能科学与技术专业理论教学与工程实践存在脱节的状况,本文以工学结合为主要切入点,提出理论教学与工程实践相融合的观点,即围绕学生职业能力的提高和综合素质教育来组织教学,在学生已有理论知识的基础上开展理论教学与工程实践融合的探讨,使学生能够在今后实际工作中获益。     

矿物加工工程专业计算机绘图教学探索与实践

工程教育认证已经成为高校专业建设的主要趋势,在此背景下,对专业课程的建设提出了更高要求.课程思政是今后专业课程教学的大潮流,将对大学生的思想政治教育融入专业知识教育中,利用课堂教学完成思想政治教育工作是今后教学改革的总体思路.结合教学工作实际,总结分析矿物加工工程专业计算机绘图课程教学中存在问题,更新教材及教学内容以结...     

食品科学与工程专业创新型科研团队建设中的现状、问题与对策

食品科学与工程专业创新型科研团队是我国食品工业科技创新的主力军,科研团队的建设是非常重要的环节。本文分析了食品科学与工程专业创新型科研团队建设的现状及组建中存在的问题,提出了相应的建设与管理对策。     

《工程制图》在生物医学工程专业教学中的实践与探讨

为了提高生物医学工程专业学生对《工程制图》专业课的学习兴趣,以及改进本课程的教学效果。针对此课程的特点,作者运用在课堂中采用立体模型教学法进行教学,直观形象的表达所学立体图形的视图,使学生更容易接受知识内容,激发学习兴趣,改进教学效果。     

高职信息安全专业工程实践教学体系研究

高职信息安全专业的人才培养要充分体现职业特色,学生须具备较强的实践和应用能力。文章针对高职信息安全实践教学环节存在的问题,结合中山职业技术学院信息安全专业的教学经验,探讨政校企合作人才培养模式下的"四维联动"工程实践教学体系。     

浅谈如何有效提高中职计算机专业教学水平

作为中等职业教育的一个重要专业——计算机专业,与当前信息化社会对IT人才需要量较大的背景紧密结舍。计算机专业教学必须加大教学改革,调整教学内容,改进教学方法,突出技能培养,深化人才培养模式,全面培养学生的综合素质和职业能力,提高就业竞争力。本文首先阐述了中职计算机专业教学存在的问题,其次,从调整课程设置,更新教学内容,强调知识的先进性与实用性;加强实践教学,提高动手能力,培养综合素质的应用型人才。     

提高地方院校信管专业学生实践能力的途径研究

为了提高地方院校信管专业的竞争能力,将实践能力和地方性特色培养融入到学校教育中,成为了现在地方院校信息管理与信息系统专业教育的重中之重。论文首先强调了信管专业学生实践能力培养的重要性。然后通过调查比较找出目前各地方院校信管专业实践教育体系存在的不足之处。最后以南通大学为例具体研究提高南通大学信管专业学生实践能力的途径。     

IIs-MCLA驱动的计算机专业实践教学与工程能力培养

针对我国高等教育计算机类专业人才培养中存在的与行业需求相脱节的问题,在对印度NIIT的MCLA教学模式进行深入分析的基础上提炼出交互式(Interactive)、独立式(Independent)融合理念(IIs)的IIs-MCLA双主体实践教学模式。分析IIs-MCLA教学模式相对于传统教学模式的优越性,提出3W-2I金字塔形MCLA教学体系和立体教学结构,以及六维度空间教学训练体系,总结IIs-MCLA教学体系对企业工程能力指标体系的保障环节和要素。经实践证明,该教学体系对学生项目实践与工程能力的培养起到了极大的促进和改善作用。     

竞赛驱动的物联网工程专业实践教学体系

针对物联网工程专业实践教学存在的问题,从"做中学"的教学模式出发,探讨竞赛驱动的物联网工程专业实践教学体系,阐述如何通过大学生科技竞赛,把物联网工程专业的整个实践教学环节有机地组织起来,提出"以赛求用,以赛促学,在竞赛中培养工程实践能力和创新能力"的实践教学体系。     

物联网工程专业建设与实践教学研究

介绍武汉大学计算机学院物联网工程专业建设的内涵与定位,阐明专业人才培养的定位与特色、课程体系的设计方案,提出本专业实验环境设计与实践教学开展的基本思路。     

提高IT类专业学生工程素质和创新能力的探索与实践

面对新形势,如何更有效地培养大批能够满足社会需求的应用型信息技术人才,如何切实提高IT类专业学生的工程素质和创新能力,是摆在我们面前的一个新课题。本文以构建IT实训中心为依托,结合人才培养实际,探索与IT产业发展相结合的专业教学体系与模式。     

工程科技人才培养模式下物联网工程专业实践教学体系探索

在"新工科"建设的背景下,培养物联网工程专业的工程科技人才已成为高校教学改革的方向。根据物联网专业特点和工程科技人才培养需求,紧跟物联网技术发展步伐,开展物联网工程专业实践教学体系革新。通过搭建层级式实验室、推进科教融合力度、强化本科生创新项目、竞赛引导实践、升华和革新校企合作模式等措施实施物联网工程专业教学体系革新实践,为工程科技人才培养模式下的物联网工程专业实践教学体系革新提供了一种思路。