基于TPB模型的大学生网络舆论行为机理研究

大学生网络舆论治理是新时代高校宣传思想工作至关重要的内容，为落实“树人”的根本任务，须解构大学生参与网络舆论的心理活动，有针对性地加以规范和引导。本研究以计划行为理论为切入视角，构建大学生网络舆论行为模型，通过对667名大学生问卷调查数据的描述、统计和分析，逐步揭示了大学生网络舆论行为的机理。结果表明：大学生参与网络舆论的行为动机整体处于低水平状态，其中，行为态度对行为意愿呈负向影响，主观规范、感知行为控制对行为意愿呈正向影响，感知行为控制对网络舆论行为呈正向影响，最后依据研究结果提出筑牢思想根基等四点展望。     

iSee快速创建非主流闪图

“非主流”名字虽然有个“非”字，实际上却一点也不“非”，反而是90后正流行的玩意，不少80后MM没事也喜欢玩一玩。利用iSee，可以在极短时间内创建炫人的非主流闪图。首先从“炫彩地带”菜单下选择“非主流闪图”，选择需要处理的照片后，弹出选择窗口（如图）。这里提供了iSee内置的十六款非主流模板，单击之后即可自动合成所需要的炫酷闪图，将结果单独保存或发给好友即可。     

和非主流“恋爱”

最初接触“非主流”这个词是一本杂志介绍“非著名相声演员”郭德纲的，杂志介绍说，如今占据着主流地位的是电视相声，那么郭德纲们的剧场相声，就是一支蓬勃的非主流队伍，郭德纲也自然有他的非主流生活……这让我吃了一惊，原来，非主流还可以这样有个性，还能这样流行？     

网罗天下

前几天看到个帖子，题目是“90后的恶心生活”。内容是几张比较招人反感的照片，不过这些照片我两年前就见过了，很老很火星，但不知为何现在却被翻出来并冠以可能会引来口水战的题目。如今网络上到处都在批判非主流和脑残。非主流这个词我在上个世纪的80年代就听说过，那时欧美的重金属摇滚、死亡摇滚、颓废摇滚大都是非主流一派，后来非主流的发式、衣饰流传到日本并改名为“视觉系”，     

基于小样本学习的意图识别与槽位填充方法

“意图识别”与“槽位填充”是智能人机交互中的两个核心任务，受到学术界和工业界的广泛关注。目前业界前沿主流的方法，在一些学术公开数据集上已取得了不错的效果。不过这些方法大多依赖于丰富的标注数据集来完成训练，而数据集需要经过人工采集、标注等流程构造，且需满足其分布的均匀性。然而，真实业务场景下的数据却很难达到以上标准，往往面临小样本学习困难的难题，大多主流方法在小样本学习任务上的表现远不如其在大样本学习上的效果。针对此业界难点，该文提出一种基于半监督学习与迁移学习的“意图识别”与“槽位填充”的串联方法。该方法根据“意图识别”和“槽位填充”的各自任务特性，分别设计了针对性更强的小样本解决思路，即通过半监督学习的思想，在不需引入大量标注数据的情况下，利用无标签数据丰富、构造训练样本集，提高小样本意图识别的准确性；以及通过迁移学习的思想，将从大样本数据中学习到的先验知识迁移到小样本数据模型中，利用大样本数据与小样本数据间的公共知识，提高小样本槽位填充的精准度。该文所提出的方法通过实验对比被证实有效，且在2021年中国计算机学会大数据与计算智能大赛(CCF-BDCI)组委会与中国中文信息学会(CI...     

新媒体时代如何做好“90”后大学生思想政治教育工作

随着信息技术的发展,新媒体传播内容不断深入到＂90＂后大学生的学习和生活中,影响着大学生的思想行为,给思想政治教育工作带来机遇的同时,也带来了消极影响。在分析新媒体时代＂90＂后大学生思想行为特点的基础上,提出当前形势下高校思想政治教育工作的对策。     

当代大学生偶像崇拜状况——《中国大学生就业》“大学生偶像崇拜状况调查”报告

随着湖南电视台“超级女生”的沸腾，“偶像崇拜”这一话题也重新在大学生中升温。近日《中国大学生就业》杂志做了一项名为“大学生偶像崇拜状况”的调查，旨在了解大学生的偶像崇拜状况以及当今大学生的思想状况，希望通过对“偶像”的看法，展现大学生的人生观、世界观，为社会关心大学生成长的人提供他们的真实想法和思想脉络。此次调查共收到有效问卷4400份，覆盖面从大专到研究生层次。问卷共分四部分，25个问题，涉及对“偶像”的理解和对新出现的社会热门人物的看法和评价。     

课堂因你更精彩——浅谈信息技术在低年级识字教学中的作用

借多媒体激学习之趣 低年级学生好奇心强，多媒体计算机的声、光、形、色不但能给学生新异的刺激感受，激发学生兴趣，集中学生注意力，而且可以把枯燥无味的识记变为形象的识记，让学生记得快，记得牢。如我们有位老师在教学“舟”、“竹”、“泉”等象形文字时，播放了经典中国水墨动画《三十六个字》，由实物图到象形字，再到现代汉字简化字，以逐渐演变的动画形式出现。     

党史学习APP的设计与实现

随着“建党百年”兴起的党史学习教育活动的开展，人们对于党史、国史的精神需求日益增加，越来越多的人开始通过各种方式学习党史。针对高校大学生的学习需求，基于Android系统设计和实现了一款集学习和竞赛功能于一体的党史学习APP，可通过视频和图文方式系统地学习党的发展历程中所形成的精神谱系、党史日志、党史百科，并通过学习奖励和竞赛激发学习积极性，对于大学生全面了解党的历史，提高大学生思想政治素质具有重要意义。     

“信息茧房”视域下大学生主流思想传播的困境及对策

“信息茧房”视域下,信息传播的迎合性和遮蔽性、信息内容的同质性和零散性、信息价值的浅表性与零散性、信息空间的封闭性和割据性等特征,削弱了主流思想在大学生群体中的引领力、认同力、创造力和凝聚力,给主流思想传播带来严峻挑战。本文从算法赋能、内容供给、监管机制、媒介素养四个方面提出对策,引导大学生摆脱“信息茧房”束缚。     

基于蚁群算法的m–团队定向问题求解

介绍了m–团队定向问题的特性及目标，提出了基于蚁群算法的问题求解算法。在该算法中同种群不同个体之间采用访问禁忌表方式交换信息、相互协作共同完成路径优化，不同种群间通过“信息素”控制每个种群中个体的行为。计算结果表明了算法和模型的有 效性。     

青年辅导员如何开展思想政治教育工作

1990年以后出生的大学生,有其独特的成长环境,因此形成了独特的思想与需求。作为“90后”大学生的辅导员,特别是以“80后”辅导员为代表的青年辅导员,在开展思想政治教育工作时会面对许多挑战。青年辅导员只有真正成为大学生的良师益友,才能使思想政治教育工作顺畅有效。为了提升思想政治教育工作的有效性,青年辅导员需要构建符合思想政治教育工作要求,同时贴合“90后”大学生思想与需求特点的工作模式。努力达到培养学生与教师队伍建设共同发展的双臝目标。     

思想政治理论课程研究性学习模式探析

思想政治理论课教学改革中推广研究性学习,是提高中国特色社会主义理论“三进”效果、促进大学生全面发展、提高教师教 学和科研水平的需要。依据问题的研究性学习主要应用于课堂教学中基本理论的重难点学习,依据探究的研究性学习主要应用于 第二课堂的社会热点问题探讨,依据项目的研究性学习主要应用于课外实践教学。提高思想政治理论课研究性学习效果的着力点 是明确考核目标、完善考核方法和把握反馈方式。     

系统集成分析与集成思想

系统集成目前在中国已相当盛行，那么什么是真正的系统集成，现在那么多公司都说自己是系统集成商，我们该怎样来判别呢？一个好的系统集成应该是具有可扩展性。可移植性和可维护性，这些特性应充分体现在其应用集成中，体现在其服务中。曾经有人提议：将“物业管理”的思想引入系统集成。我觉得这是对系统集成认识深化的具体体现。一个“系统”就好比“一幢幢大楼”，“集成”就好比“管理这些大楼群的有形的和无形的，使之有条不紊地正常运转，为有生命的带来温馨愉快”。“系统集成”和“物业管理”一样，它的方方面面都必须管理好，才能…     

学习本身就是一种探究吗

在前一篇讲到，探究中学习（以下简称探究学习）突出地反映“科技中心时代”的本质特性，比起其他学习方式，会更好地确保学生掌握完全的知识，提高各种能力和素质。“复杂的经验中学习”的理念和要求，在探究学习中就得到了全面的体现。那么，什么叫探究？科学和科学学习本身是不是探究？学生的探究与科学家的探究相比有什么异同？为什么要强调“学科学的中心环节是探究”？     

黑色幽默,谁笑谁知道

一直以来，黑色幽默在种类繁多的影片类型中总是扮演着“非主流”的角色。也许它永远都没有机会登上奥斯卡最佳影片的宝座，但是在众多电影爱好者的心目中，又总有那么几块预留地是给它们准备的。黑色幽默属于喜剧类型中的一种，可又不同于一般的喜剧。它和喜剧一样拥有轻松幽默的笑料，不同的是观众还能从笑料中感受到一丝“杯具”的色彩。     

渐进式MPI并行编程的教学方法

MPI并行编程的教学过程中，首要任务是解决好串行编程思想到并行编程思想的转换，让学生掌握SPMD方式下同一段代码可以形成不同计算行为是关键所在。从单机环境下的多进程／线程编程入手，获得SPMD的概念后再学习MPI的基本概念，然后学习其他高级特性，可以使得学习过程相当顺利。     

浅谈如何帮助职业学校的特殊学生

在日常的学生管理工作过程中，我们总会遇到那些“学习有难度”、“心理有困惑”、“行为有过错”的“特殊学生”。如何帮助这些学生，是一个相当有难度的问题。如果对这部分学生处理不好，将会影响到整个班级的学生管理工作。帮助这些学生解决好他们各个方面存在的问题，才能在班级中营造和谐气氛，从而构建和谐校园。     

得意要自省，失意当自强

积几十年的阅历、经验，我认为学习成才、事业成功的条件是“天分、努力加机遇”。但人到了能够自觉把握思想、行为的年龄后，“天分”已成定局，“机遇”更不由自己决定，只有“努力”才稳操在手。只要持之以恒、不懈努力，不断提升自我、深化底蕴，一旦抓住机遇就会成功。人生道路上机遇很多，但机遇只青睐有准备的人，只要有准备，机遇早晚会被抓住，早抓住早成功，叫做“大器早成”，晚抓住晚成功，叫做“大器晚成”。早成晚成都是“大器”。     

高等学校学风建设“大学生成长团队”实践

成立学习合作小组是近年来高等学校加强学风建设的主要措施之一。沈阳农业大学食品学院以合作学习小组为组织基础, 结合大学生实际工作提出“大学生成长团队”概念,旨在培养大学生的自主学习和创新学习能力。“大学生成长团队”在培养大学生 学习方面具有全员、自主、创新学习能力方面的特点,有利于培养大学生的合作意识和团队精神,提高大学生的实践与创新能力。 实践证明,“大学生成长团队”能够提高大学生学习成绩,促进高等学校学风建设。