高职教师素质是高职院校实施素质教育的关键

高职院校中全面实施素质教育任务对高职院校教师提出了多方面的要求。完成这一任务的关键在于从思想政治、教育教学、文化修养、创新意识等方面全面提高高职院校教师的整体素质,使广大教师首先适应高职院校院校素质教育的需要,从而进一步培养出学生高水平的职业素质。     

浅谈图书馆在素质教育中的作用

根据我校的实际情况，对于不同层次学生和学员，图书馆通过开展丰富多彩的读书活动，来提高学生及学员的综合素质。     

图书馆在素质教育中的作用

本从素质教育的目的出发，阐述了图书馆在素质教育中的作用，提出了为做好素质教育工作，图书馆所应采用的具体方法。     

提高教师的素质是团校实施素质教育的保证

在素质教育的过程中,教师占据着主导地位。提高团校教师的自身素质是团校实施素质教育的保证。只有建设起一支高素质的团校教师队伍,才能真正地承担起团校实施素质教育的重要职责。     

高校图书馆实施素质教育之管见

文章从四个方面阐述了素质教育与高校图书馆的关系,就高校图书馆如何实施素质教育进行了探讨。     

关于军事工程院校实施素质教育的思考

本文以素质教育为出发点,全面论述了军事工程院校人才培养模式.提出了军事工程院校学员的素质包括政治素质、工程素质、军事素质、人文素质、身心素质.在这些素质中政治素质是灵魂,工程素质是主体,军事素质、人文素质、身心素质是基础.军事工程院校要全面发展素质教育,创造素质教育的环境.     

高校图书馆与大学生素质教育

本文主要讲述高校图书馆在大学生素质教育中的地位,以及高校图书馆如何采取措施配合大学生素质教育,包括优化馆藏、导读服务、信息素质教育和提高馆员素质.     

高职院校图书馆建设与大学生素质教育

高职院校图书馆是学生素质教育的重要阵地,在信息时代,我们应该既加强图书馆“硬件”建设,又重视和加强图书馆“软件”建设,更好地为提高大学生素质服务。     

谈图书馆馆长角色、素质与能力

图书馆馆长是图书馆管理、决策和指挥，对提高图书馆工作质量和图书馆事业的发展起着极其重要的作用。作为一个称职的馆长，不仅要进入角色，具备良好的素质，还要在规划决策能力、组织能力、激励能力、鼓舞能力、表现能力上狠下功能。在当前社会主义市场经济条件下，要使图书馆适应时代的要求，朝着社会信息化方向发展，作为图书馆馆长角色，必须具备一定的素质和能力。     

实施素质教育必须提高教师素质

从探讨素质教育的内涵着手讨论当前素质教育过程中存在的问题 ,指出素质教育顺利实施的前提之一是提高教师素质     

实施素质教育的前提在于提高教师素质

实施素质教育的根本在教师。文章从素质教育理论出发 ,对实施素质教育要提高教师教育理论水平、树立新型教育观念以及提高业务工作能力、提高思想道德修养进行了探讨和总结 ,同时对全面提高教育质量 ,提高学生素质有一定的启示和借鉴作用     

试论高职院校图书馆对加强学生信息素质教育的影响和作用

加强信息素质教育是时代的需要,是培养创新人才、建设创新型国家的需要,更是高等职业技术学院面对激烈竞争、加强自身发展的需要。着力加强对学生的信息素质教育,学院图书馆的影响和作用是不可或缺的。     

论高等学校实施素质教育的途径

本文阐述了加强师资队伍建设是实施素质教育的重要前提,指出了素质教育对高校教师的三点要求,论述了专业教育是实施素质教育的重要途径,给出了通过专业教育实施素质教育的若干方法.     

高职院校学生自主学习能力的调查与研究

为揭示高职生自主学习能力特征,帮助教师了解学生的学习能力,从而为教学与管理提供有价值的信息,以分层抽样的方式在某高等学校抽取237名高职生作为样本,采用问卷调查法对学生的自主学习能力进行对比研究。结果表明,高职生基本都具有端正的学习态度,掌握一定的学习策略,对学习具有一定的监控与评价能力,但是相当部分的学生对学习没有明确的目标,对实现目标的计划性不强,对学习资源使用不足。通过调查结果还发现男女生在学习能力上的差异达到显著水平,男生自主学习能力略高于女生,统招与单独招生的学生在学习能力上的差异不显著。     

高职院校数学教学中的素质教育与数学课程建设

针对高职院校的实际情况,从培养合格的毕业生出发,探讨数学教学与素质教育的关系,从而进一步分析在数学教学中,如何提高学生的数学素质。根据数学的课程结构必须有相应课程与之配套的原则,提出高职数学课程内容的改革及对新教材的设想。     

高职院校实施全面素质教育的探索性研究

全面素质教育是指面向全体学生,整合全部资源,促进全面发展的教育。高职学生的素质基础,企业对人才的素质要求,以及高职院校素质教育的现状决定了实施全面素质教育的必要性。实施全面素质教育必须以高职人才培养的整体目标为引领,落实素质教育的应有地位和本质要求。实施全面素质教育的关键环节是改革高职教学体制机制,建设课程与主题活动体系,创新教学形式与手段。     

高职院校学生自主学习能力开发探究

文章对高职院校学生自主学习能力的概念进行了阐述,对高职院校学生自主学习能力培养的必要性进行了分析,并在此基础上就如何培养开发高职院校学生自主学习能力从学校管理和教师教学安排两个角度进行了探究。     

高职院校图书馆如何加强大学生信息素质教育

阐述了信息素质教育的内涵,分析了高职院校大学生信息素质教育的现状,探讨了图书馆加强大学生信息素质教育的具体措施。     

高职院校青年教师教学能力构成要素及提高途径

提高高职院校青年教师的教学能力是提高高职院校人才培养水平,培养高素质、高技能专业人才的重要前提之一.提出高职院校青年教师教学能力主要包括教学认知能力、教学操作能力、教学方案设计能力、教学监控能力、教学研究能力、教学创新能力,并提出了提升高职院校青年教师教学能力的途径,如完善知识结构,加强培训,重视实践锻炼,建立科学的考评制度与制定完善的激励体系等.     

素质教育给大学英语专业教师的启示

我国21世纪的教育目标是培养人的综合素质，素质教育对大学英语专业教学提出了新的要求。英语专业教师应根据素质教育的要求，培养学生主观能动性、学习能力和创新思维以及提高教师自身素质，以便在英语教学中很好地贯彻素质教育。