任务型教学法在高职商务英语函电教学中的实证研究

任务型教学是“以人为本”,在“做中学”的一种教学方法。笔者认为在高职商务英语函电课程中实施任务型教学法是可行有效的,并且在一高职学院进行了一项实证研究,通过两个班级对比实验和问卷调查的方法研究任务型教学法在商务英语函电课程中的应用。     

浅析任务教学法在大学英语写作教学中的应用

本文阐述任务型教学法的定义、理论基础及运用原则,并设计一堂运用任务型教学法进行大学英语写作教学的课程;分析任务型教学法在大学英语写作教学中的优点和不足得出结论:任务型教学法在大学英语写作教学中的应用是可行的.     

在英语口语教学中应用"任务型"教学法

分析了英语口语教学的要求以及目前的口语教学现状,探讨了任务型教学法在口语教学中应用的可行性及在教学中实施的方法,从而激发学生对英语口语学习的积极性,提高英语口语教学的效果。     

任务型教学法在高职旅游英语口语教学中的应用

高职旅游英语从培养高级应用型人才出发,旨在培养学生使用英语进行交际的能力.口语学习是旅游英语学习最重要,也是最困难的一个环节.本文结合任务型教学法的理论,分析了高职旅游英语口语教学的要求和现状,探索任务型教学法在口语教学中的实施并进行了总结.     

任务型教学法在大学英语网络教学中的应用

大学英语教学多年来在我国沿用“以教师为中心”的教学模式。在这种教学模式下,教师是课堂的中心,教师的讲解为课堂的主要手段,学生只是被动的接受语音、语法、和词汇知识。然而随着经济的发展和素质教育的推进,这种传统的大学英语教学模式逐渐不能适应新的要求。CAI教学理念的发展及其在大学英语教学中的成功应用,是“以学生为中心”的教学观念的实证性发展。任务型教学法在网络教学模式下能有效帮助学生提高自主学习效率。     

任务型教学法在实用英语教学中的应用

分析了任务型教学的特征.根据wius提出的教学过程框架,联系<实用英语综合教程>的内容,认为任务型的英语课堂教学过程可分为6个步骤.举例阐述了这6个步骤的教学任务和目的.     

任务型教学法运用于听说教学的实践

为了改变英语听说课中传统的教学方法,根据建构主义理论框架下的任务教学模式对西安工程大学本科生进行了调查分析．结果表明,学生对任务教学模式中的复述、听写、小组讨论、演讲、辩论等一系列教学手段表示满意．同时,指出了任务教学模式中的不足之处,并探讨了在实施过程中应注意的问题．     

任务型教学法在大学英语教学中的应用

在大学英语教学中,任务型教学法作为一种很具优势的教学方法被广泛认可和采纳。实践证明,它不仅能够提高学生学习英语的兴趣．激发他们的求知欲,还能有效地提高他们的交际能力。介绍了任务型教学法的特点、原则、作用和意义。     

任务型教学法在高职物流英语课堂教学中的应用分析

高职物流英语教学中存在学生英语基础参差不齐、教材与物流行业实践配套程度差、教学方法以及考核形式单一等问题,文章探讨了任务型教学法于高职物流英语课堂教学中的应用,期望更好地提高高职物流英语教学水平。     

3P教学法与任务型教学法在外语教学中的对比研究(英文)

本文通过比较3P教学法及任务型教学法在四个方面的不同,分析出二者之间的不同及在外语教学中的差异。     

任务型教学法在涉外护理英语教学中的应用

基于"建构主义"与"第二语言习得"理论基础,由交际教学法发展而来的任务型教学法为涉外护理英语教学增添了新的途径。从任务型教学法的产生及发展出发,结合其概念及理论依据,重在探讨教师如何在涉外护理英语教学中科学合理地创设任务。     

任务型语言教学在高职高专实用英语写作教学中的应用研究

通过一学期的实证研究,在实验班实用英语写作教学中融入任务型语言教学法,在对照班沿用传统的实用英语写作教学法,最后经过比较得出任务型语言教学是提高学生实用英语写作水平的有效途径这一结果。     

任务型教学法在《剑桥商务英语》教学实施中的应用

文章讨论了任务型教学法在《剑桥商务英语》教学实施中的应用,指出基于任务型教学法的核心理念对该门课程教学实施的指导意义,总结了该门课程教学实施的方法和建议。     

过程体裁教学法在外贸英语函电课程教学中的应用

为了提高外贸英语函电课程的教学质量与学生的外贸英语函电写作能力,针对外贸英语函电课程教学中存在的普遍问题,开展了对写作教学的新模式——过程体裁教学法在外贸英语函电课程教学中应用的研究,重点探讨了过程体裁教学法在函电教学中的具体应用,主要包括体裁介绍与范文分析、任务布置与模仿写作、独立写作与修改定稿．结果表明：该教学法能充分发挥成果教学法、过程教学法和体裁教学法各自的优势,激发学生的写作热情和创作潜力．     

交际式语言测试理论对大学英语写作教学的启示

大学英语写作是大学英语教学、教改和教研的弱点、难点和热点.要使高校大学英语写作走出低谷,必须从系统论的角度定位写作.从大学英语写作教学的现状出发,把交际式语言测试理论的三个框架与大学英语写作教学相结合,用交际式语言测试理论来指导大学英语写作教学,对大学英语写作教学是一种有益的尝试.     

任务型语言教学法在高职英语教学中的应用

任务型语言教学是指以意义为中心,以完成交际任务为教学目标的外语教学方法。用实例说明了这种方法在高职英语教学课堂中的应用,探讨了如何在英语教学中引入任务型语言教学理念,以达到强化教学内容的实用性,提高学生语言综合运用能力的目的。     

任务型教学和交流型教学的对比分析(英文)

任务型教学法已逐渐成为我国外语课堂教学的主要模式,它强调以学生为中心,以完成各种任务或活动为目标,发展学生综合运用语言进行交际的能力。本文就任务型教学法和交流型教学法做一简单比较。     

任务型语言教学法在提高英语专业四级通过率中的应用

针对独立学院英语专业教学存在的问题,分析TEM-4出题的特点,提出将任务型语言教学法应用于日常英语教学,以提高学生英语综合运用能力,从而达到提高英语专业四级通过率的目的.     

任务型教学法在“外贸单证实务”课教学中的应用探索

任务型教学法强调针对职业目标,融学习过程于工作过程的职业情境,学生在老师引导下,以任务为驱动的教学方法。在此结合笔者多年的教学实践,浅析了任务型教学法在"外贸单证实务"教学中的应用及体会。     

在商务语境中培养跨文化交际能力策略研究——一种教学新理念

在国际商贸活动日益频繁的今天,中国急需大批适应现代商务活动的高级英语商贸人才,这给高校商务英语人才培养提出了很高的要求。基于此,首先提出在商务语境中培养跨文化交际能力的教学新理念;其次,探讨适用商务语境的可行性和相应的课程设置及内在联系;然后,进一步分析了适用于该理念的以案例教学法为主的多元教学法及实际应用;最后,重点阐述商务语境案例教学法是跨文化商务沟通能力培养的最有效途径。