信息技术与小学语文整合的做法与收获

所谓信息技术与小学语文课程整合,就是通过小学语文课程将信息技术与语文的教与学融为一体,让内容丰富的学科课堂教学作为信息技术的有效载体,把信息技术作为学科课堂教学的一种崭新的支撑,提高学与教的效率,改善学与教的效果,改变传统的教学模式,向基础教育现代化的目标靠拢。信息技术与学科课程整合是信息技术教育深入发展的需要,并且有着显著的效果。     

信息技术与小学语文课程整合的思考与实践探索

信息技术与小学语文课程整合的概述 整合作为哲学名词,在教育中可以理解为教育、教学系统内各要素的整体协调、相互渗透,以发挥教育系统的最大效益.     

现代信息技术与小学语文教学的整合应用

教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》中指出要充分发挥信息技术的优势,大力推进信息技术在教学过程中的普遍使用,促进信息技术与学科课程的整合。现代信息技术作为科学的先进的认知工具与小学语文学科的整合,解决了以往语文教学中难以解决好的问题,优化了语文教学质量,推进了课程改革。强调小学语文课程与现代信息技术的整合,这与传统的计算机辅助教学     

信息技术在小学语文教学中的应用

<小学语文课程标准>明确指出:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来.应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用","努力建设开放而有活力的语文课程,应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展".由此可见,信息技术是推动语文课程改革的有利工具.随着知识经济时代的到来,信息技术对各科教学的影响越来越大.运用信息技术进行教学越来越显示出它的重要性.     

信息技术与语文课程的优化整合

为更好地提升语文课程的教学效果,本文详细分析了信息技术在语文课程中的整合优势。还阐述了在信息技术与语文课程整合原则的规范下,应如何进一步改善整合效果,使得信息技术能够更好地服务于语文教学的方法。     

信息技术与小学语文课程整合的妙处

信息技术已经被广泛运用于课堂教学,它可以激发学生的学习兴趣,有效地突破教学重难点,提高学生的审美能力……因此,信息技术已被越来越多的老师所认可.事实证明,正确适时地使用信息技术,的确能起到事半功倍的效果.笔者就其在小学语文课程整合中的妙处谈下面几点感受.     

例谈信息技术与小学语文教学整合策略

教育部颁布的《义务教育阶段语文课程标准》中明确规定：＂现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。＂在小学语文教学中应用信息技术,能锻炼学生获取信息、处理信息和发布信息的能力。下面,我借助实践案例,阐述信息技术与小学语文教学整合的三个具体策略。     

浅谈有效促进小学语文教学的信息技术应用

《小学语文新课程标准》明确指出:"语文课程应植根于现实,面向世界,面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用……"并指出:"努力建设开放而有活力的语文课程,应当密切关注当代社会信息化的进程,推动语文课程的变革和发展。"由此可见,信息技术是推动语文课程改革的有利工具,运用信息技术辅助语文教学也越来越显示出它的重要性。     

探讨信息技术与语文课程教学的整合

随着信息技术对人们生产生活的深刻影响,信息化教学成为现代教育的重要特点,信息技术作为一种新型的教学工具已经广泛深入到日常的教学当中。语文是一门培养学生听、说、读、写能力的基础学科,将信息技术与语文课程相整合,对于深化初中语文课程教学、提高语文教学效率都有着重要意义。本文在阐述信息技术与语文课程整合优势和重要意义的基础上,初步探讨了信息技术与语文课程教学的整合方式。     

爱"你"没商量——浅谈信息技术在小学语文课堂中的有效运用

新课程标准指出:语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展.语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础.在小学语文课堂教学中,恰当地运用信息技术,即信息技术与语文课程的整合,不但能优化教学过程,还能激发学生的学习兴趣.因为信息技术能让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,对学生主体性的发挥、创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效.因此,充分利用现代信息技术是教学发展的时代要求.下面我就以小学语文的教学为例,谈淡信息技术在教学应用中所带来的良好效果.     

信息技术为语文教学注入活力

现代信息技术是一种推动教育跨越发展的重要教学手段,其发展给教育带来了革命性的影响.我以信息技术与小学语文课程整合的实践入手,谈几点个人的粗浅认识.     

浅谈信息技术与语文课堂教学的整合

正目前,具有鲜明时代特征的多媒体辅助教学已走进我们的课堂教学,它融语音、文字、图像于一体,给广大教师和学生提供了丰富的教育教学资源,也为教育注入了新的血液。信息技术与语文课程整合是指在语文教学过程中把电脑信息的技术、资源、方法和语文课程内容有机结合,共同完成语文课程教学任务的一种新型的教学方法。其宗旨是要培养学习者能够在信息化的环境中,利用信息技术完成语文学习的目标并学会终身学习的本领。为适应这种发展,作为语文教师就必须充分认识现代信息技术给语文课堂教学带来的种种变化,努力学习信息技术与     

信息技术与小学数学教学的整合

何谓信息技术与小学数学教学的整合呢?笔者认为就是通过学科课程把信息技术与小学数学教学有机地结合起来,将信息技术与小学数学的教与学融为一体,对教学内容、教学方式进行有效改进,最大限度地提高教学质量.笔者根据自己的实践浅谈对信息技术与小学数学教学整合的体会.     

信息技术与小学数学教学的整合

何谓信息技术与小学数学教学的整合呢？笔者认为就是通过学科课程把信息技术与小学数学教学有机地结合起来，将信息技术与小学数学的教与学融为一体，对教学内容、教学方式进行有效改进，最大限度地提高教学质量。笔者根据自己的实践浅谈对信息技术与小学数学教学整合的体会。     

信息环境下小学语文教与学的模式变迁

语文是学习语言、运用语言的一门课程,语言又是人们交际的工具。语文对于学生来说是至关重要的一门课程,尤其是小学语文。小学生正处于语言发展的关键时期,小学语文课程不仅仅是传授学生一些基本的语文知识,更是辅助学生运用语言。因此,小学语文的教学和学习具有非常重要的作用。近几年,随着信息技术的发展,各中小学校开始引进信息技术辅助教学,以此调动学生的积极性,提高教学效果,而传统的教学模式也因此发生变化。本文就针对信息环境下新教学模式与传统教学模式的区别,以及在信息环境下小学语文教与学模式的变化进行阐述。     

对语文课程和信息技术整合的思考

本文针对信息技术和语文课程整合中出现的一些问题,以及笔者在语文教学当中的实践,对信息技术与语文课程整合的方式方法作进行了思考和探索。     

充分利用现代信息技术促进小学语文教学

"信息技术教育的过程,是学生动手实践的过程,也是学生的一个创造过程.在学生完成一件作品,利用计算机进行学习的过程中,都需要学生开动脑筋、大胆想象、自己动手."(原国务委员陈至立语)而新的语文课程标准要求,"语文课程应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力."小学语文教学与信息技术的整合,便是现代科技手段在教学中的有效应用之一.     

浅谈信息技术与小学数学的整合

信息技术与小学数学的整合,是通过学科课程把信息技术与数学教学有机地结合起来,将信息技术与数学课程的教与学融为一体,把信息技术作为一种工具,提高教学效率,改善教学效果.因此,在小学数学教学中广泛应用信息技术手段,实现信息技术与数学教学的有效整合,可以提高教学效率.     

小学语文教学与信息技术的有效整合探讨

在新课改的要求下,语文课程教学标准指出语文教学要扩宽语文学习和运用的领域,并结合现代信息技术,使学生在学习不同的内容和方法时能从其相互渗透和整合中开阔视野,提升学习效率。因此,本文提出在小学语文教学中有效融合现代信息技术,能够真正激发学生学习的兴趣,促使学生主动参与到语文教学中,同时还能够培养学生的创造性思维,进而提高语文教学的质量。     

信息技术与小学数学课程整合问题与对策

作为一种新型教学手段,信息技术凭借其丰富多样的画面赢得了教师和学生的关注,小学数学课堂与信息技术的整个也成为了必然的趋势.本文分析了信息技术与小学数学课程整合问题,并针对性的提出了解决对策.