计算机辅助技术与机械制图融合的教学改革探索与实践

当前,随着互联网技术的发展,人类已经迈进了信息化的时代,并且在各行各业都渗透着信息化技术,对人们的生产和生活有着巨大的影响,特别是在教育领域,其应用的范围越来越广阔,随着信息技术及教育技术进一步深发展和创新,计算机辅助技术也逐步展露锋芒,尤其是计算机辅助技术与机械制图融合的教学改革取得了很大的进展。然而,在教育领域,因为教学观念的相对滞后以及相关师资力量的匮乏,而造成信息技术在具体的教学过程中,相对来讲发展是比较落后的。针对这样的情况,本文着重分析和探究计算机辅助技术与机械制图融合的教学改革探索与实践,希望为相关人士提供有益的参考。     

试析高校计算机辅助教学应用的反思和探索

本文针对高校运用计算机辅助教学的实际情况和出现的新问题,对计算机辅助教学进行了几点反思,从多个方面进行了分析.     

“离散数学”课程教学实践与探索

本文首先说明了“离散数学”在计算机科学体系课程中的地位,并描述了其教学现状,分析了出现此现象的原因,最后提出解决方案即实例启发式教学方法。然后重点阐述了此教学方法的特征,同时以“命题逻辑等值演算”和“欧拉图：欧拉通路与欧拉回路”的教学讲授环节为例,详细论述了此教学方法的教学过程。     

计算机辅助教学课程改革探索

计算机辅助教学是高等师范院校计算机教育专业的一门基础课,分析了该课程的教学现状,并指出了存在的问题。结合课程改革的目标提出了案例教学、开放型项目教学、设计课程教学网站和申报大学生科研项目等改革举措,以及拟解决的关键问题。     

“信号与系统”计算机辅助教学系统设计

（信号与系统设无线电技术专业的主干课程．”’《信号与系统》算机辅助教学系统”对方波、三角波和锯齿波等几个典型信号选择不同的周期与脉宽进行分析，在屏幕上同时显示参数不同的两个信号的时域波形及其频谱的幅频特性，形象地演示了信号分析与处理的过程以及时域参数的变化对频域特性的影响，具有良好的教学效果．系统采用模块化设计，多级下拉中文莱单方式，人机界面友好．     

计算机辅助物理教学的实践探索

本文从几个方面介绍了应用计算机辅助物理教学的具体做法，并对应用多媒体CAI课件辅助物理教学的理论问题作了探索和研究。     

信息管理与信息系统专业“计算机网络”课程教学的思考与实践

信息管理与信息系统专业属于管理学门类,是跨经济、管理、信息技术的交叉学科,其核心主干课程"计算机网络"的内容设置和教学应有别于计算机专业。本文总结教学过程中的经验与体会,并参考各高校"计算机网络"课程的课程体系与教学实践,提出信息管理与信息系统专业"计算机网络"课程的理论教学与实验教学的内容体系,指出"计算机网络"教学还是要强化基础、强化原理,并通过实践来加深对理论的理解。     

“计算机设计与实践”课程创新性实践教学探索

"计算机设计与实践"课程作为"计算机组成原理"的后续课程和重要实践环节,是探索综合性、创新性实践教学模式的具体实现形式。开展实践环节的教学研究,开发真正以学生为中心的教学模式,开展设计性与创新性实践教学内容的研究,完善实践教学环境,可以锻炼学生的设计能力和动手能力,培养学生的综合能力和创新能力,提高学生的综合素质。     

计算机辅助教学的研究与探索

本文结合笔者的工作实践，从ＣＡＩ软件的选题、应用举例，教学设计、存在的问题等四个方面对计算机辅助教学进行了较详细的阐述，以期引起同对教学ＣＡＩ的重视。     

计算机辅助教学CAI的运用

计算机辅助教学（CAI）是在计算机辅助下进行的各种教学活动,以对话方式与学生讨论教学内容、安排教学进程、进行教学训练的方法与技术。本文探讨了笔者在应用计算机辅助教学过程中的一些体会。     

浅论交互式辅助教学

随着信息技术的发展及其在教育领域的广泛应用,交互式辅助教学以其强劲的优势,独特的多媒体功能,越来越显示出其在教学中不可替代的重要作用。本文主要讨论了交互式教学的定义及特点,计算机辅助教学的基本概念、应用形式与目的、作用、具体应用过程。     

浅谈计算机辅助教学

计算机及多媒体的出现为教育的改革和发展注入了新的活力,但有些教师对计算机辅助教学缺乏深入的认识和理解.基于这一原因,笔者将从计算机辅助教学的地位和特点、计算机辅助教学的应用现状以及计算机辅助教学中的积件、课件和学件的开发等方面作初步分析和探讨.     

《计算机应用基础》教学方法的探索与实践

不断探索、总结科学的教学方法，是提高教学质量的根本保证。文章从理论和实践相结合的高度，提出了以人为本、以学生为中心，面向应用、教书育人相结合的教学方法，值得借鉴和参考。     

《计算机应用基础》教学方法的探索与实践

不断探索、总结科学的教学方法,是提高教学质量的根本保证。文章从理论和实践相结合的高度,提出了以人为本、以学生为中心,面向应用、教书育人相结合的教学方法,值得借鉴和参考。     

浅谈计算机辅助教学

计算机及多媒体的出现为教育的改革和发展注入了新的活力．但有些教师对计算机辅助教学缺乏深入的认识和理解。基于这一原因，笔者将从计算机辅助教学的地位和特点、计算机辅助教学的应用现状以及计算机辅助教学中的积件、课件和学件的开发等方面作初步分析和探讨：     

基于哈萨克文的辅助教学软件的设计与实现*

随着计算机技术的不断发展,计算机辅助教学得到越来越广泛的应用,因此出现各种计算机辅助教学软件。重点介绍哈萨克文辅助教学软件的设计、工作流程,以及简要说明该辅助教学软件的主要模块及实现方法。     

智能化AutoCAD教学系统的设计与实现

文章介绍了基于犤1犦中提出的设计理论,开发智能化AutoCAD教学系统的设计思想与实现方法。     

任务驱动法在《计算机组网》课程教学中的探索与实践

针对《计算机组网》课程,传统的教育方法过份强调理论课在教学中的作用,却忽略对学习者积极性和创造力的培养。在该课程的教学中,采用任务驱动式教学方法对课程教学结构进行改革,以实际网络项目为目标来展开知识点的讲解,加大实验教学比重,充分调动学习者的积极性。经班级对比教学结果证明：任务驱动教学法对学习积极性的提高优于传统的教学方法,对培训高技术人才有很大的帮助,值得教学推广。     

生物学实验中计算机辅助教学的应用

计算机辅助教学是当代计算机技术和网络技术应用于教育领域的产物。目前,在高校教学中的应用日趋广泛。本文从计算机辅助教学的特点出发,结合生物学实验的教学要求,阐述了计算机辅助教学在生物学实验中的应用。     

谈多媒体课件的开发与应用

随着多媒体技术的迅速发展和推广普及,多媒体技术(包括文字、图形、图像、声音、动画等媒体)已广泛应用于学科教学.CAI是计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)的简称,是一种用计算机进行辅助教学的崭新教学方式,通过计算机和学生之间的交互作用达到教学目的,它与传统的教学方式有着很大的不同,是信息技术和课堂教学相结合的途径之一.多媒体课件是CAI教学的重要手段,所谓多媒体课件就是利用数字处理技术和视听技术,以计算机为中心,按照教师的教学设计,将文字、语音、图像等多种媒体信息集成在一起,以实现对教学材料的存储、传递、加工、转换和检索的一种现代教学技术手段.由于它图、文、声、像并茂,能够实现人机频繁地多种交互控制,方便辅助教学,所以越来越受到人们的重视.