教师信息化教学能力研究现状与分析

随着社会信息化程度的提高,教育与信息化的融合成为教育工作的重点,教师作为教育之本,更要提高信息化教学能力,其对促进教师队伍的专业发展、推进教育信息化乃至教育改革具有重要意义。本文以我国知网学术期刊数据库中关于教师信息化教学能力的文献为分析样本,总结出我国关于教师信息化教学能力的主要研究内容,具体包括其内涵、结构、影响因素、发展阶段、提升策略五方面,总结目前国内教师信息化教学能力研究取得的进展以及尚存的不足。     

高师生信息化教学能力发展现状及影响因素研究

该文在阐述高师生信息化教学能力含义基础上,从信息化教学的意识与态度、知识与技能、实施与评价三个方面调查分析了高师生信息化教学能力发展现状,并进一步研究提出了其信息化能力发展影响因素。     

大学教师信息化教学能力结构探究

随着大数据时代的到来,一场以数据化带动教育的变革已经愈演愈烈,现已成为全球教育发展的必然趋势,大学教师信息化教学水平的优劣将直接影响大学课堂教学效果与教学质量。那么,在这场教育改革中,大学教师必然是需要快速调整或是革新其教学行为的群体。这就要求大学教师务必采用现代化信息技术,通过信息技术寻求面向教育信息化的专业发展机会。目前,在大学教育,教学中,信息化教学已成新型教育观念。信息化教学对大学教育的影响至关重要,若大学教师拥有较强的信息化教学能力势必会激起大学生的学习兴趣,从而提高教学质量,教学效率。所以,文章从大学教师信息化教学能力的现状,培养途径等诸多层面展开细化分析,以促使大学教师的信息化教学能力与时俱进。     

高职院校教师信息化教学理念及教学能力的研究

高职院校教师信息化教学理念及教学能力决定着高职院校培养的人才水平,该文将从现代职业教育的培养目标,高职院校的学情分析,提出高职院校教师信息化教学理念的重要性;由高职院校教师的信息化教学存在的问题,提出利用信息化提升高职教师教学能力的途径和方法,最终提出了高职院校信息化教学发展的趋势。     

高职院校教师信息化教学能力培养模式构建研究

随着我国社会经济的不断发展以及人们日常生活质量的逐渐提升,各个行业对于当前应用型人才的需求也在日益增大。其中高等职业学校作为培养和输送技术型人才的主要基地,应紧跟新课程改革的步伐,使高等职业学校学生的专业技能水平和思想道德教学质量得到有效提升。本文主要是对培养高职学校教师具有信息化教学能力的意义以及现阶段高职学校教师信息化教学能力的基本情况进行分析,并提出培养高职院校教师们信息化教学能力的基本策略,从而有效提升高职院校教师信息化教学的整体水平,进一步加快教育改革与创新的进程。     

甘肃省中小学教师信息化教学设计能力 培养现状调查

为全面了解甘肃省中小学教师信息化教学设计能力现状,本文通过多种形式及方法,获得中小学教师信息化 教学设计能力现状的一手资料和数据,进而针对甘肃省中小学教师信息化教学设计能力现状提出几项建设性意见和方法,以 便进一步提高甘肃省中小学教师信息化教学能力。     

信息化对高职语文教学设计的影响及对策探析

近年来,中国整体步入信息化时期,网络的应用为日常生活和学习提供很大的方便。国家对高等教育政策实施全面的改革,使得高职院校的语文教育问题得到进一步关注,信息化时代在为普通高职院校学生提供学习上的便利的同时,也给他们的日常生活造成不少负面的影响。同时更多的学生沉迷于互联网,对学生也有不少健康隐患。这就需在信息化教育过程中,教师们要善于发现问题,并尽量克服这些问题,以便实现教育教学质量的提高。     

教育信息化背景下对初中计算机教学的思考

信息化在走入我们实际生活的同时,也走进了我们的教育领域.本文在简单介绍教育信息化,尤其是在《2017年教育信息化工作要点》的基础上,结合初中计算机教学的实际情况,在剖析教育信息化对初中计算机教学产生影响的前提下,对初中计算机教学展开思考,旨在为提升初中计算机教学效果服务.     

TPACK视角下高职教师信息化教学能力提升对策研究

随着国家对信息化教育要求的不断提高,高职院校教师在信息化建设中的作用日益增强.本文从意识与责任、知识与技能、设计与实践、职业化实践、研究与创新等五个方面对教师信息化教学能力进行调查分析,并结合TPACK信息化教学模型,找到教师信息化教学能力方面存在的主要问题.最后,提出挖掘个性需求、建立立体化培训机制、建立扶持制度等提...     

信息化环境下的教学设计

教学设计是教育技术中谈论最多的话题之一,是教育技术的核心。随着信息技术在教育中的应用,信息技术与课程的整合在不断深化,教学设计也要做出相应变化。我们将信息化环境下的教学设计,简称为"信息化教学设计"。信息化教学设计在教学设计的基础上衍生出各种新的教学模式,随着这些教学模式在教学中的应用,信息化教学设计在教学领域不断深化,并呈现出各种新的发展趋势。     

学校信息化应用的影响因素研究

要推进学校信息化应用的步伐,其中一个重要步骤就是明确影响学校信息化应用的相关影响因素,只有明确了这些影响因素,才能有助于学校制定出有效的推进策略.笔者对近年来学者对学校教育信息化影响因素方面的相关研究情况进行了整理和总结,得出影响学校信息化应用的因素很多,且这些因素之间存在较为复杂的关系.本文现围绕学校信息化应用影响因素展开论述,先分析了学校信息化的具体应用情况,然后总结了影响学校信息化应用的影响因素.     

论信息化教学是教师专业化的需求

教师专业化的内涵决定教师必须在其职业生涯不断进行自我更新,提高自身的从教素质。在推进信息化教学改革进程中,教师是最直接的承担者,他们需要具备信息素养、信息化的教学能力,并成为信息化教学资源的缔造者。信息化教学要求教师能够成功地将信息技术整合到课程教学中,更新教学思想和教学方法,提高教学水平。信息化教学能力已成为教师专业化成长的内在需求。     

初中教师信息技术能力培训的实践与思考

计算机和网络已经进入城乡的许多学校,校园网络的建设和教育资源的开发也进行得如火如荼。硬件的建设为教育信息化打下了坚实的基础,但是丰富的数字化资源及简便的获取方式才是实现教育信息化的内容与实质。因此,教师应尽快熟悉和适应信息时代的教学需要,更新自己的知识结构,提高自身的信息素养,只有这     

试论中职教师信息化素质能力的培养

当前是信息化时代,对具有良好信息素质的人才需求越来越大,教师作为人才的培养者、知识的传播者,在信息素质教育中起着关键作用,教师教育信息化水平既是教育信息化重要组成部分,又是推动教育信息化建设的重要力量。因此,提高教师的信息化教学能力水平,使教师具备获取信息、处理信息、传播信息的能力是最为关键。     

教师信息化教学能力提升的有效途径研究

教育工作的推进依靠教师,学校的发展也依赖于教师的发展,而教师的发展根本上是自身教学能力以及专业素养的提升.在信息化+教育的今天,教师的信息化教学能力逐渐成为教师能力发展的核心,提升教师的信息化教学能力也成为当下教育工作者思考的重点.本文将基础会计专业教师为例,结合线上平台教学实践以及线下教学活动展开思考,探析教师信...     

如何通过教学信息化提升中职教师的教学能力

全面推进素质教育需要建设高质量的教师队伍,教师不但要转变观念,更重要的是教师教学能力的提高,教师是信息化教学的实践者和创造者,丰富多变的实践情境是教学实践的源泉,教学信息化为教学模式的发展提供了丰富的资源、工具交流及合作的平台.为此,中职课教学要以信息化作为教师教学能力提升的有效方法和手段,在实践中不断开拓,构建新的教...     

浅谈多媒体课件制作中信息化教学设计专家的作用

文章从多媒体课件的现行开发模式入手,分析了现在多媒体中存在的问题,然后从多媒体课件制作中信息化教学设计专家的角度阐述了其主要作用,对制作高水平的多媒体课件有一定的指导作用.     

试析教育信息化背景下对初中信息技术教学的思考

在经济迅速发展的今天,我们逐渐进入到了信息化时代.在此环境下,我们必须注重对信息技术方面人才的培养.之所以这样说,其原因主要在于:信息技术的培养不仅有利于学生在该时代的发展,而且是当前新课改必然的要求.由于传统的信息技术教学方式已不再适用,所以,我们必须借助该时代的优势,通过对教育信息化背景下的初中信息技术教学探讨,提...     

“以生为本”教学设计理念的应用--对信息化教学设计的体会

信息化教学设计是以建构主义理论为基础,利用信息技术和信息资源对教学各环节进行具体的计划,以学生为主体的教学设计是信息化教学的核心内容。本文论述了在信息化教学设计中的几点体会。     

初中数学作业设计教学分析

有价值的数学作业能够正面影响学生的学习效果,对学生的数学能力和知识创新产生潜移默化的作用,所以数学作业的设计要充分尊重学生的选择,包括选择作业难易程度,选择作业完成时间,选择作业数量,数学作业内容选材要以课本为中心向以学生为中心转移,设计的题目要考虑学生是否需要,学生是否可能完成,学生是否乐意去做等因素。