河北省农村和城市家庭教育投资比较研究

以农村和城市家庭教育投资为研究内容,通过问卷与访谈相结合的方法收集资料,描述河北省农村和城市家庭教育投资现状,反映农村和城市家庭教育投资存在的差异,这种差异主要是经济和意识形态等因素引起的。并在此基础上提出了建议和对策。     

贫困地区农村合作医疗研究

本文讨论了建立农村合作医疗的意义,探析了贫困地区农村合作医疗开展过程中存在的问题,提出了完善贫困地区农村合作医疗的六条对策性建议.     

公共财政视野下的农村教育投资研究

随着我国社会主义市场经济的建立,公共财政体制不断健全,各项财政投资对国民经济发展起着重大的推动作用.然而在这一过程中,人们关注于对二、三产业的投资,忽视了对农业的支出;关注于城市的建设,忽视了乡村的发展;关注于硬件设施的完善,忽视了农村科教文卫事业的进步.从公共财政中教育投资的重要作用出发,力图阐明当前我国广大农村地区的教育投资现状及所存在的一系列问题.从而提出相应的改革建议与对策.     

农村家庭教育投入现状与对策

随着农民收入的稳步增长,我国农村家庭的教育消费明显增加,教育投资的意识也在增强,农村家庭对教育投入存在的问题也日渐显露。通过对农村家庭教育投入现状的研究,揭示了农村家庭教育投入现状中存在的问题,并有针对性地提出了优化农村家庭教育投入的对策和建议。     

贵州省农村水源改良工程投资与效益研究

本对贵州农村水源改良所取得的效益进行分析并指出投资与效益的关系。     

中国农村投资问题分析与对策研究

农村经济的发展是我国经济健康发展的一个重要部分，增加对农村的投资是带动农村经济起飞的引擎，也是拉动农村消费需求的重要手段之一．通过对农村投资历史的回顾，分析了历年来中国农村投资的变化，指出了农村投资存在的总量和结构上的问题，并提出合理的对策。     

河北省农村贫困地区全面建设小康社会的差距与难点

在对河北省52个国家级和省级扶贫开发工作重点县进行全面调研的基础上,客观地论述了河北省农村贫困地区全面建设小康社会的现状和社会经济基础,重点透析了河北省农村贫困地区全面建设小康社会目标的主要差距和经济发展不平衡且距离拉大的问题,进而指出若如期实现7 000元小康目标,农民人均纯收入平均增速必须达到和保持在7.7%以上.     

农村基础设施最优投资比例研究

确定合理的投资比例是优化农村基础设施投资结构,确保农村基础设施建设顺利进行的基础.将Markowitz均值方差模型应用于农村基础设施投资,建立农村基础设施最优投资比例模型,寻求整体收益最大时各类农村基础设施的最优投资比例.考虑农村基础设施投资收益的模糊不确定性采用模糊数学知识对模型求解,并以陕西地区农村为例对模型进行应用,验证模型的可行性.     

关于中国农村教育中家庭教育的思考

农村教育是中国的一个大问题,研究农村教育对中国的发展具有十分重要的意义。中国农村教育经过多年的变迁已经有了新的涵义,其中家庭教育在现实中存在诸多问题。应通过优化家庭教育外部环境、提高家长素质、加强学校对家长进行指导的力度等方式来完善中国农村家庭教育。     

农村饮水安全工程招投标阶段的投资控制

农村饮水安全工程是一项民生工程本文通过从标段划分、工程量清单和招标控制价编制以及评标这四个方面的内容来探讨农村饮水安全工程在招投标阶段的投资控制。     

对地方高等师范院校服务农村教育的思考

农村教育是教育工作的重要组成部分,而地方高等师范院校目前服务农村教育的意识还比较薄弱,存在诸多问题。在推进社会主义新农村建设的背景下,地方高等师范院校服务农村教育,对提高农村教师和农民的整体素质、提高农村教育的办学水平等方面有着深远意义。地方高等师范院校应该牢固树立服务意识,主动研究农村教育现状,改革课程结构,端正大学...     

影响家庭投资高等教育的因素分析

针对当前社会对高层次人才的需求急增,我国家庭投资高等教育的热潮正在兴起的现状,从社会背景的投资动机两个对影响家庭投资高等教育的因素进行了分析;运用发展经济学理论分析了家庭投资高等教育的成本－效益,并结合我国实际,国有针对性地提出了强化家庭加大高等教育投资的主要措施。     

浅析目前我国农村职业教育政策

高素质、专业化的新型农民是新农村建设的关键,而农村职业教育是培养新型农民的最主要手段,目前我国的农村职业教育政策虽然已初步完善,但在具体实施过程中仍然存在着政府扶持力度不够,政策倾斜不够明显等制约农村职业教育发展的瓶颈。因此需要在进一步完善的过程中统筹规范,完善法规,从而推动我国农村职业教育的长足发展。     

城乡一体化发展与高职人才培养模式的转变

阐述了城乡一体化的含义及张家港城乡一体化的进程,以县办大学沙洲职业工学院为例,研究地方高职教育对城乡一体化建设的影响。同时指出了高职教育在专业设置、课程改革等方面要以地方经济为导向,加强校企合作、工学结合,为地方经济发展提供高素质的应用型技术人才,提高科技对城乡一体化的贡献率。     

我国农村职业教育办学模式存在的问题及改进路径分析

分析我国农村职业教育办学模式存在的问题,探索农村职业教育办学模式的改革路径,提出拓宽农村职业教育投资渠道、加强经费管理;优化课程体系和内容,增强农村职业教育吸引力;遵循农村空间特征、提高办学效率;加强师资队伍建设等改进举措。     

我国农村农业信息化问题研究

农村以及农民的现代化和富裕是我国全面建设小康社会的关键,建设农村农业信息化,能够迅速改变传统农业中农民获取农业科技信息的方式和成本,开拓视野并增加参与市场的可能性。在分析我国农业信息化的状况后,阐述了当前推进农业信息化中我国政府的作用,进一步推进农业信息化的关键在基层农村,充分重视农民的信息应用技能培训是我国农村农业信息化工作的重点。     

大众化背景下农村子女高等教育入学机会分析

农村教育对我国社会建设的全局性、先导性、基础性作用正日益凸显,因此保障农村生源与城市生源入学机会均等具有十分重要的意义。但在高等教育大众化进程中,农村生源入学机会并未随高等教育招生规模的扩大而达到预期水平,城乡高等教育入学机会正由原先表面的、宏观的总量不均衡向更深层的、隐性的不均衡发展。为此,应深入探究制约农村子女入学机会的核心因素,并提出建议。     

构建职业教育与城乡统筹良性互动机制探析

长期以来,我国农村劳动力素质低下,农村职业教育不发达,农民及其子女缺乏培训已经成为制约我国农民就业增收和农村经济与社会发展的重要因素。在统筹城乡发展、建设社会主义新农村的时代背景下,为了更好地发挥农村劳动力的作用和价值,促进城乡统筹、促进农村的发展和繁荣,政府有责任、也有能力构建职业教育与城乡统筹良性互动机制,从而依靠机制本身的稳定、长效、可操作等特性,促使职业教育完成时代转型,使其按着城乡统筹的目标战略逐步迈进。