基于VirturalPC与GNS3实现物理设备与虚拟设备的融合应用

在网络工程类课程教学和工程仿真实践中，当物理设备如计算机、交换机、路由器资源紧缺的情况下，使用虚拟设备能在一定程度辅助教学，但在一些复杂网络场景中表现不够真实，甚至会给学生带来误区。通过将GNS3、VirturalPC等虚拟设备与物理设备融合应用可在教学及实践中带来更好的教学效果。本文主要讨论了物理设备与虚拟设备如何融...     

论利用GNS3软件辅助CCNA/CCNP教学

利用开放的图形化网络仿真系统,进行计算机网络课程的辅助教学,设计开发基于GNS3的一系列网络实验,并介绍在教学的过程中采用GNS3辅助实验的方法和体会。     

基于GNS3和VirtualBox的虚拟网络环境及其应用

在网络工程项目实施过程中，需要搭建一个虚拟网络环境来完成项目论证、系统预配置、软件测试等任务。虚拟化技术的发展为网络实验环境的搭建提供了新的途径。本文提出了一种基于GNS3和VirtualBox软件搭建网络虚拟环境的思路和实现方法．并在实践工作中进行了应用。     

创新思维教学在网络工程专业课程群中的研究与应用

针对网络工程专业人才培养目标,分析网络工程专业课程知识体系和课程特点,提出构建网络工程专业核心课程群。针对当前传统教学模式存在的问题,提出创新思维教学法CTT,阐述创新思维教学法在网络工程专业核心课程群教学中的应用。     

使用GNS3模拟网络实验室

GNS3是一款能够模拟真实IOS的网络虚拟软件,它不仅可以模拟路由器、交换机,还可以模拟Cisco PIX、Cisco ASA、Cisco IDS、Juniper路由器等设备。通过在GNS3模拟器上实现＂单臂路由＂的实验,演示了该软件实现思科网络实验室中的实验。     

计算机网络工程实验的设计与教学实践

计算机网络工程作为一门网络技术的核心课程,对其实验教学进行合理的设计已成为迫切需要。若要将网络工程设计与施工建设的基本技能,作为计算机网络工程课程的实验内容,并使其达到教学目标,实验教学设计在网络工程教学中就显得尤为重要。讨论了网络工程实验的设计,重点研究了计算机网络工程实验课程的设计、实现及其教学问题。     

MPLS VPN技术及其虚拟网络实验研究

目前许多的学校已将MPLS VPN技术加入到了网络课程的教学内容中,在进行该技术实验时一般需要同时使用多台高档次的网络设备,因此建设能满足MPLS VPN的网络实验室需要投入相当大的成本。为了解决该技术的实验问题,提出了一种通过使用GNS3软件的分布式功能,在两台联网的PC上构建MPLS VPN的虚拟实验方案。通过实验表明,利用GNS3的分布式功能,可以完全满足学习者在PC网络实验室环境中进行MPLS VPN学习的需要,同时也节省了巨额的实验设备购置成本以及管理成本,提高了实验效率,值得在网络实验课程教学中推广使用。     

GNS3在网络安全攻防中的应用

文章深入研究基于硬件模拟的优秀图形化的Cisco网络模拟器（Graphical Network Simulator 3,GNS3）在网络安全攻防中的应用,探讨其在模拟网络环境、网络安全教育、安全演练中的关键角色。通过论述GNS3的定义和工作原理,介绍GNS3的基本特征、分析应用和实例,文章强调GNS3作为一个实验和培训工具的重要性。文章研究表明,GNS3对提高网络安全水平和应对不断变化的网络威胁具有广泛的应用价值。     

工程案例法在网络工程实验教学中的应用

本文针对目前网络工程课程实验教学现状,提出了基于工程案例教学法的网络工程实验教学模式,并介绍了网络工程实验教学中的一个案例,该方法有助于学生理解所学知识在实际工程中的应用场景,提高实验教学效果,可为网络工程课程的实验教学提供一定的参考。     

网络工程专业通信类课程设置

网络工程专业与通信工程专业的课程体系既有共同点也有明显的区别。网络工程专业的通信类专业课程主要来源于通信工程专业的有关课程。如何根据网络工程专业的培养目标来进行取舍,是一个值得探讨的问题。本文在对网络工程专业和通信工程专业特点进行对比分析的基础上,给出网络工程专业开设通信类系列课程的建议。     

网络工程专业网络信息安全课程教学改革探索

分析了网络工程专业特点,结合网络信息安全课程在商丘学院开设现状,从教学模式、教学方法和考核方式等方面探讨了面向网络工程专业的网络信息安全课程的教学改革思路。最后,总结了网络信息安全课程今后的教学方式和发展方向。     

计算机网络专业课程教学改革

计算机网络专业课程是一门不断高速发展的交叉性应用型课程,该课程的教学难度较大,现实的教学效果并不令人满意。通过对高等院校计算机网络专业课程教学现状的研究,揭示了其中隐含的一些问题,分析造成这些问题的原因,然后从优化教学内容、改进教学方法、注重课程设计、灵活运用多种教学手段和考评制度等几个方面,对计算机网络课程的教学改革进行深入探讨,提出一些行之有效的教学方法和改革措施。     

网络工程设计课程实践教学方法研究

针对网络工程设计课程实践教学现状,围绕实践教学方法进行讨论,在分析现有实践教学方法的基础上,阐述网络工程设计课程实践教学过程中的现有做法,提出构建梯度递进模式的实验体系,并改善教学方法。实践证明,该方法在课程实验方面取得了较为显著的教学效果。     

网络仿真软件Packet Tracer在《网络工程实训》教学中的应用

《网络工程实训》是我院针对计算机网络工程专业开设的一门专业必修课,该门课程主要是以实践教学为主,理论教学为辅。提出利用网络仿真软件Packet Tracer进行网络工程实训教学。通过实践证明,不但节约实验成本,减少实验室管理,而且增强学生自主学习能力和实践动手能力,有利于保证网络工程实训教学的质量。     

构建教学网络资源库以实现资源共享

随着网络技术的发展,网络化教学资源库的建立已成为现代教育发展的必然趋势。根据工程制图课程教学活动特点,利用计算机和网络技术构建了工程制图网络教学资源库。它既满足了课堂教学、教师备课、学生自学等教学需求,还实现了教学资源共享,从而减轻教师大量重复性的工作,同时还实现课程教学的统一性。     

GNS3在网络实验中的应用

介绍了网络设备模拟器的功能,对多种模拟器的优缺点进行了比较,详细说明GNS3模拟器的安装、配置及使用,最后以配置思科的PIX525防火墙的访问控制列表实验为例,验证了GNS3模拟器在网络实验中的应用效果。     

网络工程专业课程建设研究与实践

网络工程专业是面向工程和应用的计算机类专业,专业课程建设要体现网络工程的特色,需要从专业课程体系构成及学分设置、专业课程层次设计、专业实践课程的设置等几个方面研究和探讨。本文给出选课比例大于30%的专业课程体系设计,提出专业课程按计算机网络理论、技术、应用三个层次设置的方案,说明了使专业实践早接触、不间断、相互联系的实施安排,最后给出专业建设和教学计划实施的分析和讨论。     

面向新工科的计算机网络课程翻转教学

基于新工科教学,本文研究了计算机网络课程翻转教学模型和方法。首先通过课前翻转、课中翻转和课后翻转构建了面向新工科的计算机网络课程翻转教学模型,然后进行了面向新工科的翻转教学实践探索。教学实践分析结果表明,面向新工科的计算机网络课程翻转教学模型对计算机网络课程的教学质量提升具有一定的效果。     

基于工学结合的网络综合布线教学改革实践

该文阐述了网络综合布线在课程体系的作用,提出了工学结合的教学设计和教学方法,最后给出教学改革产生的教学效果。     

Packet Tracer和Dynamips在计算机网络仿真实验中的应用与分析

通过分析网络模拟器Packet Tracer和Dynamips的优缺点以及使用特点,结合计算机网络教学中的实际情况,构建了计算机网络的仿真实验。仿真实验可以加深学生对基础理论和基本概念的认识和理解,能够培养学生解决计算机网络工程相关问题的综合能力,为学生今后组建和使用计算机网络打下坚实基础,同时也是解决目前计算机网络工程课程实验教学经费不足的好办法。