基于Web的虚拟现实实训项目的开发与应用研究

本文开发了基于Web的过程控制与自动化仪表的虚拟现实实训项目,运用虚拟实训项目进行实训训练,是虚拟现实技术在高职信息技术辅助教学中的创新应用。本研究不仅有助于在不具备实训条件的高职中的实训课程的教学,同时也为虚拟现实技术在工科类精品课程的实训教学中的应用提供借鉴。     

数字电子电路的调试方法与技术分析

中职数字电子电路课程是一门关于电子信息技术类专业的专业基础课程,其课程的主要内容包括各种逻辑关系,以及以这些关系为基础构成的逻辑电路.学习本课程还需要进行一定的实际操作.本文将重点阐述中职数字电子电路的调试方法与技术分析.     

电子技术综合实验装置的设计

本文结合电子技术综合实验装置的设计、制作和调试过程,阐述了模拟电子、数字电子及创新实验实训项目的开发方法,并提出了符合改进和优化电路的方案,经检验,自制设备在教学中取得预期效果。     

基于学生的C语言零基础上谈单片机教学

单片机课程,将C语言知识和编程技巧完全融合单片机的控制系统,模拟工业自动化实时控制和数据传输.中高职学生学习单片机技术,有利于提高中高职学生的职业技能和就业创业能力,有利于学生的继续学习和终身学习.在单片机课程开设时,学生在电子技术应用专业中只学习了《电工基础与实训》和《电子基础与实训》.在学生的C语言零基础上如何教好单片机这门重要课程.     

“教、学、做”一体化的数字电子技术教学探索

《数字电子技术》作为高职院校电子类专业的一门基础课程,其教学效果的好坏对专业的后续课程有较大的影响。该文通过数字时钟电路制作的过程,提出了"教、学、做"一体化的数字电子技术课程教学方法,旨在更好地推进该门课程的教学改革,探索更加适合该门课程的有效教学方法。     

电子实训课教学思路

电子实训课是中职学校电子专业或家电维修专业的一门必修的专业课,目的是为了通过实训内容,既要让学生巩固电子技术和其它专业课的理论知识,又要让学生具有一定的制作、设计、维修和调试能力。对于电子专业的中职生来说,一年级入学开始,电工基础和电子线路课几乎是同时开设的,这样就存在较多的问题,第一,对示波器、信号源、毫伏表等仪器设备不清楚怎么使用;第二,对大多数元器件无法识读;第三,对给定的电路图无法进行实际操作;第四,不能正确的识读电路图,由于以上四点的存在,上电子线路实训课就有较大的难度。     

基于综合项目的“电子技术实训”教学实践

本文论述了“电子技术实训”课程引入大工程观教育理念,提出针对同一项目重在引导的“综合实训、引导设计、设计创新”分阶段实训模式,实践证明,该教学模式具有较好的连续性、贯穿性和独立探索空间,有效调动了学生参与项目化教学的积极性.取得了很好的效果,提高了学生的工程能力,是一种可借鉴的电子工程训练教学模式.     

项目教学法在数字电子技术课程中的应用

《数字电子技术》是高职电子专业一门承上启下的专业基础课,具有较强的逻辑性、应用性和工程实践性。在《数字电子技术》课程教学中采用项目教学法,在实际教学环节中少讲理论,多讲实用电路应用,多给学生提供更多实践动手机会,可以真正做到工学结合,理实一体,可以取得较好的教学效果。     

电子技术基础课程体系的改革与教材编写的实践

根据电工电子系列课程改革研究的成果,对电子技术课程的体系和内容进行了改革。在体系中,将模拟技术和数字电子技术改革为基础电子技术和集成电子技术;在内容上,增加了锁相环、isp器件等新内容,满足了教学改革的需求。     

高职电工与电子技术课程教学改革创新探讨

电工与电子技术是高职院校教育中重要的基础课程。本文对当前高职院校电工与电子技术课程教学现状进行全面分析,提出将知识串联与能力培养相结合,提高学生的学习主动性;在课堂中引入虚拟仿真系统教学;完善任务驱动教学模式,将典型案例融入项目教学模式等策略,以期提高该课程的教学质量。     

电工、电子专业学生稳压电源制作与调试实训课题

在职业技术学院中实训课程是一门将理论知识与实际操作结合在一起的重要课程,实训课题的完善对学生以后工学交递起到至关重要的作用,因此学生完成实训中的操作技能外,还应根据所学的理论知识进行多种项目的调试内容,以便使所学理论与实践能更好衔接。     

数字电子技术课程中FPGA技术教学内容的改革

数字电子技术课程是通信工程专业的专业基础课程。本文通过在课堂教学、实践教学及专业知识三个方面引入FPGA技术对该课程进行教学改革。教学实践表明,通过把FPGA技术引入到数字电子技术课程中,为学生提供了实践创新平台,有利于激发学生的创新意识,提高学生的工程能力,也更好地实现了数字电子技术课为专业课服务的目的。     

高职信息系统分析与设计课程项目化教学探究

针对高职信息系统分析与设计课程教学方式的现有问题,提出课程的项目化教学方法,给出相应的教学内容、实践内容、考核方式等研究成果。设计两个信息系统项目实施项目化教学,使用基础级项目和提升级项目进行两轮实训,提高学生综合运用各种知识进行信息系统分析与设计的综合能力和信息系统分析方法、设计方法的实际运用能力。     

“电子技术”课程教学方式的创新

"电子技术"是机电类专业一门重要的技术基础课程,为适应新形势下工程技术人才培养的要求,我们在"电子技术"课程教学中采用课堂讲授、专题讨论、实验实训与考核形式改革相结合的教学方案,运用多种教学手段和授课方法,强化各个实践环节训练,并实施了多种考核评价措施.通过教学方式的创新与实践,切实提高了"电子技术"课程的教学效果.     

基于SCARA机器人智能装配实训设备的设计与应用

目前智能制造技术应用实训设备类别单一、功能简单,根据智能制造技术实训课程开展需要,研制了基于SCARA机器人的智能装配实训设备,该设备综合利用机器人技术、PLC技术、伺服技术、视觉技术、人机交互技术等实现工业现场元件按钮的零件组装、检测、入库的自动运行,学生在实训设备上可以实现机器人编程、PLC调试、伺服系统调试、工业以太网络通信等多个环节的实训任务。实践表明该套实训设备能紧密结合教学内容、应用技术领先、达到很好的实训教学应用效果。     

高职“数字电子技术”课程教学模式改革探索

“数字电子技术”是在高职院校教学发展的过程中,相对来说比较重要的一门课程,在很大程度上对学生的后续课程学习产生较大影响。因此,这门课程的教学模式等都会对课程的教学质量优劣产生相应的影响。经济在发展,时代在进步,在新的时代条件下进行高职“数字电子技术”课程教学模式的改革是符合社会发展潮流并且有利于社会的整体发展的。文章将从对高职“数字电子技术”的教学进行简单介绍出发,找出目前高职院校“数字电子技术”课程教学模式存在的问题,并提出相关的解决对策,希望可以对我国高职“数字电子技术”课程教学的发展有所帮助。     

个性化教学在中职《电子技术基础与实训》教学中的应用

《电子技术基础与实训》课程是一门电工电子专业的基础课程,其相对抽为抽象和复杂,笔者通过对专业课几年来的教学策略研究与实践,提出个性化教学的模式,是对该专业基础课教学的一个有效创新、改革与实施,并已获得较好的教学效果,合理地运用个性化教学形式,从而凸现出该教学形式的优势和作用。     

数字电子技术教学思考

数字电子技术是工科电类专业的一门入门性质的技术基础课,对学生打牢数字电子技术理论基础、提高实作技能、培养创新意识意义重大。本文介绍了数字电子技术课程的“一条主线、两个重点、三个基础”,探讨了基于问题的教学、基于项目的教学、基于资源的教学等教学方法。教学实践表明,理清教学思路,采取“三个基于”的教学方法,有助于提高数字电子技术课程的教学质量。     

《电子电路调试与应用》课程的说课设计

本文针对高职教育及高职学生的特点,从高职院校应用电子技术专业人才培养目标及就业岗位进行剖析,围绕《电子电路调试与应用》课程的课程设置、课程设计、教学实施、教学保障、教学评价与效果、课程特色与创新等六个方面进行教学设计说课与思考,为同类高职课程教学改革提供参考。     

基于FPGA的数字电子技术实验平台开发

本研究基于FPGA的数字电子技术实验平台开发。本研究将先进的EDA技术引入数字电子技术课程的教学当中,提高了数字电子技术理论课程教学的直观性,实现实验教学灵活性、可设计性的目的,同时提高了现有实验设备的利用率,大大缓解了数字电子技术实验室不足的困境。