优秀学科网站展台——物理篇——“在线”成就我们的梦想——“初中物理在线”建站历程

“初中物理在线”网站下设了“文章频道”、“精品课件库”、“教学图片库”和“在线辅导”4大频道，25个栏目。网站的一大特色是提供了近千套新课标课件、试题、教案和悦课稿等精品教学资源，同时开辟了“物理教学论坛”，大大方便了物理教师就物理教学问题展开讨论，让更多的教师为学生答疑解惑。     

最近发展区理论在初中物理教学中的应用探究

近年来随着课程改革理念的不断深入,基于“最近发展区”理论对我国教学改革的启示,初中物理教学也更加注重对学生综合能力的发展和学习方式的多样化。本文主要对发展区理论在初中物理教学中的应用进行探索与研究,希望能给相关同仁予以一些参考和建议。     

信息技术对初中物理教学的影响

信息技术资源的丰富性、直观性、易操作性等优点对初中物理教学形式和模式起到至关重要的作用。教学中充分利用好信息技术,有利于推进新课程改革的实施,对教学起到事半功倍的作用。基于这一点,文章主要分析了信息技术在初中物理教学中提高教学效率的几点具体表现。     

信息技术与初中物理课程整合应注意的问题

信息技术全面引入物理课堂教学,可使之成为学生学习、教师教学、师生互动的重要工具和手段,为物理教学改革提供了必要的技术支撑,促进了物理教学过程的根本性变革。信息技术与初中物理课程整合的优势是毋庸置疑的,但事物总是一分为二的,信息技术与初中物理课程整合如果使用不恰当也会有负作用：以下就是我在物理教学实践中,对信息技术在物理高效课堂中应注意问题的几点思考。     

多媒体教学在初中物理教学中的几点尝试

在初中物理教学中,物理概念、物理规律的教学是整个物理教学最核心的内容。在目前的教育实践中,由于老师们对多媒体教学的认识不足,在进行物理概念、物理规律教学过程中,更多的还是采用传统的授课方式去完成。即使课堂上贯穿了新课改的理念,通过小组讨论、一问一答等教学方式调动了学生参与学习的积极性和主动性,但由于这方面的教学实验比较难做,从兴趣的培养、     

多媒体信息技术在物理教学中的作用与思考

●问题的提出与理论依据 已颁布的义务教育《物理课程标准》中指出：＂在义务教育阶段,物理课程应注重让学生经历从自然到物理,从生活到物理的认识过程。经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合。”因此,物理教学离不开生活与社会。但是,由于现在的初中学生从生活中得到的直接经验较少,学校实验设备又具有一定的局限性,为此,在物理教学中引入多媒体信息技术辅助课堂教学就显得尤为重要。     

教育游戏在初中物理教学中的应用研究

教育游戏应用于初中物理教学已经在我国有具体实现。文中从各个方面分析阐述了教育游戏与初中物理的结合以及教育游戏在初中物理教学中的应用情况,运用Flash相关技术,进行了较为具体直观的Flash游戏的设计与实现。并且对教育游戏在初中物理教学中的应用所产生的作用效果进行了评价。     

多媒体技术助力物理教学

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。新课程标准对于教师的教学提出了更高的要求，一名称职的初中物理教师，必须改变传统的教学模式，更新教学理念，在教学中不断反思，在反思中不断提高，与时俱进，才能够适应新课程标准的要求。心理学研究表明，在初中阶段，学生对一件事情或事物的认识程度往往取决于兴趣。     

初中物理教学与信息技术的整合探究

信息技术在初中物理教学中的作用概述 当前。信息技术飞速发展,给教学带来了巨大的机遇和挑战。合理运用信息技术,从而有效提高教学质量,推行素质教育,是当前面临的重大问题。就初中物理而言,其作为自然科学基础学科,能有效提高学生素质,并对培养学生自主创新能力有着良好的作用。在初中物理教学中,合理利用信息技术与课程整合来进行教学,能够有效调动学生学习的主动陛和积极性。     

浅谈农村初中信息技术与物理学科整合的意义

信息技术与课程整合是当今教育界的一个热门话题。所谓信息技术与学科课程的整合是指在课程教学过程中将信息技术、信息方法,人力资源和课程内容有机结合起来,共同完成教学任务的一种新型教学方法。信息技术与初中物理学科课程整合为初中物理学科教学提     

多媒体技术助力物理教学

物理是一门以观察和实验为基础的自然科学。新课程标准对于教师的教学提出了更高的要求,一名称职的初中物理教师,必须改变传统的教学模式,更新教学理念,在教学中不断反思,在反思中不断提高,与时俱进,才能够适应新课程标准的要求。心理学研究表明,在初中阶段,学生对一件事情或事     

《浮力》互动教学的案例与反思

初中生，尤其是初三学生，其思维方式已进入从“具体”到“抽象”的过渡期。这个时期，过多的“具体”不会使学生的应用能力得到有效提升，过分的“抽象”又使学生难以负荷。初中物理教学往往存在着这样的矛盾。本文就是为解决这个矛盾所作的探索与尝试。     

分析初中物理实验在教学中的核心地位

初中的物理教学是众多课程中非常重要的一环,对于学生空间想象力和思维能力有很大的提升。在进行物理教学中实验则又起着十分关键的作用,通过学生的实际操作,把教师传授的原理和公式,以及课本上的实验案例真实演示的过程,不仅能够让学生掌握一些理论知识,同时还能提高学生的实际动手能力。通过分析物理实验的作用,探寻如何保证物理实验在教学中的核心地位,进一步提高教学的科学性和实效性。     

例谈新课观下物理课堂教学兴奋点的把握

案例一:《苏科版初中物理教材》中“速度”一节内容为了引入“速度”这个物理量的概念,笔者在教学过程中讲到2006年瑞士洛桑田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中,刘翔以12秒88打破了英国运动员保持13年之久的世界纪录并夺取该项目冠军。由此牵出一个“运动”快慢的问题,一下子激起了学生的兴趣。笔者在教室腾出一块地盘,请出几个贪玩的学生,在教室里     

试析初中物理实验教学中的常见问题和对策

初中物理教学一方面需要做好理论知识的讲解,另一方面也需要教师在实验教学过程中向学生进行知识的传授。初中物理教学中,实验教学是需要教师格外重视的教学活动,加强对实验教学的重视要求教师结合具体的教学内容来开展教学。笔者将以初中物理为重点,简要分析在实验教学过程中容易出现的问题以及相应的解决方案。     

多媒体技术在初中物理教学中的应用研究

在初中物理教学中,多媒体技术不断被教师应用在自己的课堂教学中,其不仅符合课程改革提出的教学要求,还将教学的主体位置归还给学生,为教师减轻了很多教学负担,在很大程度上促进了物理课堂教学的有效实施。基于此,本文将对多媒体技术在初中物理教学中的应用进行深入分析,首先讨论了多媒体技术在初中物理教学中应用的优势,然后结合实际情况提出了几条合理的应用策略,希望能够为教师的教学工作提供帮助。     

多媒体技术在初中物理教学中的应用研究

在初中物理教学中,多媒体技术不断被教师应用在自己的课堂教学中,其不仅符合课程改革提出的教学要求,还将教学的主体位置归还给学生,为教师减轻了很多教学负担,在很大程度上促进了物理课堂教学的有效实施。基于此,本文将对多媒体技术在初中物理教学中的应用进行深入分析,首先讨论了多媒体技术在初中物理教学中应用的优势,然后结合实际情况提出了几条合理的应用策略,希望能够为教师的教学工作提供帮助。     

关于初中物理高效课堂的探索与实践

初中物理是一门重要的学科,教师只有构建高效的课堂,才能吸引学生的注意力,提高学生的物理成绩。而在开展初中物理教学过程中,教师的主要教学目的是为了向学生传授物理知识,普及生活中的常见物理现象,这样不仅能够帮助学生充分认识到物理对自身的重要性,也能提高学生的物理成绩,满足学生的兴趣需要,一定程度上能够构建高效的初中物理课堂。本文主要分析了开展高效的初中物理课堂的重要含义、构建初中物理高效课堂的重要意义、目前在开展初中物理课堂中存在的问题以及创建初中物理高效课堂的重要实施策略。     

让物理教学更丰富多彩——“几何画板”在物理教学中的应用

“几何画板”在物理教学中的应用已经得到了广大物理教师的认可，它不仅能演示现象，还能够拓展思维空间发现“意料之外，道理之中”的问题。在此，笔者试图将“几何画板”在物理教学中的应用进行小结，以便和广大读者交流，希望能够在实践的层面上为当前的“课程整合”提供一些思路。     

浅谈初中物理信息化教学资源的应用

初中物理作为教学中的一门学科越来越被教育界所重视,信息化的教学方式也越来越被教师所推崇。本文主要针对初中物理这一学科,对其信息化教学资源的应用现状进行分析,为以后的教学奠定基础。