构建多元数学评价体系提高课堂教学效益

课堂是一个动态生成过程,因此需构建多元评价体系,提高课堂教学效益.     

如何提高初中数学课堂教学质量

提高初中数学课堂教学质量要激发学生的学习兴趣;营造宽松的教学环境;培养学生的思维能力.     

课堂评价在农村数学课堂教学中的作用初探

《数学课程标准》中指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程,激励学生学习和改进教师的教学。”在数学教学中,老师评价不仅仅是要关注学生的学习结果,更重要的是要关注学生的学习过程,关注学生的学习水平,关注他们在教学活动中所表现出来的情感与态度。因此,在数学教学中充分发挥评价作用,既可以促进学生个体的发展,同时又能促进教师改进教学方法,大大提高数学教学的质量。     

让数学课堂"活"起来

课堂教学是初中生学习的主要途径,而"活"的课堂教学是激发学生学习兴趣,培养学生积极思考,提高课堂效率的一大法宝.作为教师,需研究教材、吃透教材、用活教材,备好学生,及时反思自己的教学,让自己的课堂真正"活"起来.     

如何让生活问题走进数学课堂教学

文中提出了让生活问题走进课堂教学,让学生感受数学知识来源于生活,又应用于生活,感受数学的趣味与作用,重点是如何让生活问题走进数学课堂教学的具体操作.     

数学课堂教学中如何提高课堂效益

数学教学的课随着基础教育课程改革的不断深入,如何在新课程理念的指导下提高课堂效益?已日益成为我们数学教师研究和实践的热点问题.笔者在多年的教学实践中,认真学习课程标准,力争把质疑教学切切实实融入到数学课堂,使课堂春意盎然,使学生百花齐放.     

数学课堂教学中失误的调适策略

教师在教学中努力提高课堂授课效率,但难免出现失误,本文描述了教学课堂上存在的口误与笔误、教学设计失误、知识讲解上失误、习题处理失误等几类典型失误问题,并对失误原因做了剖析,同时,给出了应对失误的调适策略.     

创新性的数学课堂教学

创新是素质教育的核心.创新是一种精神.江泽民同志曾指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力."培养学生的创新意识和实践能力是社会发展的需要,是实施素质教育的需要.     

数学教学中如何提高课堂效率

在新课改下,如何提高初中数学教学的课堂效率,成为广大初中数学教师最为关心的热门话题.根据实际教学经验,从加强教师自身素质提高、激发学生学习热情和兴趣、突出学生教学主体作用等方面分析了如何提高数学45分钟课堂效率,为广大初中数学同行提供有益参考.     

浅谈小学数学课堂教学评价

新课程背景下的素质教育要求教师充分挖掘每个学生的潜能,以促进学生素质的全面提高.为此,在小学数学课堂教学中,就要落实掌握知识、发展智能、陶冶情操的三维教学目标,使学生成为既有丰富的知识,又有高尚人格的主体性的一代新人.     

关于提高初中数学课堂教学质量研究

新课改下的数学教学明确了学生的主体的作用,数学教学作为培养学生思维能力的重要场所,如何有效提高课堂教学质量,充分实现教与学的和谐统一是所有教师一直思考的问题.     

在中职数学课堂中渗透数学美

本文从中职生追求关的天性出发,在分析数学美的主要特征的基础上,阐述了如何在中职数学教学中有效地渗透数学美及所应注意的事项,让学生能用美的眼光去学习数学、探索数学和运用数学。     

初中数学教与学的评价

教学评价是教学活动的重要组成部分,其中包括对教师课堂教学的评价和对学生数学学习的评价.新课程理念下,教师与学生是一个共同体,在教与学的生活中,共同成长、共同进步.     

对提高小学数学课堂教学有效性的几点思考

教学的有效性是所有教育教学改革的共同追求.课程改革的首要目标就是提高教学的有效性.构建有效的课堂教学模式,提高教学质量,是我们所要实实在在研究的课题之一.     

课堂教学中注重学生的数学语言表达能力

数学语言表达能力是中学生教学能力的基本要求.在数学语言表达上,要"想得清楚,说得明白,写得干净."只有以准确的、精炼的数学语言表达出来才能把数学问题说清楚.     

提高小学数学课堂教学效率的几点思考

提高教师认识,是提高小学数学课堂教学效率的前提.提高课堂教学效率、提高课堂教学效果或提高课堂教学效益、质量、水平等提法报刊杂志上出现的频率很高.这一方面说明这些问题受到越来越多的人们的关心、重视;另一方面说明提高课堂教学效率对于全面提高教学、教育质量,提高学生素质确确实实具有重要的现实意义.     

浅谈数学课堂教学中情感的培养

根据数学学科特点,在从小给学生打好数学基础,发展思维能力的同时,要培养学生学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯.这无疑,在教学指导思想和方向上,加强了情感在小学数学教学中的重要地位.     

创新性数学课堂教学模式初探

课程改革活跃了我们的课堂,新的理念、新的课标、新的教材、新的教法,使教师充满激情,学生充满活力,课堂教学变得更为精彩.教师在教学中要注重培养学生的创新意识,改革数学课堂教学,激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,在教学中逐步培养学生的创新精神和创新能力.     

快乐学习在初中数学课堂教学中的尝试

伴随着新课程改革的不断深入,在以学生发展为本的教学理念指导下,在数学课堂中提倡快乐学习,让学生在快乐的氛围中学习数学,那么学生的学习能力、思维能力必将得到更好的发展,数学教学也会达到更好的效果.     

对小学数学教学的几点看法

"数学难"的问题不仅仅是在家长的心中还是在学生的心中都是一件头痛的事情,同时也在老师的心中打下了一个问号.追根究底是老师的教法不当还是学生的学习方法不适合,那就需要学生和老师的自我验证.