学生终生体育意识的培养

随着新课程改革的深入,我国学校体育教学已朝着"快乐化、生活化、终身化"方向发展,终生体育将成为学校体育的主导,学校体育是终身体育的基础.体育教学要根据新课标要求和学生特点,激发学习动机,使学生懂得终生体育终身受益的重要性.在教学过程中,体育教师要更新教学理念,培养学生终身体育意识;改进教学方法,提高学生终身体育能力;挖掘学生潜能,增强学生终身体育兴趣.最终实现新课程要求达到的培养学生终身体育意识的目标.     

运用情感因素提高体育教学质量

情感是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面.在体育教学中,不但要重视时学生的知识传授和能力培养,而且更要从以下诸方面着手,重视对学生进行情感教育:要热爱学生;要培养学生爱好体育运动的情感;营造师生关系融洽、课堂气氛和谐的教学环境.     

河南省高职高专院校学生体育意识的现状及对策

河南省高职高专院校学生的体育意识整体较为肤浅,学生对于体育的价值和意义不清楚,导致河南省高职院校的学生整体参与体育运动的热情不高.长期以来,学校体育教学中,学校教师往往注重体育技能的培养,而忽视了运动能力和身体锻炼的习惯之间的关系,忽视了对学生体育兴趣和体育意识的培养,学生在学校期间未能形成终身体育的观念.本文试图通过对高职高专院校学生对体育意识的现状的分析从而提出发展对策.     

浅议高中体育教学中学生个性品质的培养

高中体育教学将德、智、体融为一体,是学校培养新世纪社会主义建设者和接班人的一项重要教育内容,体育教育教学工作直接影响着21世纪建设人才的素质.因此,在教学中,体育教师不仪要传授体育的基本知识、专业技术和技能,而且要适应社会的发展和需要,利用体育独有的特点,对学生进行思想教育,塑造学生的个性品质,提高学生的素质.     

试论体育教学在学校素质教育中的作用

体育能增强学生体质,培养学生的意志和毅力,体育能促进学生智力的发展,体育对学生德育有促进作用。体育是学校教育的基础,是学校教育不可缺少组成部分。充分认识体育在学校教育特别是素质教育中的作用,充分利用体育的优势与特殊的功能更新观念,把体育与德育、智育有机结合起来,充分发挥体育在育体、育心、育智、育德中的作用,促进学校教育的进步,推动素质教育走向更高一层,培养学生在德、智、体、美、劳等全面发展,为现代化建设培养更高素质的人才。     

健身与体育教学改革

学校体育是一项复杂的系统工程,它涉及诸多因素,其中体育教学的好坏对人才的培养起着至关重要的制约作用,在素质教育中占有重要的地位。从身心健康的角度重视高校的体育教学改革,倡导在体育教学中树立“健康第一”的指导思想,积极贯彻素质教育方针,提高学生的综合素质,培养新世纪的人才。     

高校体育课程社会化教学改革思路

随着生理健康观向生理、心理、社会三维健康观的转变,拓展了人们进行体育教学改革的视野.体育教学改革除了要关注学生的身体发展外,还必须重视学生的心理、社会属性和社会化问题.另外,随着社会的发展,学校教育的开放性日益明显,学校与社会的关系也将日益密切.     

探讨终身体育与学校体育改革的关系

现代体育的重要发展方向是"终身教育",学校体育教育要培养学生终身体育的意识和习惯,使体育活动为他们最基本的生活需要.终身教育的提出,给我国目前的高校体育教学提出了新的挑战.我国高校体育整学的终极目标应该是培养学生树立牢固的终身体育观,为了达到这一目的,如何对我国现行的高校,体育教学体系进行改革,是一个值得深思的话题.     

健康第一,快乐体育

学校体育的最终目的是促进学生整体健康水平的提高,在教学中不仅要传授体育知识、技术、技能,更要注重学生健康意识的培养,锻炼习惯和卫生习惯的养成,因而要坚持"健康第一"的指导思想.快乐是愉快情绪的体验,都是以学生产生兴趣为前提的,只有激发和保持学生的运动兴趣,才能使学生自觉积极地进行运动锻炼,从而实现终身体育的目标.     

浅谈如何培养学生的篮球兴趣

体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.篮球教学是体育教学中的重点,培养学生篮球兴趣是篮球教学中的重点.因此,激发和保持学生的篮球兴趣,使学生更自觉积极地进行篮球运动的学习,是体育教师共同探讨的一个问题.     

初中体育课整合式教学法

体育不仅推动了学校素质教育的进程,也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性,促进学校、社会和家长对学生体质健康的关心和重视,全面提高学生的身体素质和机能,增强学生体质。同时体育加试分值的增加对引导学生多花时间参加体育锻炼,改变社会、学生家长、学生对体育态度是非常好的途径,是阳光体育每天锻炼一小时很有效的方法。当然还需要有更加合理科学的训练方法才能在体育中考中取得好成绩。     

体育课如何发展学生个性

在体育教育中充分发挥学生的个性是学校体育教育教学改革的重要内容,虽然体育教学在培养学生个性方面发挥着其他学科不可替代的作用,然而在体育工作中,面对存在个性差异的众多同学,要充分的挖掘出每个学生的个性并使其健康发展具有很大难度.本文结合自身教学经验,对在体育课中发展学生个性进行研究,从面临的教学对象特征出发,对体育课如何发展学生个性阐述了自己的见解,旨在以体育课为平台,充分挖掘学生个性并促进学生个性的健康发展.     

浅谈中学体育教学中如何贯穿德育教育

通过体育教学对学生进行德育教育,是学校教育工作的主要任务之一.也是提高体育教学质量的重要环节.在体育教学中有意识地融入德育教育,不仅能锻炼学生的体质,更重要的是能培养学生的爱国主义和集体主义精神,培养学生遵守纪律、诚实勇敢、机智灵活、积极进取的优良品质.     

浅谈体育教学中学生自我锻炼能力的培养

在素质教育不断得到深入的今天,体育教学的作用受到学校普遍的重视.学生良好的体质是学生学习的基础,但是在中学中,学生面临很大的学习压力,在体育课以外锻炼身体的机会很少,循环往复形成了一个恶性的循环.如何使学生在不影响学习的前提下保持良好的身体状态成为了体育教育工作者研究的一个课题,培养中学生自我锻炼能力也适时的提出,本文结合自身教学实践,从中学生进行自我锻炼能力培养的重要性与必要性出发,对当前中学生自我锻炼能力的现状进行分析,试图找出提高中学生自我锻炼能力的一些可行性策略.     

成功教学在体育教学中的应用

随着学校体育教学改革的深入,新课标的实施,学校体育为培养21世纪人才服务,要为学生的终身体育服务,已经成了广大学校体育工作者的共识和追求的目标.然而学校体育到底应如何去为培养21世纪人才服务?如何为学生的终身体育服务?通过广大学校体育工作者的不断地、寻求、探索、反思和总结,我们看到"成功体育"已经逐渐的来到了我们的体育教学过程中.     

浅议体育教学培养学生良好锻炼习惯的策略

体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,并成为日常生活中不可分割的内容.培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义.因此,体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯.     

浅谈体育教学中学生兴趣的培养

在体育教学中如何培养学生的学习兴趣是体育教学的一项重要任务.然而多年来,以竞技体育为主的体育教材及活动内容贯穿了体育教学中,课中的活动枯燥,教学方法陈旧,教学手段单调,久而久之学生对体育失去了学习兴趣.因此,加强学生对学校体育的兴趣,也是当前学校体育改革的一项重要内容.     

浅议体育教学培养学生良好锻炼习惯的策略

体育需要强调人们亲自参加体育锻炼,并成为日常生活中不可分割的内容.培养学生对体育的兴趣、爱好,并养成体育锻炼的习惯,是体育教学成果的一个重要标志,而且在体育课堂教学中,培养学生良好的锻炼习惯,对提高课堂教学效果,培养学生终身体育能力,促进学生身心健康地发展有着重要的意义.因此.体育教师在课堂教学中,应重视培养学生良好的锻炼习惯.     

关于体育中考的困惑与反思

近年来,中考体育加试在各地都热了起来,党中央、国务院就青少年体育和青少年体质健康问题专门发布了<中共中央、国务院关于加强青少年体育、增强青少年体质的意见>,向全社会发出了全面加强学校体育、增强青少年健康的动员令,提出要把体育作为全面推进素质教育的突破口和主要工作方面.在这种背景下,为了提高学生体质、增强学校体育在增强学生体质方面的功能,我国各省市几乎都出台了相应的中考体育加试的政策,引起了学校和社会的广泛重视,近几年各地教育部门也将加试的项目进行了完善和改革,同时也将加试的总分不断提高,因此,中考体育加试就成了整个社会普遍关注的焦点.     

在学校体育中如何培育学生体育素养

学校体育是实施素质教育的重要途径,学生的体育素质应由体育文化素养、体质健康基础、心理发展水平和终身体育能力等4个层面13项素质组成.研究学校体育中学生体育素质的构建及培养途径,对于全面提高学生的体育素质,具有十分重要的意义.