高职化工技术类专业定岗实习的实践与思考

培养高素质、技能型的人才是高职高专院校办学的培养目标,高职教育要不断深化教育教学改革,实施校企合作、工学结合的“2＋1”人才培养模式。本文对高职化工技术类专业学生定岗实习工作进行探讨,旨在促进高职化工技术类人才培养质量和水平。     

产教融合背景下高职轻化工类专业立体化教学改革探讨

立体化教学是"互联网+"大数据时代下,信息技术与传统教育深度融合而形成的智能教育新模式。产教融合是目前国家对高等职业教育改革的重要战略。在此背景下,高职轻化工类专业的立体化教学改革应紧贴时代脉搏和行业需求,对接产业高端,将先进的产业元素嵌入到专业教学中,将信息和智能技术融入到专业实训中,以解决专业教育供需错位、产学脱轨的问题。     

生态文明建设背景下的高校环境教育研究

如何使高校环境教育在我国生态文明建设和实施可持续发展过程更好地发挥其作用是一个值得深入研究的课题。本文在分析我国生态文明建设过程和目前高校环境教育中存在的主要问题的基础上提出了高校环境教育的实现途径和方法。通过对该类课程教学模式和教学方法的改革,有效提高了环境教育的质量和效果,从而促进了”绿色校园”建设和公众参与环境保护的热情,为实现我国生态文明建设目标,建设“美丽中国”发挥积极有效的作用。     

山东化工安全生产转型升级背景下高职化工专业建设初探

山东省自2017年来开展化工产业安全生产转型升级专项行动。行动的开展离不开大量高素质基层技能型人才的支撑,离不开高等职业教育的全方位参与,一方面需对行业内从业人员开展培训提升他们的专业综合素质,另一方面为行业发展不断输送新鲜、高素质人才。本文从专业建设定位、培养目标人员建设、人才培养方案建设、课程体系建设、师资队伍建设、教学条件建设及教学管理机制建设七个方面展开探讨高职化工专业建设,以适应行业发展需求。     

高职应用化工技术专业教学资源库建设的思考

根据高职示范校建设的实践,阐述了在应用化工技术专业教学资源库建设工作中对于资源库的定位、架构的确定、教学资源的建设及教学资源应具备的特色等方面的几点体会。应用化工技术专业教学资源库应具备检索查询、共享、互动、展示等功能,支撑专业核心课程的建设,兼具专业性和开放性。资源库的内容架构应规范并体现专业特色。     

关于高职化工实训基地建设的思考

为了实现高职服务社会与培养高技能型人才的要求,高职化工实训基地的建设变得非常迫切。论述了高职学校建设实训基地的必要,以及建设高职化工实训基地的有效策略。     

企业社会责任视角下的矿区生态文明建设思考

分析了矿区突出的生态问题和矿业企业社会责任内涵,指出矿业企业社会责任的推进是矿区生态文明建设的重要构成和抓手,从矿区生态文明的建设与推进两个角度,针对矿业企业、政府和法律法规提出了一系列对策建议。     

高职轻化工类专业实践教学案例库建设的特色与创新

主要在介绍了高职轻化工类专业实践教学案例库的建设内容及主要教学功能,重点讲述了建设典型日用化工产品(洗涤剂、化妆品、香精香料、涂料等)资源库的特色,强调资源来自于日用化工制造企业第一线及教学案例资源的原创性。     

智能制造背景下高职院校自动化类专业发展研究

随着制造业向智能制造的转型升级,对职业教育技术技能型人才培养提出了新的要求。从智能制造核心技术及对人才的需求出发,探讨了高职院校自动化类专业目标的定位、课程体系的优化、培养模式的创新和保障制度的完善等专业发展中的关键问题,以实现专业人才培养对接产业转型升级,对接智能制造人才需求。     

生态文明建设下的化工行业发展研究

生态文明建设与化工行业的发展息息相关,二者既相互促进,又相辅相成。在新的形势下,把加强生态文明建设的意识注入到化工行业发展中,通过加强政府政策调控支持、加大化工企业的科技创新,积极推动全民生态环保意识,理性看待化工行业的发展,从而使化工行业在生态文明建设的促进下,良好、有序、健康的发展。     

疫情防控背景下化工材料类专业本科生产实习模式探索

针对疫情防控期间生产实习存在的问题,北京化工大学材料科学与工程学院生产实习教学团队及时调整教学计划,在原有生产实习基础上,重新构建了适合疫情期间开展的“全数字仿真实习+半实物仿真实训+云端企业实习+专家讲座拓展”的虚实结合四级递进式生产实习模式,实现了实习内容循序渐进、实践训练由浅入深,提高了学生的工程实践能力和创新能力,提升了学生的就业竞争力,降低了疫情对生产实习的影响。所积累的宝贵经验可供同行参考。     

基于生态文明背景下现代环境艺术设计研究

社会生产力的发展促进了经济的发展和进步,人们的物质文化消费水平随之提高,在科学发展观的指导下,人们对于环境保护意识加强。关于生态保护和环境文明的理念意识渗透到人们生活的各个方面,文章据此,主要探讨现代环境艺术设计在生态文明背景下的设计现状和设计特点,以及环保设计的社会意义。     

高职化工类专业学生职业安全教育探析

化学工业因其生产特点存在不安全因素和职业危害,但只要重视安全生产,掌握安全生产技术,从事化工职业就是安全的。因此,对高职化工类专业学生进行职业安全教育,使之具有化工安全意识并掌握化工安全知识和技能,无疑对提高其职业素质和从业能力具有重要意义。     

新工科背景下化工专业实践基地建设的思考与探索

在新工科建设的背景下,根据新工科对人才培养的新要求,结合学校本身地域特色,通过克服化工实践基地建设及交流中普遍存在的问题,在实践基地与学生的交流实习过程中建立健全了管理机制,长效交流机制,反馈机制及评价机制,以期培养出实践能力强、创新能力强、具备国际竞争力的高素质复合型新工科人才。还通过学校教师与实践基地多种形式的交流,使教师及企业双方实现共赢发展。     

关于建设生态文明之主体责任的思考

人类文明正处于从工业文明向生态文明过渡的阶段,建设生态文明是一个庞大的系统工程,在此过程中,公民、政府、企业作为行为主体应履行其相应的主体责任。文章分别对这三类主体责任进行了阐述,为我国生态文明建设提供理论支持。     

基于高职院校“双高”背景下实训室建设的思考——以化工生产实训中心为例

实训室作为开展理实一体化教学的载体,对高职教育起到尤为重要的作用。以我院“双高”背景下化工生产实训中心的建设为例,论述了实训室建设的指导思想、建设的方案、建设的内容及功能性开发、建设的成效,希望能够给其他院校化工类实训室的建设提供一定的借鉴作用。     

新旧动能转换视角下高职化工类专业服务区域化工产业发展的研究与实践

以潍坊市86家规模以上化工企业和5所驻潍高校所开设的化工相关专业为研究对象,摸清了高职化工专业服务化工产业的现状,进一步理清了高职化工专业在服务产业的过程中存在的主要问题,提出了以区域化工产业经济结构为导向,以人才培养为中心的学校专业内部诊改体系,以科学研究为中心的师资共享共用的举措,以不同主体需求为中心的校企合作联动...     

一流课程建设背景下化工专业师资队伍建设的探索

一流专业课程建设需要高水平的教学师资,而在化工专业领域中一流课程的建设,不仅教师需要具有较高的专业水平、思政能力和教学能力,而且还要求教师具有较强的化学工程实践能力。为建设化工专业一流课程,本教学团队在激励政策、师资培训、实习实践和学科竞赛等方面进行深入改革,在化工专业师资队伍的建设方面进行了有益的探索。     

高职应用化工技术专业群建设的探析

加强高职院校的专业群建设,可以整合群内各专业的资源,使资源利用最大化,能发挥强势专业的引领作用,更好的提高人才培养质量。建设高职应用化工技术专业群,应改进人才培养体制,建立底层共享、中层分立、高层互选的课程体系,通过引企入校、合作开发等方式强化实训环节,加强师资队伍建设,提高教师的教学创新能力,强化信息化资源建设。