构建充满活力的有效课堂

教师通过构建充满活力、情趣与智慧的有效课堂,让学生在学习中兴趣盎然,充满活力和富有主动性.和谐,融洽的师生关系是前提,创设语言环境,进行情景教学,寓知识于娱乐中,进行愉快教学.     

信息技术条件下实现有效教学的策略

信息技术在教学中的应用有利于提高教学的有效性.信息技术条件下有效教学的特征:知识内容呈现情境化,有宽松和谐的教学氛围,教学过程具有互动性,教学手段具有先进性和多样性,学生能获得全面发展.信息技术条件下实现有效教学的策略:创设恰当的学习情境,应用多元化的教学模式,营造和谐的教学氛围,实施多元化的教学评价.     

优化问题设置建 构有效课堂

课堂教学的有效性,是指学生通过课堂学习获得发展。这里的发展,就其内涵而言,指的是知识、技能,过程、方法与情感、态度、价值观三维目标的协调发展。新课改积极倡导＂问题教学＂法,     

中学数学课堂有效教学的方法探讨

课堂教学是教学的基本形式,也是学生获得信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道.然而,课堂教学的时间有限,要达到用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,实现课堂教学效益最大化,有效教学无疑是一条重要途径.     

寓教于乐让学生有效的学习

教师很辛苦,学生很痛苦,然而我们的学生却没有得到应有的发展.这是新一轮基础教育课程改革必须面对的一个问题,而且还需要提供多种问题解决的方案.其中一种方案就是如何使得我们的教师拥有有效教学的理念,掌握有效教学的策略或技术.     

提高大学生课堂学习兴趣的研究与实践

学生的课堂学习兴趣是影响课堂教学质量的一个重要因素.学生缺乏学习兴趣会严重影响教学效果:反之,学生学习兴趣浓厚则会使教学效果显著提高.因此,激发和提高学生的学习兴趣是课堂教学的一项重要任务.本文从课堂教学的实际情况出发,提出了提高学生课堂学习兴趣的若干方法,对改善教学质量提供了参考.     

新课标下高中体育课堂有效教学的实施策略探讨

文章从四个方面入手对新课标下高中体育课堂有效教学的实施策略进行探讨,包括:正确理解教学有效性内涵,树立与新课程相适应的教学观;科学合理的教学准备与设计;实施有效教学的策略;对课堂教学有效性的评价.     

优化课堂引入促进有效教学

有效地课堂引入是教学必需的手段,是激发学生兴趣,提高学生的思维能力的重要途径.文章结合自己的教学实践,结合笔者与同行的教学案例,反思,探讨了优化课堂引入的方法.     

有效课堂展示学生自我的舞台

有效教学是一个新名词.根据新课程的教学理念,改变教师的教学策略,建构高效的课堂教学策略,是衡量课程改革的重要标准之一.本文根据在新课程实验中遇到的几点困惑"错估了学生的真实基础,弱化了学生的思维能力,缺少了学生的有效合作".针对实际教学中的案例分析.找出解决问题的对策.从而真正提高数学课堂教学的有效性,使数学课堂真正成为学生展示激情、智慧和个性的舞台.     

新课程标准下初中音乐课堂有效教学策略的研究

随着新课程改革的不断深入实施,对有效教学策略的研究成为课程改革研究的热点.本文针对当前课堂教学中普遍存在的无效和低效问题,研究了有效教学策略,及其在初中音乐课堂教学中的运用.主要通过教学目标的科学制定、教学方式的理性选择和教学过程的合理优化等几个方面,对课堂教学的有效性进行了思考和研究,以期提高音乐课堂的教学效率,进一步落实新课程的理念.     

初中语文课堂有效互动教学策略探讨

文章从三个方面入手对初中语文课堂有效互动教学策略进行阐释,包括:合理利用多种媒体,激发学生学习兴趣;营造安全思维环境,鼓励学生大胆发言;主张多向互动合作,积极尝试自主学习途径.     

浅谈高中数学课堂的有效提问

对教学就是指数学思维活动的教学,数学教学实质上就是学生在教师指导下,通过数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维,使学生的数学思维结构向数学家的思维结构转化的过程.教师进行有效提问,使学生能够在意义建构的过程中模仿和创新,使其思维品质得到提高.     

数学课堂的有效教学思路分析

@@ 数学课堂教学受到数学本身抽象性与纯粹性的影响,在讲授过程中难以把握.从所反馈的信息来看：似乎数学课堂教学的割据并未得到太多的改变.同行们大多都是从技术层面,来试图优化数学课堂教学.在应试为导向的数学教学大环境中,一切以分数为评判标准的功利性教育氛围,难以实现.     

探讨中职教育有效教学策略

中职教育有效教学是实现学生有效学习、有效培养学生综合职业能力、促进学生形成职业认同感的过程,通过分析中等职业教育有效教学的价值取向及关键要素,探讨突出中等职业特色,培养学生综合职业能力的职业教育有效教学策略.     

高一历史新课程有效教学的探索

高一历史新课程采用了人民版新教材.我们认为,根据课标要求和学生实际,高一历史教学,应关注学生学习的过程,使学生掌握一定的方法,形成一定能力,激发学生的学习兴趣,着力培养学生的人文素质.     

浅谈如何使高中英语教学更有效

新一轮的课程改革的首要目标就是提高教学的有效性.那么如何实现这一目标呢?教师不仅要逐渐改变自身角色,突出学生的主体地位,还应采取一定的方法与措施,培养学生学习英语的兴趣,促进师生之间的情感交流,并有效的采用恰当的多媒体手段,让学生真正的参与到学习过程中,从而最终实现有效的英语教学.     

浅谈初中地理有效课堂的构建

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道.有效课堂是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下,以尽可能少的时间、精力投入到课堂教学中,通过高效的课堂教学活动,学生在学业上有收获,有提高,有进步.本文从构建和谐师生关系、建立有序的课堂环境、运用生活中的地理知识、运用灵活多样的教学方式等方面,谈一谈怎样构建有效的地理课堂,提高地理课堂教学的有效性.     

浅谈怎样提高数学教学课堂效率

要提高课堂教学效率,课堂教学改革至关重要,如何调动学生的学习积极性更是重中之重.如何激发学生的学习兴趣,培养学生的思维能力,把课堂教学延伸到课外,是对教师的严峻考验.新课标,新教学理念给教育工作者提出了新的更高的要求:即冲破传统教育观念的束缚,以学生为本,尊重学生的身心发展规律,最大限度的发挥学生的潜力.如何充分利用课上四十五分钟,向之要效率,要质量,这是摆在每位教师面前的一个不容忽视的问题.经过十几年的教学生涯,下面结合本人的教学,谈一谈自己粗浅的认识.     

多元教学评价在生物课堂有效教学中的运用

要提高课堂的有效教学,教师需要具有不断反思的精神,而反思建立在课堂教学的反馈上,所以对课堂教学进行评价很重要,生物学九年义务教育大纲中提出的教学目标是多元化的,而教育的对象-学生,也是具有多元智力的人类,这两者都决定了课堂上应该使用多元教学评价,多元教学评价能很好的促进教师的有效反思,促进生物课堂的有效教学.     

初中思想品德课上如何强化课堂的有效互动

新的基础教育课程改革实施以来,广大教师们都在积极围绕着新的课程理念进行教育教学尝试与实践.强调"在人的交往中学习,让课堂真正'动'起来"的教学理念越来越被老师们重视并付诸于探索之中.如何激发学生的参与意识,促进课堂交流,保证课堂有效互动,就成为了广大老师们提升课堂教学水平,保障教学质量的重要研究课题.