高职实训基地管理模式研究

高职实训基地应具有双重属性,即企业属性和学校属性。企业属性应遵循现代企业规律,学校属性应遵循高等职业教育规律。校内高职实训基地应该充分体现企业属性,遵循现代企业发展规律,尽可能地与生产、建设、管理、服务第一线工作相一致,形成真实或仿真的职业环境,才能使自身优势得到充分发挥。与此相应,校外高职实训基地则应体现学校属性,具有教学的氛围、条件、功能。     

高职院校语文教学改革的思考

如何充分发挥语文学科在高职教育中培养面向生产和服务第一线的高级技术应用性人才的重要作用,必须明确其目标定位,改革其课程模式,充分体现职教特色,走出一条高职语文课程的生存之路、必由之路和发展之路。     

对高职院校图书馆发展的思考

本文探讨了为高职院校教学和科研服务的图书馆,应如何围绕高职教育的培养目标,充分发挥自己的特色和功能,更好地服务高职教育的问题,提出了高职院校图书馆发展的对策.     

民办高职院校党员服务中心构建对策

构建民办高职院校党员服务平台,可以充分发挥其服务党员、服务群众、服务师生的作用,促进学校健康稳定发展.分析了民办高职院校党员服务中心的建设动因,明确了服务功能、服务项目,提出了建设路径及意义.     

浅谈新时期高职院校工会工作的创新

高职院校工会工作要与时俱进,必须找准定位,加强自身建设,强化服务意识,不断创新工作模式和活动形式,才能与新世纪新阶段的时代要求相适应,才能充分发挥工会组织作为党联系教职工群众的桥梁和纽带作用,从而为更好地高职院校的发展服务。     

高职院校实施绩效管理的思考

规范化管理是高职院校可持续发展的关键,也是高职教育改革的重要内容。高职院校与市场经济的紧密联系,决定了其在某些方面具有与企业相似的特质,借鉴企业绩效管理理论和成功经验有助于离职院校规范化和制度化管理,提升管理水平和管理效率。高职院校要突出绩效的过程管理,强调双向沟通与交流,在完善制度建设的同时,注重绩效反馈和考核结果的运用,通过绩效管理实现员工绩效的持续提高。     

高职院校服务育人体系探索与实践

高职院校的服务育人工作,在整个学生思想政治教育体系中具有举足轻重的作用。目前许多高职院校服务育人制度不够健全,观念认识偏差,学生自我服务能力较差,服务内容、评价机制不够完善,必须从健全育人制度,完善服务育人内容,提高服务育人水平等方面不断探索和实践,充分发挥高职院校服务育人的功能,为学生提供全方位、全过程的服务。     

高职院校学报定位与功能的研究与实现

随着我国高职教育事业的蓬勃发展,高职院校学报也逐步成为我国高校学报的重要生力军。应加强高职院校学报定位与功能的研究,更好地实现高职学报在教科研服务、人才培养、学报特色与开放发展等方面的功能,充分发挥高职院校学报在我国高职教育发展中的重要作用。     

激发企业参与高职校企德育合作的动力研究

校企德育合作存在企业参与不足的瓶颈问题。高职院校应充分发挥在德育合作中的主导作用,通过为企业提供人力资源和智力支持,促进德育与企业文化的有机结合,帮助企业制订教育培训制度等一系列主动服务企业发展的措施,激发企业参与校企德育合作的动力,提高德育合作的成效。     

关于高职学生可持续发展能力的理论探析

给出了高职学生可持续发展能力的定义,阐述了其内涵、特性及影响因素.在此基础上论述了高职学生可持续发展能力的培养与素质教育的关系,以为高职学生可持续发展能力的培养提供理论依据.     

高职学院专业人才精细化培养的研究

精细化是源于企业生产的一种管理理念,是现代科学管理中的重要组成部分。它是一个全面化的管理模式,很多学校为加强内涵建设,也开始关注精细化管理问题。文章运用精细化思想,针对我院汽车检测与维修技术专业,研究专业人才精细化培养问题。     

论高职科研激励机制的构建

构建高职科研激励机制,要注意以下基本问题：遵循高职教育规律,确保正确的科研定位与科研活动的有效性;进行深层制度改革,建立高职科研激励机制的良好运行环境;合理运用激励理论,真正发挥其应有作用.     

职业教育科研定位初探

基于职业教育科研探索高等职业教育办学模式是深化高职院校内涵建设的必然选择,探讨了高职教育科研对高职发展有理论引领、决策参考及实践指导的作用,并从队伍建设、过程管理及制度创新三个方面指出了职业教育科研定位的途径。     

高职院校校企文化深度融合发展路径探析

校企文化融合是高职院校可持续发展的需要,也是促进校企深度合作、现代企业发展的需要。在分析校企文化融合存在高职院校对企业文化认识片面、校园文化建设过程中缺乏职业引导性、校企文化的融合缺乏双向性等主要问题的基础上,提出了高职院校校企文化深度融合须从校企双方分工协作、提升高职师生对校企文化融合的认识、营造校企文化融合氛围、有序组织指导学生进行科学合理的职业生涯规划、融入教学等发展路径,实现双方共同推进校企文化融合。     

职业技术教育学科研究基地的运行机制建设

职业技术教育学科研究基地具有科学研究、人才培养、学术交流和咨询服务的功能,基地建设与发展的核心要素为提高成员研究能力、重视团队内部建设、加强与企业的合作、深化与政府交流。首席专家为引领,核心成员为主体,课题研究为纽带,学院资源为基础是基地运行管理的有效机制。     

高职院校中的科研工作

科研工作是高职院校教学活动中一项非常重要的内容,但如何有效开展是一直在探索的问题。本文阐述了科研工作在高职院校中的重要地位和作用,概述了我国目前高职院校科研的现状,对高职院校的科研进行了明确的定位,并探讨了高职院校科研工作开展的思路与方法。明确提出了科研工作是提高高职院校核心竞争力的有效方法的观点。     

基于抽样调查的高职教师科研素质现状实证分析

以部分高职院校教师的问卷调查的数据结果为依据,分析目前高职教师的科研素质问题。调查分析结果表明,高职教师科研兴趣整体上偏低,科研成果质量和档次不高,不少教师对科研方法掌握不够,科研处理问题的方式欠妥。因此,高职教师要增强科研意识,改进科研方法,加强学习培训,提升科研素质和水平。     

高职院校科研选题探讨

对目前我国高职院校科研选题中存在的一些问题进行了分析,论述了科研选题在科研工作中的重要性,提出了在高校科研选题过程中应遵循的一些原则及选题方法。     

对高职院校科研工作的思考

增强对科研工作的认识,提高整体科研水平是摆在高职院校科研管理部门和学校领导面前的一项迫切任务。而从高职院校科研工作意义的正确把握为出发点,对高职院校科研工作的现状进行梳理并找出问题、探寻对策,对正确地开展高职院校科研工作是有意义的。     

高职院校推进校企深度合作的问题与策略

高职院校在校企合作中多是从自身角度出发分析问题,而在校企合作的内动力、考虑企业的合作需求、校内管理机制的协调性等方面仍存在缺陷,因此使得校企深度合作难以实现。高职院校应以特色化的校园文化引导校企合作理念,以高质量的对外科技服务树立校企合作口碑,以协调化的管理制度保障校企合作运行,才能持续推进校企深度合作的有效开展。