关于高校生命教育理论与实践的思考

当前,大学生轻视和伤害生命的现象屡见不鲜,开展大学生生命教育,引导大学生正确认识生命,建立科学的生命观、人生观是高校思想教育工作者义不容辞的责任。以此试图论述生命教育的内涵、价值追求以及高等学校生命教育的本质,并对大学生生命教育的实践作进一步探讨。     

加强大学生生命观教育的思考

生命观是人们对生命的存在意义和价值的认识或看法,是一个人世界观和人生观的重要组成部分。当前部分大学生对于生命价值缺乏科学的认识,难以找到生命存在的意义,大学生生命观教育现状堪忧。生命的价值体现在人的属性、人的价值、教育的旨归诸方面。应从充分发挥思想政治理论课的主渠道作用、开展职业生涯规划教育、营造充满生命气息的校园文化氛围等多方面积极提升大学生的生命意识。     

简议大学生的生命教育问题

近年来,大学生漠视生命、残害生命的现象频繁发生,体现了当代大学生的心理健康问题,对当代大学生进行生命教育非常必要。分析了当代大学生生命教育的现状及成因,认为生命教育应包括生命存在教育、生命死亡教育、生命价值教育和挫折教育,提出高校的生命教育应该是学校、家庭、社会等力量的共同参与,其中学校应该起主导作用。     

论生命教育融入高校思想政治理论课教学--以《思想道德修养与法律基础》为例

生命教育融入高校思想政治理论课教学有重要意义:有利于大学生形成正确的生命价值观,增强大学生的抗挫能力;有利于增强高校思想政治理论课的实效性;有利于加强校园文化建设,构建和谐校园。以《思想道德修养与法律基础》为例,生命教育融入高校思想政治理论课的教学内容设计如下:把生命教育融入理想信念教育和爱国主义教育中,引导大学生学会珍爱生命;把生命教育融入世界观、人生观和价值观教育中,引导大学生认识生命的价值;把生命教育融入道德教育中,引导大学生争做道德模范;把生命教育融入法制教育中,引导大学生增强法律意识;把生命教育融入择业和创业教育中,引导大学生积极践行生命价值。     

大学生生命教育的价值追求与意义探析

新形势下大学生的生命观有着新的特点与变化,据此对大学生进行生命教育也愈加显示出其重要性。首先分析了当代大学生所面临的生命困惑及其生命观现状,着重从回归教育本真、促进心理健康、把握生命真谛、构建校园和谐等方面阐释了大学生生命教育的价值及意义。     

基于现代教育技术的大学生生命质量分析

大学生生命教育已成为现代高等教育的重要内容,提高大学生的生命质量是生命教育的核心。在现代教育技术运用于生命教育教学实践的背景下,考查了现代教育技术的运用对大学生生命质量的影响,其结果表明,在生命教育教学实践中,现代教育技术的运用对提高大学生生命质量的生理质量水平、心理质量水平、社会关系质量水平和环境质量水平有积极的促进作用。     

大学生生命教育实施路径分析

文中从大学生生命教育的内涵人手,分析了生命教育在大学生生活和学习中的重要性,提出了大学生生命教育的实施路径:从心理健康教育开始,帮助大学生提高抗挫折的能力;利用网络资源,搭建生命教育的现代化平台;通过专题教育培训实践,增强维护生命安全的能力;注重校园文化建设,形成主体间性校园环境。     

大学生生命观调查与分析

为了深入认识和把握大学生生命观现状,有针对性地对大学生进行生命教育,武汉工业学院生命教育问题研究课题组对武汉部分高校大学生生命观状况进行了问卷调查,调查显示：大部分大学生生命认识正确、生命态度积极、生命价值观健康、生命信仰科学,但是少数大学生生命认识有偏差、生命态度消极、生命价值观有缺陷、生命信仰缺失。大部分大学生意识到生命教育的重要作用,期望高校加强生命教育。因此,高校要不断创造条件,通过各种途径对大学生进行生命教育,帮助他们树立科学的生命观。     

论当代大学生实践教育的内涵、特征及价值

大学生实践教育是当代高校德育的一种重要教育形式,具有实践性、开放性、主体性和综合性等特征, 并具有与理论教育互补、发展道德实践能力、实现道德外化等传统基本价值以及适应当代大学生特殊成长经历和 时代发展的时代价值。     

大学生生命观调查与分析

为了深入认识和把握大学生生命观现状,有针对性地对大学生进行生命教育,武汉工业学院生命教育问题研究课题组对武汉部分高校大学生生命观状况进行了问卷调查,调查显示:大部分大学生生命认识正确、生命态度积极、生命价值观健康、生命信仰科学,但是少数大学生生命认识有偏差、生命态度消极、生命价值观有缺陷、生命信仰缺失.大部分大学生意识到生命教育的重要作用,期望高校加强生命教育.因此,高校要不断创造条件,通过各种途径对大学生进行生命教育,帮助他们树立科学的生命观.     

从富士康跳楼事件谈大学生的生命教育

基于当前大学生生命教育现状,阐述了大学生生命教育中的生命意识、生命发展、生命意义、生命和谐教育等内容.并从构建生命教育课堂、营造良好的校园环境、丰富学生时间活动及构建多方协作机制等方面,提出了强化大学生生命教育的途径和方法.     

大学生体育意识探索

大学生体育意识是指大学生体育教育内涵的认识、理解和自觉自愿地去参与体育实践的行动，并将其延续到终身。大学生是国家的栋梁之才，是未来的建设者和开拓者，大学生具有良好地体育意识，就可以发挥他们的智慧和潜能，不权使学生在校期间得到身心全面发展，而且还可以将体育锻炼意识延续到终身。培养和强化大学生体育衰竭是提高大学生生命价值和生活质量的大问题，对大学生个体现在和未来的健康都有积极作用。     

生命教育:大学生思想政治教育的重要课题

生命教育已成为我国高校大学生思想政治教育的一个崭新而重要的课题。在此分析了大学生生命教育的基本内涵及主要特点,指出了在大学生思想政治教育中开展生命教育的重要性,然后对如何在大学生思想政治教育中加强生命教育提出了对策。     

大学生生命教育的内涵与理念

立足高校大学生的身心发展特点,在分析大学生生命教育内涵的基础上,从大学生身心灵发展、全人发展的角度和视阈,论述大学生生命教育的主体和内涵,也提出了大学生生命教育应贯穿以人为本的主题理念、全人视阈的育人理念、构建和谐的核心理念等。     

孝道对生命价值的诠释

近年来,大学生自杀、他杀等严重暴力行为屡屡发生,漠视生命,无视生命价值的现象,各大媒体均有报道,引起了社会各界的广泛关注,究其原因不外乎是外部因素与内部因素综合影响的结果。本文着重从孝道角度探索生命价值,试图以孝道诠释生命价值,进而提升大学生尊重生命、关怀生命和珍爱生命的能力,真正使大学生担负起历史赋予的使命与责任。     

实践活动在大学生成长中的价值

社会实践活动是学校课堂教学的延伸和有效的补充,是教育同生产劳动相结合的最好方式,也是大学生成才的重要途径.加强大学生实践活动的价值、目的、功能的研究,积极引导大学生投身于社会实践,具有重要的意义.     

从培养大学生生命责任意识入手进行生命教育

高等教育大众化以来,大学生由于家庭与社会的影响、学业与就业压力,以及自身心理承受能力等方面的原因,对生命的践踏、漠视、伤害等事件频频发生。大学生生命教育越来越受到人们的关注。笔者认为应从培养大学生的生命责任意识入手进行生命教育,形成家庭、学校、社会立体的生命教育格局,使生命教育真正收到实效。     

加强和改进大学生思想政治教育 构建大学生社会主义核心价值体系

社会主义核心价值观是社会主义的内在精神和生命之魂,在所有社会主义价值目标中处于统摄和支配地位,全面、系统地掌握当前大学生社会主义核心价值体系构建情况,对进一步加强和改进大学生思想政治教育,全面提高大学生综合素质具有现实指导意义。     

在大学生中开展生命意义教育探究

生命意义是大学生创造力量的不竭动力,在大学生中进行生命意义教育非常必要。近年来,大学生群体中伤害自我或他人生命等漠视生命的现象是其生命困境的突出表现。本文以生命的意义教育为切入点,探索大学生思想政治教育的新途径。     

以社会主义核心价值体系引领大学生思想道德教育

建设社会主义核心价值体系,为新形势下加强大学生思想道德教育提供了价值引领和理论指导,有着重要的实践意义.对大学生进行思想道德教育,必须客观分析当代大学生思想道德的现状、存在问题及成因,并探求坚持以社会主义核心价值体系为引领,加强大学生思想道德教育.