如何引导学生欣赏高雅音乐

音乐教育是美育实施的重要途径，在促进学生全面的个性化的发展、完善人格的形成上具有不可替代的作用。音乐审美、个性发展及创造意识的培养是课程教学的基本理念，音乐教学要体现时代性、基础性与选择性，其最终目标是奠定学生音乐文化素养的终身发展的基础。     

浅谈初中英语教学中的素质教育

基础教育阶段英语教学应以素质教育和学生发展为宗旨,通过优化课堂教学目标,改进教学方法、创设交际情境,提高教师素质等途径,使学生形成有效的学习策略,激发和培养学习兴趣,养成良好的学习习惯,注重对学生听、说、读、写综合技能的全面训练,获得基本的语言交际能力,为学生的发展和终身学习打下良好的基础。     

浅谈中职学校英语选修课开发与设计

《中等职业学校英语教学大纲》要求,中职学校英语课程的教学目标是：“为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观,为继续学习和终身发展奠定基础”。     

注重英语阅读能力的培养

阅读教学是英语教学中最为关键的一环,英语阅读教学在发展学生的能力中起着无法替代的作用,是英语知识综合运用的体现。通过阅读教学可以促使学生储备丰富的语言基本知识,正确的阅读教学方法有利于学生提高阅读技能,高效的阅读能力需要培养和训练,教师只有通过研究学生的认知特点和阅读策略,才能制定切实可行的阅读教学方法,英语教学才能达到素质教育的目的,为学生的终身发展奠定基础。     

教学评价与激励教学的思考

新的体育课程标准强调,以学发展为中心,帮助学生学会学习;关注个体差异与不同需要,确保每个学生受益;注重每个学生运动爱好和专长的形成,奠定学生终身体育的基础。     

篮球教学与学生全面发展的培养探究

21世纪是人才全面发展的竞争社会,高校中的体育教学是培养全面人才的必要途径,体育中的篮球运动具有多元化价值和多种特点,篮球教学是整个体育教学中的重要组成部分。无论是在高校体育教学中还是业余生活中,篮球运动都为身心健康等多方面奠定了基础,本文在篮球教学与学生全面发展的培养方面提出可行性的建议。     

浅析如何培养学生终身体育锻炼的意识

终身体育现念,作为学校体育研究中不可缺少的内容,在学生教育中有必要长久坚持下去,体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础,运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提.在全面贯彻教育方针.落实素质教育,以提高学生身心素质为根本宗旨的今天,如何体现学生的主体地位,充分发挥学生的学习积极性和学习潜能,提高学生终身体育意识,是21世纪我国学校体育发展的趋势.所以,学校体育和教师必然要主动地适应社会变化的这种要求.因此,激发和保持学生的运动兴趣,使学生更自觉积极地进行体育锻炼,是我们体育教师共同探计的一个问题.     

重点与均衡—科学培养符合需求发展的设计人才

人才培养应以人才实际能力提高并符合专业的发展为根本目标，高等院校要根据工业设计专业特性与合理的教学方式和设计趋势，人才培养应遵循“三级四阶段”的渐进层级原则，明确人才培养的重点与知识积累的递进增效性，系统全面、重点均衡地进行专业基础教育，要从专业学科的系统性与完整性着眼，集思广益，合理分析，制定合理、系统、完善、适应的培养方案，为学生实际工作与下一级的培养奠定基础。     

大学生职业理想是职业发展规划的动力因素

大学生职业发展规划强调职业在人生发展中的重要地位,关注学生的全面发展和终身发展。职业理想是毕业生就业、择业、创业的思想基础和目标导向,是职业发展规划的动力因素。通过职业理想教育激发学生职业生涯规划的自主意识,树立正确的就业观,促使学生理性地规划自身未来的发展,并努力在学习过程中自觉地提高就业能力和生涯管理能力。     

加强中学生心理健康专题研究，促进林区青少年健康成长

“大兴安岭地区中学生心理健康状况调查”课题的实施,使我们初步了解了大兴安岭地区中学生心理健康的基本情况,掌握了相关的科学数据,为今后进一步进行深入的研究奠定了基础。大兴安岭地区中学生的心理健康现状必须要引起足够的重视,这关系到林区广大青少年的健康成长,关系到林区基础教育的改革与发展。     

《新课程标准》教育教学实践

教育部颁发的《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》（以下简称《新课程标准》）的核心理念是“一切为了学生的发展,为了一切学生的发展”。就是以学生的发展为本,关注每一个学生的成长,尊重学生的个体差异,使每一个学生都能够获得社会性发展,为学生的终身学习与发展奠定必要的知识与能力基础,使学生学会求知、学会做事、学会生存、...     

高职院校健康体育模式实施研究

本文依据高等院校体育学习目标,在高校创建了“高职院校121体育课程目标体系”,即“1次活动”“2种方法”“1次检查”,将课程目标由多元化转为具体化,工作任务明确、具体,有利于学生健身方法的掌握和奠定终身体育基础。经过两年的运作实验,得出实验班学生的专项技能、身体素质和对体育的认识水平得到明显提高,学生的体育锻炼习惯初步养成,培养了一批有组织管理能力的体育骨干,促进了整个学校体育活动的开展。体现了学校教育要树立“健康第一”的指导思想。     

大众健身类项目在高校的推广与应用

大众健身运动在国外巳成为一项时尚运动,在国内被称为"朝阳产业". 随着人们健康意识和生活质量的提高,越来越多的人追求积极的健身方式,注重提高自身的健康水平,为了积极探索新时期大学体育教育对学生全面发展的促进作用,我们于2003年开始结合新<纲要>,将集我国的传统武术项目和现代健身、健美等项目为一体的以健身,强身为目的,参与性较强,推广价值较高的大众健身类项目列入体育教学内容,在学校进行推广与应用.大众健身类项目在高校的推广与应用,旨在进一步优化课程结构,整合教学环境与资源,充分发挥该项目的功能与作用,最大限度的满足学生的需求,为实现健康教育的目的,终身体育思想的形成奠定良好的基础.     

在体育教学中兴趣，爱好和习惯的作用

体育与健康新课程标准突出了“健康第一”的指导思想,学生学习的自主性,强调教师教学手段的多样性,注重教学效果评价的灵活性,要求教学方法有利于激发学生的运动热情,最终使学生养成终身体育的意识．促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面发展。     

"ME"还是"AE"?-从大学生学摄影选购照相机谈起

随着摄影教育的蓬勃发展，越来越多的大学办起了摄影专业或开设了非摄影专业的摄影课程，使得成千上万的大学生拿起了照相机接受正规的或比较正规的摄影教育。综合素质比较全面的大学生加入中国摄影人才培养队伍，这为中国摄影事业的发展和提升奠定了新的基础。但是，由于中国摄影基础教育的落后，大学生学摄影的起点基本上都得从摄影的ABC开始(专业院系的学生除外）。     

论高校体育课的改革与创新

高校体育课改革旨在促进大学生身心的全面发展,使学生具有健康的体质,良好的心理状态,培养终身锻炼的习惯。本文以“健康第一”为指导思想。试对体育课程的结构、教学方法、评价等方面做有关探讨,为体育课程的改革做参考依据。     

医学机能学实验教学的实践与思考

为促进学生掌握动物实验的基本理论、基本操作、基本技能,了解医学科学研究的基本思路与方法,提高其认识问题、分析问题和解决问题的能力,培养医学生科学的、严谨的逻辑思维能力和发明创造能力,针对在校高年级学生已经比较系统学习了有关现代医学基础课程,我们将传统的生理学、病理生理学、药理学的部分实验进行有机的组合,开设了一门独立设置的综合性、设计性实验课程《医学机能学实验》,力求体现医学机能学实验的综合性与探索性,以期为学生将来的发展奠定一个坚实的基础。     

“双元制”实践导向教学模式研究

实践导向教学法体现了“双元制”教育思想——“理论重实践,实践重体验”,体现了“教育发展观”的思想。实践导向教学法通过动机培养、知识开拓、问题探究、结论获得四个阶段进行实施,有效地培养学生的学习能力、实践能力,为创新能力的发展奠定基础。     

挑战学习难度 激发体育兴趣

《体育与健康课程》关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验。而运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。体育教师在课堂教学中,依据小学生的生理、心理需求特点,安排具有一定竞争性、比赛性的身体练习,极易受到学生们的欢迎,适宜的增加学习难度,更能激发学生潜意识中不服输、勇于挑战自我的天性,挖掘运动潜能,提升体育兴趣,顺利达到教学任务的要求,为终身体育打下良好的基础。     

浅述高中学生语文素养的培养

语文教学的基本目的是培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,培养和提高学生的语文素养。高中语文教学应在九年义务教育的基础上进一步提高学生的语文素养。因为《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出：高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和进一步的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。