谈如何在数学教学中培养学生的创新意识

通过数学教学培养学生的创新意识,就要在课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力.只有改革数学课堂教学,即创新课堂教学方法激发学生的学习数学兴趣,使学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育.     

如何使学生能够具有初步的创新精神和实践能力

数学是学生感兴趣的一门学科,因为它与实际生活联系紧密,可以解决很多实际问题,有一定的应用性。在数学教学中如何培养学生的创新和实践能力?"创新""实践"实际上是每个学生都具有的能力,关键在于教师如何挖掘和发展它们。在实际教学过程中对学生创新和实践能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新和实践能力,找到培养和发展学生创新和实践能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。那么如何培养学生的创新能力和实践能力?     

浅谈数学教学中如何培养学生的逻辑思维

对数学教学中的学生逻辑思维能力的培养进行理论与实践的探究,首先明确逻辑思维的定义、特点和数学教学中培养学生逻辑思维的意义,最后重点论述数学教学中加强学生逻辑思维能力培养的具体方法.     

浅谈小学数学中创新能力的培养

江泽民同志曾多次强调：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”而基础教育是培养创新人才的摇篮。因此,在小学数学教学中,要调动学生积极参与教学活动,努力培养学生的创新意识。本文将围绕小学数学教学中如何培养学生的创新能力展开论述。     

谈初中数学课堂创新教学策略

如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要,怎么能通过教学培养学生的数学创新精神,让学生拥有适应生活的能力,并会利用已学到的知识去分析问题和解决问题？本人根据多年的教学实践,现在就如何培养学生的创新思维从以下几个方面总结：     

数学教学如何培养学生能力

新课程理念下的数学教学,强调数学来自于生活,又回归于生活,更加注重学生数学应用能力的培养,注重数学知识与实际生活相联系,使学生在对生活的体验中学到解决实际问题的能力。生活中的数学教学本质是培养学生的应用与创新能力,因此如何在初中阶段的数学教学中加强学生应用能力培养,提高他们的综合素质,是教学的关键。     

新课程小学数学探究性课堂教学刍议

小学数学教学是培养学生探究精神的重要途径,从数学教学实际出发,转变教学观念,改变落后的教学方式方法,有利于学生创新精神形成和探究能力形成。     

刍议初中数学教学中创新教学

创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。数学教学中培养学生创新意识，是发展学生创新素质的需要，也是素质教育的需要。本文主要针对初中数学创新教育，阐述数学创新教育的重要意义，并提出初中数学创新教育的途径和方法。     

在数学课课堂教学中培养学生的创新思维能力

课堂教学应该重视学生创新思维与创新能力的培养。在教学方法上,中国传统教育注重培养学生的学习兴趣与积极性。强调要建立正确的思维方式,重视培养学生的思辩精神,这些经验对今天的创新教育仍有重要意义。培养创新能力在数学教育中的重要性表现得越来越突出。例举了在数学教学中培养学生创造性思维的四种方法,即批判性思维能力的培养、直觉思维能力的培养、发散思维能力的培养和引入数学开放题。     

论高职数学教学对学生创新能力的培养

进入21世纪,人才的竞争越来越激烈,人才是否具有创新意识、创新能力和创新精神是非常关键的。而对学生创新能力有很大帮助的高职数学教学,在学生的创新能力的培养方面起着关键的作用。但在当前的高职数学教学中,存在着不少不利于学生创新能力培养的因素。本文在教学实践的基础上,研究这些不利因素,并给出了一些解决办法。     

地方综合性大学数学建模的教学与实践

本文通过我校近年来开展数学建模的教学与实践，探讨了地方综合性大学进行数学教学改革、培养学生创新思维能力及综合素质的有效方式。我们的实践表明：进行数学建模的教学及竞赛系列活动，是地方综合性大学进行大学生创新教育、培养应用型人才的有效途径。     

高职院校学生数学建模意识培养与思维创新

数学建模是用数学解决实际问题的桥梁,是体现数学功能的工具。它为学生提供了自主学习的空间,有助于学生体验数学在解决实际问题中的价值和作用,体验数学与日常生活和其他学科的联系;有助于激发学生学习数学的兴趣,发展学生的创新思维能力。本文结合自己的学习体会谈谈怎样在数学教学过程中渗透数学建模思想,强化数学建模的应用意识,培养学生应用数学的创新思维。     

关于高等数学教学的研究

通过高等数学教学过程中的实践和总结,认为要加强多媒体教学模式与传统教学模式的优势互补,注重数学教学中的实践与创新,增进课程内容与专业设置的结合,以期达到提高数学教学质量、培育学生数学素质的目的。     

小学数学教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新意识和创新能力,是现代教育的出发点和归宿,也是新时期素质教育的要求。如何培养学生的创新精神？只有改革数学课堂教学,激发学生的学习兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现数学创新能力的培养。     

初中数学语言教学的实践与研究

数学语言的特性与学生的数学学习之间存在一些矛盾,加强数学语言的教学是提高学生数学能力和课堂教学质量的有效方法。培养学生数学语言思维能力,提高数学学习有效性的途径有以下四条：正确剖析数学概念、定理,强化数学语言的转换,运用各种转换原则堋练和重视数学语言的规范书写。     

小学数学教学中学生创造力的培养

创造力是指产生新思想,发现和创造新事物的能力。创新精神和创造能力是新世纪人才最重要的素质。也是全面实施素质教育的重要方面,只有学生具备这种素质。才能适应未来社会和经济发展的需要。在小学数学教学过程中培养学生的创造能力本身有得天独厚的条件,小学数学教学在培养学生的创造能力方面将大有可为。     

关于高等数学教学的研究

通过高等数学教学过程中的实践和总结,认为要加强多媒体教学模式与传统教学模式的优势互补,注重数学教学中的实践与创新,增进课程内容与专业设置的结合,以期达到提高教学教学质量、培育学生数学素质的目的.     

小学数学教育教学方法刍议

随着我国教育体制的全面改革,学生在学习中的主体地位已初觅端倪。在数学课堂教学中,培养学生的创新精神、自主学习能力,必然成为数学课堂教学的主流,本文就对小学数学教育教学现状的分析,提出解决措施。     

刍议新课改形式下的小学数学教学

新课程改革导致各科的教育教学都发生了很大的变化,同时对教师提出了更高的要求,强调教师在教学过程中要以学生为主体,激发学生的学习潜能,同时在教学过程中还要多与学生交流,实现师生的互动交流。本文主要是从更新教育理念、探究式的教学方法、激发学生的学习兴趣、培养学生的创新精神和加强德育教育这五个方面对如何提高小学数学教学进行分析论述,希望提供一些有价值的参考,从而更好地提高课堂教学效果。     

试论高中数学教学高中生能力的培养

实施素质教育的重点是培养学生的创新精神与实践能力。数学课堂教学改革要以此为目标,坚持以学生发展为本的原则,从学生的实际出发,研究学生的需求,把提高刨新能力与学生的需要结合起来,这样,数学教学才能充满生机与活力。