以机器人科普教育为依托培养青少年创新能力

“少年强则国家强，教育兴则民族兴”，青少年的科学素养代表着一个国家的教育和科技水平，青少年创新能力关乎国家的繁荣与民族的昌盛，作为素质教育组成部分的科普教育是青少年创新能力培养的基石。本文指出了青少年科普教育的意义，阐述了在青少年中开展机器人科普教育的必要性，提出了青少年机器人科普教育的开展形式，给出了以机器人科普教育为依托的青少年创新能力培养的方法与建议。     

机器人世界杯来到中国RoboCup2008在苏州举行

"2008RoboCup机器人世界杯"于2008年7月14-20日在苏州国际博览中心举行.此次比赛由RoboCup国际联合会主办,苏州市政府和中国科学技术大学联合承办.约有来自30个国家和地区的300多支队伍共1400多名参赛者及学者参加比赛和学术讨论会.这是首次在中国举办RoboCup机器人世界杯,同时也开创了发展中国家举办机器人世界杯赛的先河.     

模糊决策技术在RoboCup多主体协作中的应用

RobuCup环境下多主体之间的协作一直是极有挑战性的论题.文中针对RoboCup仿真环境的特点建立了主体之间的协作模型,并将模糊决策技术应用于主体的在线动作优化选择以及在线决策参数的优化调整过程,最后介绍了模糊推理系统的原理及设计实现.仿真实验表明该方法具有一定的有效性.     

中小学机器人教育一路走好

中小学机器人教育方兴未艾。不少地区和学校已开始将智能机器人作为教学内容引入课堂，越来越多的企业开始涉足机器人设计生产领域，参加全国各类机器人大赛的青少年更是数以千计。当然，普及推广的过程中也出现了一些值得关注的问题：机器人教育没有完全着眼于学生的发展，机器人比赛成了商家较量的战场……     

编者按

正"有一件事正变得越来越清晰——孕育于移动行业的知识和技术正在推动其它行业的融合——从M2M到汽车到企业应用。虽然移动还是一个相对年轻的行业,但来自移动行业的经验告诉我们,如何在汽车、家用电器、可穿戴设备、BYOD方案和整个物联网中对软件进行管理将成为     

机器人——自主学习的新载体

在过去十年中,机器人竞赛活动的日渐繁荣,带动了我国机器人教育的发展,而如今,正是思考机器人教育可持续发展的好时机。     

基于计算思维的中学生创新能力培养体系设计与实践

为了提高中学生的创新能力,提出以优质可行的实践平台作为依托,以思维培养为核心构建中学生创新能力培养体系。从培养目标设定、培养内容选择、培养平台搭建、培养模式实施、培养成果评价5方面介绍基于计算思维的中学生创新能力培养过程,最后说明培养体系实践效果。     

机器人创客教育与大学生创新能力培养

针对高等学校传统教学模式不能满足大学生创新能力培养要求的问题,分析机器人创客教育对大学生知识融合能力、问题解决能力、创新创造能力以及团队合作精神培养的优势,研究机器人创客教育与大学生创新能力培养之间的关系,提出适合培养大学生创新能力的机器人创客教育模式。     

编者按

本期刊出的感知世界特辑原载于美国电化学会会员刊物《INTERFACE》第19卷第4期,是美国电化学会传感器学组为该刊编辑的Sense the World专辑。主持该专辑的客座编辑是PeterHesketh教授和JingLi(李晶)博士,他们长期从事化学传感器和相关领域的研究,是美国有声望的化学传感技术专家,都曾担任过美国电化学会传感器学组的主席。     

编者按

虚拟现实(Virtual Reality)是以计算机技术为核心,结合相关科学技术,构建与一定范围真实环境在视、听、触感等方面高度近似的数字化环境,用户可以借助必要的装备与数字化环境中的对象进行交互作用、相互影响,产生亲临对应真实环境的感受和体验.     

信息技术竞赛活动玉山县再创佳绩

2008年江西省玉山县信息技术学科竞赛活动再创佳绩。在参加第六届江西省中小学生电脑机器人比赛中,玉山一中、玉山二中、瑾山小学、逸夫小学共七个代表队均取得较好成绩。其中,玉山二中机器人高中足球项目荣获省冠军,取得参加全国比赛的资格,这是玉山县继逸夫小学机器人足球参加全国比赛的第二个项目;瑾山小学机器人足球项目、逸夫小学机器人灭火项目均荣获省亚军。在第23届江西省青少年科技创新大赛活动中,     

编者按

专题1:物联网物联网的发展是以自动识别技术的广泛应用为基础的。自动识别技术在物联网时代,扮演的是信息载体和物体标识的角色,也就是物联网的感应层技术部分,它的成熟与发展决定着互联网和物联网能否有机融合。物联网的发展为自动识别技术的应用推广提供了前所未有的发展机遇。同时,自动识别技术在物联网时代也将展     

中国青少年机器人竞赛新一届专家委员会正式成立

正2月12日,中国青少年机器人竞赛专家委员会全体会议在中国科技会堂召开,新一届专家委员会正式成立。会议宣布了新一届专家委员会成员名单。中国科学院大学常务副校长吴岳良院士担任专家委员会主任,北京航空航天大学宗光华教授、中国科学院大学计算机与控制学院执行院长黄庆明教授担任副主任,北京理工大学陆际联教授、天津职业技术师范大学崔世钢教授、河北大学韩铭祜教授、中国科学院大学王伟强教授、首都师范大学律原教授任委员。     

合理分配资源促进区域机器人教育

可以说机器人教育离不开国内外机器人竞赛活动的开展,这也决定了机器人教育从实践中来的特性。在筹备竞赛阶段,无论是学校还是地区都在进行着实践,而资金投入和师资匮乏往往是他们面临的最大问题,应该如何解决呢？本期专题邀请专门负责区域机器人教育建设的专家,一起与您分享区域机器人教育问题的解决之道。     

中小学教育机器人厂商一览

信息内容：南京紫光科教仪器有限公司是国际机器人教育联合会中国地区的事务局，同时也是中国青少年电脑机器人竞赛组委会委员单位、国际机器人奥林匹克委员会会员单位。南京紫光公司把一种先进的教育理念引进到中国，并在中国推广青少年机器人教育计划。坚实的科技力量，多学科的综合优势使得紫光公司不断壮大，屡创佳绩，已拥有六项国家专利。     

现代教育技术的新领域--机器人辅助教育

计算机辅助教育 与机器人辅助教育 自１９５８年ＩＢＭ公司研制成功第一套计算机教学系统以来,有关计算机辅助教育的研究,至今已开展４０余年了。目前计算机辅助教育已成为现代教育技术的主要技术手段之一,产生了巨大的经济效益和社会效益。由于这４０余年来计算机技术的发展速度是举世公认的,所以伴随着计算机技术的这种飞速发展和广泛普及,将它作为现代教育技术的一种有效手段应用到教育领域也是一种历史的必然。 然而,机器人技术自诞生以来到现在也已近４０年了,并且它的发展速度也是有目共睹的,但它与现代教育技术之间的联系至…     

动手开启智慧之门,创新迈进智能时代——记中国人工智能学会智能竞赛活动

<正>中国人工智能学会是我国智能科学技术领域唯一的一个国家一级学会。为强化智能科技人才的创新教育模式,培养学生的动手能力和竞争意识,促进智能科学技术发展,推动社会智能化进程,学会成功举办了多种全国性的大学生智能竞赛活动,并取得了卓越成效。机器人奥林匹克是中国人工智能学会最早举办的一项智能竞赛活动。它创立于1997年,由中国人     

从机器人教育走向智能机器教育

机器人教育的得与失机器人课程是提升学生综合能力、创新能力的有效途径之一,受到社会、学校、家长的认可,更得到青少年的青睐。随着教育部门对以机器人教育为代表的创新教育的日益重视,学校、社会培训中心、科技活动中心等积极开展机器人课程,让很多学生有机会感受到机器人的魅力,并通过亲手设计、组装、编程等活动,开展国际交流、竞赛等形式拓展了学生的知识领域,提升了综合能力。     

全国青少年迎奥运机器人竞赛活动开赛

为迎接2008北京奥运会,配合教育部和奥组委开展奥林匹克教育活动,将奥运精神与素质教育紧密结合,丰富中小学生的生活内容,激发创新精神,培养实践能力,同时推动智能机器人进入我国基础教育和职业教育的进程,中国电子竞技运动发展中心、中国机械工业教育协会等单位联合举办的全国青少年迎奥运机器人竞赛活动于2006年10月14日在北京八大处脚下鸣镝开赛。该活动将持续到2008年8月,本次邀请赛是全国青少年迎奥运机器人竞赛活动的组成部分,同时为2008年6月举办的“全国青少年迎奥运机器人大赛”积累经验、打好基础。邀请赛的规定竞技项目有机器人…     

浅析青少年学生的网络成瘾症

随着互联网的发展，网络成瘾症对青少年学生身心危险日益受到社会各界的关注。探究青少年学生网络成瘾的原因，寻求对策预防青少年学生的网络成瘾症已成为当务之急。