金融专业技能型人才培养课程改革探讨

随着我国经济的快速发展,职业教育对金融专业人才的培养提出了更高的要求。通过对职业教育实践课程教学模式的现状研究以及专业课程的教学应用,探讨实践课程特色教学理念和教学方法,培养金融专业技能型人才。     

高职环境艺术设计专业技艺融合人才培养模式的研究与实践

培养环境艺术设计专业人才,要将艺术能力与技术能力相互融合,对职业岗位能力的需求进行调研、论证,从而展开专业教学方法和专业教学质量评价体系的设计实践。     

环境艺术设计专业实践课程设置与就业能力研究

环境艺术设计是一门涵盖了艺术、科学、技术、市场等多领域内容的交叉学科,具有较强的理论性、实践性以及实用性。理论知识与实践技能两方面内容又是紧密相连的。正由于环境艺术设计专业具有这样的特性,其专业课程的设置应确保重点突出实践部分,以提升环境艺术设计专业学生的就业技能,达到真正意义上的学以致用。     

高职环境艺术设计专业综合实训研究与实践

高职院校的实践教学,其职业要素、企业要素的融入一直是＂软肋＂。以地方院校的非重点专业建设而言,环境艺术设计专业的实践教学组织不能简单套用国家示范院校的高标准而盲目执行。以综合实训项目为载体,以参与设计全过程为依托,以职业岗位综合能力提升为目的的高职综合实训课程改革,在场地、项目、师资、教学质量监控等方面做了有益的尝试。这种实践教学模式及由此而产生的有关实践课程体系重构,更具推广性与借鉴性,更适于地方高职院校非重点建设的艺术设计类专业。     

基于创新型CG人才培养的高校艺术设计专业软件课程教学模式改革研究

文章对国内外相关领域的同类研究成果进行了分析,并以此为依据深入研究如何通过软件课程教学模式的改革培养新型CG人才。结合"基础学科拔尖学生培养试验计划、科教结合协同育人计划"等内容,探讨二者相互依存、相互促进、共同发展的密切关系。以CG人才培养为核心总结高校与有关企业共同制定培养目标、设计课程体系、开发优质教材、组织教学团队、共建实践平台;促进理论与实践的结合、科研与教学的互动、培养与需求的对接、教师与从业人员互聘、优质教育资源共建共享等教学模式的改革路径。配合具体的教学方法和实验操作,提出围绕教学打造新型人才的具体思路。强调因材施教和素质提升,突出教学的实用性和前瞻性,结合市场的发展规律有针对性地进行探索和分析。     

工科院校环境艺术设计专业毕业设计课程改革探议

本文通过对广东工业大学艺术设计学院环境艺术设计专业方向2006届毕业课程设计的教学和实践，探讨了在新的历史时期环境艺术设计专业毕业课程设计的组织形式与内容，提出了对工科院校环境艺术设计专业毕业设计课程改革的思路。     

普通院校环境艺术设计专业的课程探析

环境艺术的范畴包括城市规划、城市设计、建筑及室内设计等,它是创造和谐的艺术与科学。环境艺术与人类生活息息相关,生活水平的提高使中国环境艺术设计崛起。该文研究普通院校环境艺术设计专业课程教学。     

习·知——浅析环境艺术设计专业的教学改革

随着我国经济的迅速发展,大多数高校相继开设了环境艺术设计专业,但一些高校没有明确环境艺术设计专业的培养目标,专业开设具有盲目性,课程安排上出现"拿来主义"。在这种形势下,高校应首先明确环境艺术设计专业的教学目标、市场需求,进而制订更为合理的教学计划,加强学生对本专业的了解,使学生在真正意义上实现由学习理论知识向理解、知晓实践意义转变。     

高职环境艺术设计人才培养目标探究

人才培养目标定位是人才培养模式的核心问题,它具有导向性功能,影响整个培养模式。文章结合环境艺术设计的行业需求和高职教育的特点进行分析,将高职环境艺术设计人才的培养目标定位于培养具有系统专业理论基础、综合专业技术能力和良好职业素质的应用型专业人才。     

改革中的建筑室内环境艺术设计系列课程建设及其实践探索

本文的研究围绕对我国建筑室内环境艺术设计教育的发展现状及研究意义的分析展开,结合华中科技大学建筑与城市规划学院环境艺术设计专业的核心课程——建筑室内环境艺术设计系列课程建设及其教学改革实践,从系列课程教学理论、框架结构、课程衔接、质量评价、实践应用及教材建设等方面进行了探索,归纳并指出了综合性大学环境艺术设计专业的办学特色和面对的问题,提出了系列课程建设及其教学实践未来发展的思路,以期对建筑室内环境艺术设计人才的培养起到推动与促进的作用。     

高职环境艺术专业景观设计课程教学探索

从教学的背景、目标、选题、方法和成果评价等方面分析了环境艺术设计专业景观设计课程的特点,认为＂三位一体＂的教学目标、微观尺度的教学选题、多样化的教学方法和过程与结果并重的教学评价方式有利于提高景观设计课程的教学质量。     

中国建筑史课程的实践教学环节建构——基于环境艺术设计专业的研究

基于环境艺术设计专业的特点,结合中国建筑史课程的教学本质和教学目的,文章以培养学生兴趣为出发点,旨在突破传统史学教育的局限性,探索并建构一种新的中国建筑史学教学模式,对于提高教学质量和学生学科水平具有深远的现实意义。     

小城镇建设中的环境艺术设计

从小城镇的发展现状入手，分析环境艺术设计学科本身的性质，探讨从传统的环境观、审美观中汲取对现代小城镇视觉形象设计有用的元素，总结小城镇环境艺术设计的应用范畴。     

环境艺术设计专业手绘表现技法教学初探

针对手绘表现技法的教学方法进行了探讨,提出在手绘表现技法教学的过程中,首先要明确手绘表现技法的教学目的,其次要把握手绘表现技法教学的核心,在教学中要求提高学习的目的性和艺术的审美性,使得学生在自己的专业领域走得更远。     

建筑院校电气工程及自动化专业(本科)人才培养计划探讨

本文结合当前教改方针,从建筑类院校电气工程及自动化专业的教学改革入手,讨论制订该专业面向２１世纪人才培养计划的总体思路     

传统建筑材料在当代环境艺术设计中的运用与研究

在经济不断发展的大背景下,人们的审美意识也不断增强,对于建筑材料与环境艺术的融合提出了更高的要求,并在现在的环境艺术设计中加入了更多新鲜有趣的理念。然而由于固有理念的束缚和一味求新、求变思想的出现,对于传统建筑材料的使用却遇到了不足。其实,在当代环境艺术设计中,环境设计的基本元素,不仅要能表现艺术,在视角和造景效果上也要能体现出很大的美学价值。本文结合当前传统建材料的应用情况,对其与当代环境艺术设计的结合做一个简单的阐述,对实际设计的美学造诣深入探究,让有价值的传统建筑材料绽放光彩。     

工程专业认证(评估)背景下建筑环境与能源应用工程专业卓越人才培养模式的探索

“卓越工程师教育培养计划”与“工程专业认证(评估)”二者相辅相成,互相促进,旨在提高中国工程教育人才培养质量。文章介绍了安徽工业大学建筑环境与能源应用工程专业卓越人才培养模式的探索,在“卓越工程师教育培养计划”与“工程专业认证”(评估)二者深度融合的过程中,不断提升办学条件,规范专业建设,优化专业结构,注重学生“双创”能力的培养,兼顾行业特色和地域特色,构建“两融合、四层次”复合人才培养模式,着力提高人才培养质量。     

建筑环境测试技术课程综合训练教学探讨

建筑环境测试技术是一门实践性非常强的专业课程。文章分析了教学中存在的问题,主要针对综合训练环节进行教学改革,组织学生设计测量系统,发现实训过程中出现的问题,如方案考虑不全面、设备安装不合理、数据处理欠准确等。通过测量系统设计训练,学生的动手能力和课堂教学效果显著提高。     

实践创新型培养模式下荷载课程教学改革研究

针对土木工程专业在实践创新型人才培养模式下课程改革的必要性,通过分析荷载与结构设计方法课程存在的问题,提出了课程教学改革方法,为提高荷载与结构设计方法课程教学质量打下了基础。