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1.
张家和 《安徽电子信息职业技术学院学报》2014,(3):66-69
在充分调研装备制造企业数控操作和编程员岗位所需计算机辅助编程与制造知识技能要求的基础上,基于工作过程进行教学化设计,构建课程教学内容及设计教学实施过程。课程资源按照"基本+特色"的思路进行设计,教学单元所涉及的教学内容均是毕业生就业岗位上的必备知识与技能,在全国范围内具有普适性;另外,针对学院地处的装备制造业基地的区域优势,建设了具有装备制造业特色的教学资源。 相似文献
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通过对岗位主导型技能人才培养的模式中《通信线路工程》课程教学的认识,提出基于"以岗导学"的课程开发的思路、方法、内容选取和教学的设计,使学生的学习内容与行业的工作岗位全面接轨,旨在为培养"零距离"上岗人才奠定基础。 相似文献
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陆建国 《常州信息职业技术学院学报》2013,12(2):38-40
针对目前高职自动化专业课程教学中普遍存在的问题,进行"任务引领式课程"教学改革与实践,以过程控制技术应用型人才的实际工作任务为线索确定课程设置,以岗位的职业能力为依据组织课程内容,以典型设备的电加热锅炉控制为载体设计教学活动,以仪表维修工的职业技能鉴定为参照强化技能训练,这样能有效培养学生学习兴趣,提高学习效率,有利于学生实践能力的提高和职业能力的养成。 相似文献
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结合高职数控专业英语课程教学实际,在对学生基本学习情况进行分析的基础上,分析确定了相关岗位的英语应用要求,明确了课程教学目标与重点难点,实施了"双线并进、由浅入深"的教学策略,以及"任务驱动、学生主体"等教学方法,合理运用信息化教学手段,制定了切实有效的学习评价内容、方法及其标准,取得了良好效果。 相似文献
6.
浙江水利水电专科学校《模具制图与CAD》课程建设以岗位需求为导向,以工学结合为立足点,不断推进教学改革.在精品课程建设中,对课程的设计提出了系统性、动态性、先进性、实用性的四个要求,在课程模式的构建中强调理实融通、校内外结合.通过七个能力模块的构建与教学实践,增强了学生的学习兴趣,训练了学生的读图和绘图能力,提高了学生的综合素质,促进了师资、实训基地、教材、网络资源的建设. 相似文献
7.
刘加凤 《昆明冶金高等专科学校学报》2010,26(2):26-29,38
在"餐饮服务与管理"教学中可根据餐饮服务与管理工作岗位的需求,以餐饮企业典型工作任务及工作过程为逻辑主线组织教学内容。其课程教学以典型工作任务为载体,按照各个工作阶段的内容创设学习情境,并建立新的技能考核评价指标对学生进行综合实践考核。 相似文献
8.
张振中 《长沙通信职业技术学院学报》2013,12(1):86-88
综合布线工程是通信技术专业核心专业课程,文章针对课程教学现状和职业岗位技能要求,从课程教学内容、教学考核等方面进行探索与研究,提出详细的教学内容和评价改革方案。 相似文献
9.
刘婷 《江汉石油职工大学学报》2022,(4):71-73
为了克服传统教学实践存在重理论轻实践的倾向,忽视学生的学习需要、岗位需求以及综合能力的培养等问题,根据高职院校《学前教育学》课程改革应结合课程性质、岗位要求、教资考试大纲、职业技能竞赛的基本要求,深度挖掘课程思政元素,从课程目标、课程内容、教学实践以及评价考核四个方面探索了“学-讲-析-演-练”的一体化课堂教学模式,初步构建了融合式学前教育学课程基本框架。 相似文献
10.
武瑞营 《承德石油高等专科学校学报》2014,(3):48-51
酒店管理专业的培养目标是要求学生重点掌握从事酒店领域实际工作需要的基本能力和服务技能,《前厅客房管理及实务》课程承载着培养学生从事酒店前厅部和客房部主要岗位的服务技能。为使学生更好地掌握各岗位的服务程序,进行合理的考试改革是强化学生重视学习、掌握服务技能的必要手段。通过课程分析,找到《前厅客房管理及实务》课程考试改革的设计方案。 相似文献
11.
通过对微生物学专业基础课的课程教学环节、教学内容、教学过程、教学手段、教学方式及实践教学等的不断改革,培养了学生专业学习兴趣,拓展了学生的知识面和实践能力。研究表明:在专业基础课教学中,加强专业教育和专业兴趣培养,可以大大提高学生的学习积极性。 相似文献
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为了全方位提升高职院校学生的岗位工作能力,充分发挥学生学习的主体性、创新性和团队协作精神,在《单元机组集控运行》职业课程教育中引入仿真技术。该技术的应用是本次课程改革的重要切入点。鉴于电力行业严格的安全生产要求.借助“虚拟电厂”作为职业训练平台,在课程内容整合成教学模块的基础上,职业技能训练与理论知识讲授相结合,贯穿整个教学过程。教学实践证明,理论教学与实践环节的紧密衔接使学生动手操作能力普遍增强.相关职业资格证书取证率高达98%,学生上岗适应期大大缩短。仿真技术应用于高职院校复杂岗位职业技能训练的课程教学模式值得推广。 相似文献
13.
高等数学课程在高职院校的人才培养工作中具有重要作用。在了解学生数学学习状况与电力类专业教学需求的基础上,从引导学生、巩固中学知识、微分学教学改革、模块建设、建设网络课程等五个方面进行电力类高等数学课程建设的改革和探索。 相似文献
14.
王彪 《安徽电气工程职业技术学院学报》2004,9(4):106-109
教学过程就是在教师的引导下把教学大纲规定的教学内容转化为学生掌握的具体知识 ,并在此基础上进一步转化为学生各种能力的过程。学生是学习知识、掌握技能的主体。对教师来说 ,应当通过自己的外因作用 ,激发学生的学习动机 ,调动学生的内在驱动力 ,使学生爱学习、会学习 ,实现课堂教学过程的优化 ,提高教学效率 相似文献
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李湘云 《四川烹饪高等专科学校学报》2012,(5):7-10
"旅游心理学"课程组教师通过理论课程和实践课程相互配合,整合多种教学方法,把团体心理训练和项目引导教学作为实践课程的主要教学模式纳入教学设计,学生的学习效果明显。文章以团体心理训练和项目引导教学为例,详细介绍了课程组以这两种教学模式为核心所做的革新和探索。 相似文献
16.
教学方法与教学手段的优化对于工科化学课程的改革具有非常重要的意义。在教学方法上,主要是运用各方资源提高教学质量和学生的兴趣。在教学手段上,通过多元化的服务平台,增强教师与学生之间的联系,并将实验课的教学内容与实际应用联系得更加紧密,从多角度、多层次上满足教与学的要求。 相似文献
17.
金东萍 《辽东学院学报(自然科学版)》2013,(2):139-144
针对高职院校全面发展的技能型人才的培养目标,在高职计算机应用基础课程的教学中,提出了以培养学生能力为主线,构建学生的知识、能力与素质结构并使其协调发展为目标的新型教学模式——“三维五化”模式。文章围绕教学团队建设、教学内容、教学方法、教学手段、考核方式等方面的改革,给出了“三维五化”模式的研究思路和实施方案。实践表明,这种教学模式激发了学生的学习热情,有利于培养学生的学习能力、实践能力、创新能力,全面提高了教学的质量和效率。 相似文献
18.
刘文平 《湖南工业职业技术学院学报》2011,11(6):138-140
实践教学是高职思想政治理论课教学的重要环节。开展实践教学是高职学生成长成才的需要,是实现高职人才培养目标的需要,同时也是思想政治教育规律的要求,是思政课教学改革与发展的趋势和方向。高职思政课实践教学要取得实效,需要构建有效的教学模式和科学的教学保障体系。 相似文献
19.
广银芳 《南京工业职业技术学院学报》2010,10(3):54-55
《进出口业务综合实训》课程是国际贸易专业学生的一门综合实践操作课,它所涉及的专业知识广泛,内容繁杂,教学难度大。针对项目教学法在《进出口业务综合实训》课程中的教学实践进行了深入的探讨,认为在教学中如何有效提高学生学习的积极性和主观能动性,是组织教学的关键。 相似文献
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黄星 《常州信息职业技术学院学报》2013,12(4):47-49
体验式教学模式是一种教师引导学生去主动发现,主动学习的教学模式。该模式对于实践类课程的适用性得到了众多一线教学工作者的推崇。为了适应新形势下酒店业对高素质人才的需求,针对传统教学法在酒店前厅与客房管理课程教学中的问题,提出采用体验式教学来进行该课程教学,进一步阐述体验式教学的深刻内涵和积极效果。 相似文献