多媒体辅助教学于大学英语精读课的适用性

从第二语言／外语习得、心理语言学、语言教学法等理论角度，分析了多媒体辅助英语教学的理论依据；在总结中国石油大学（北京）大学英语多媒体辅助教学试点工作的基础上，探讨了这一新的教学模式对大学英语精读课的适用性，并指出多媒体辅助英语教学中需要注意的几个问题；还就未来中国石油大学（北京）大学英语建设及发展方向提出了参考意见。     

多媒体教学模式下弱势高校英语教师的新角色

探讨了大学英语多媒体辅助教学的特点和对教师的挑战、多媒体辅助教学在弱势高校大学英语教学实践中存在的问题以及教师角色的转换,认为教师在课堂上不仅仅是知识的传授者,更应该当好组织者和督促指导者等不同的角色。     

传统手段与多媒体辅助手段在英语教学中的结合

传统教学手段以语法教学最为典型,它以教师为中心,注重语言基本知识的讲授;多媒体辅助手段教学基于多媒体和网络技术,改变了原来以教师讲授为主的单一课堂教学模式。本文通过对大学英语专业的教学现状的分析及对传统教学法和多媒体辅助教学手段的特征及优缺点的分析,提出多媒体辅助手段的应用是现代英语教学发展的必然趋势。     

从元认知视角探究多媒体环境下的英语教学策略

多媒体辅助大学英语教学的优势显而易见,大学英语课程改革对新型的现代化教学模式进行了大胆尝试。大学英语教师必须选择、创建和运用适合这一环境的教学策略,用元认知理论为主要依据探究多媒体辅助英语教学策略。     

大学英语课堂中多媒体辅助教学的应用小议

多媒体辅助英语教学自从20世纪90年代末期引入我国大学英语教学之后,全国各地都纷纷开展大学英语多媒体教学。本文阐述了多媒体英语教学的必要性,针对多媒体技术在英语教学过程中应注意的问题和英语多媒体教学应用的优越性作些探讨。     

反思多媒体外语教学,加强潜件建设研究

随着我国大学英语教学改革的实施,多媒体辅助教学正在各高校逐步试行和推广。人们对这种新的教学模式寄予厚望,认为它是解决目前大学英语教学中存在的各种问题的良方。本文在分析了在这种教学模式下,新专升本院校大学英语课程所存在的问题,提出了加强教学指导思想、教学设计和教学方法的研究等改进措施。     

反思多媒体外语教学，加强潜件建设研究

随着我国大学英语教学改革的实施，多媒体辅助教学正在各高校逐步试行和推广。人们对这种新的教学模式寄予厚望，认为它是解决目前大学英语教学中存在的各种问题的良方。本文在分析了在这种教学模式下，新专升本院校大学英语课程所存在的问题，提出了加强教学指导思想、教学设计和教学方法的研究等改进措施。     

大学英语多媒体教学的优势

随着现代化教学手段的采用,多媒体教学有力地促进了外语教学和外语改革的进程。本文阐述了多媒体辅助大学英语教学的众多优势,以期对外语现代化教学起到进一步的推动作用。     

浅论多媒体网络教学平台与大学英语教学的整合

多媒体网络教学平台进入大学英语的教学中,如何用好是关键。本文分析了多媒体网络教学平台与大学英语教学的整合。     

多媒体CAI在英语教学中的应用

中论述多媒体ＣＡＩ教学的特点及作用。主要结合大学英语教学实践,探讨了多媒体ＣＡＩ教学在英语教学中的应用。     

新专升本院校大学英语多媒体教学实验研究

多媒体外语教学是<大学英语课程要求>提倡的重心,也是各高校关注的热点.文章以新专升本院校学生为实验对象,对大学英语多媒体实验班与传统课堂教学对照班两种教学模式进行了为期一年的教学实验.通过访谈,对比分析学生的学期与四级统考成绩,结果表明,多媒体教学效果更优,更有利于提高学生的综合运用能力.     

基于英语教师个人网站的大学英语混合学习模式构建

基于英语教师个人网站的英语教学代表了当前一种新的教学趋势。对"混合学习"的定义、内涵以及使用手段进行了探讨,针对英语教师个人教学网站在大学英语教学中的辅助作用,在自主学习模式这一教学理念的指导下,介绍了基于英语教师个人教学网站大学英语混合学习的实现过程,同时论证了在大学英语混合学习中应用教学网站所具有的独特优势以及注意事项。     

实现多媒体英语教学实效性的途径

多媒体这一时代的产物,在英语教学中已经得到广泛的应用。就英语教与学的特点,阐述了多媒体教学的意义、课件的编写原则以及教学平台的创建,从而借助多媒体技术,辅助、放大和优化英语教学,实现多媒体英语教学的实效性。     

基于建构主义的多媒体教学软件设计的研究

基于建构主义的多媒体教学软件的设计具有优化教学的特性,本文结合建构主义学习理论,对多媒体教学软件的设计思想、设计过程、设计平台等方面作了探讨和研究.     

试论多媒体在英语口语教学中的应用

根据目前大学英语口语教育的现状和其中存在的一些问题,讨论了多媒体辅助教学在英语口语教育中的优越性.教师应当改变传统的教学理念,充分利用多媒体手段,激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性,以提高英语口语教学的效果.     

计算机多媒体与大学公共英语教学

结合大学公共英语教学的基本现状.提出利用计算机多媒体进行英语教学是“习得理论”和“学得理论”的最佳结合,阐述了利用多媒体进行英语教学的突出优点.     

关于网络时代多媒体计算机辅助英语课堂教学积件的探讨

从英语教学积件思想的提出、英语教学课件的特点和局限性、英语教学积件的内涵和优越性、英语教学积件在英语课堂上的实践几个方面探讨了在网络信息时代多媒体计算机辅助英语课堂教学的发展问题，指出英语教学积件是网络信息时代多媒体辅助英语课堂教学的发展方向，必将深刻影响英语课堂教学。     

多媒体网络环境下大学英语自主学习模式研究

通过问卷调查和访谈的方式对多媒体网络环境下大学英语自主学习模式进行研究和分析.结果表明：多媒体网络环境下的大学英语自主学习模式比较灵活,针对性强,有助于全面提高学习者的英语语言运用能力,大部分学习者也比较认可这一新型的学习模式.但是,自主学习的教材、学习软件、硬件设施等方面还存在不够完善的地方;同时,仍有一部分学生的自控能力较差,缺乏自主学习意识.因此,在今后的教学实践中,要进一步完善自主学习的软件和硬件设施,同时建立有效的监督机制和评估机制,以提高学生的自主学习能力.     

英美原声电影赏析在高职英语教学中的应用

作为一种特殊文化载体,电影以多媒体为手段,融视听说于一体,具有得天独厚的教学优势。文章针对高职英语教学现状,提出引入英美原声电影辅助教学的思路。以克拉申二语习得理论为依托,详细阐明电影辅助教学四大优势,并提出运用电影教学的两大策略,对英美电影辅助教学这一教学模式进行了初步探究。